尊重是一缕明亮的阳光

廖娟

苏霍姆林斯基说：我想给孩子们带来快乐，而孩子们的快乐，对于我就是最大的幸福。他告诫老师们：请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。

每每读到这样的文字，我总是在心里自问：当你板着脸呵斥孩子的无意冒犯时，当你对孩子的懵懂吹胡子瞪眼时，你是否想到孩子那柔弱的心灵？你的细心呵护、耐心培育去哪儿了？苏霍姆林斯基的话荡涤了我的心灵，使我顿悟：尊重是一缕明亮的阳光，可以照亮孩子的心扉，帮助孩子自信成长。我们要尊重孩子的个性与人格，始终理解、信任孩子，这才是真正的教育。

“尊重每一个孩子。”这句话对教师来说，已耳熟能详，但在面对具体的复杂的教育情境时，要想真正地实现它，却很难。而我努力地向它靠近。

临近期末，原本计划在周一的集体晨会上颁发的创新研究校长奖，因为下雨而延期至下周的散学典礼上颁发。三（8）班的唐果很沮丧地咕哝了一句：“下周我要去英国，我不能得到校长给我颁的奖了。”我听到了她的话，也看到了她失望的神色，“怎么办”的疑问在我脑海里一闪而过。当时我内心的想法是，只能留下遗憾了，颁奖的时候由同学替她领，然后交给老师，等她从英国回来后再从老师那里领回去。

可是到了下午，我突然收到唐果家长的短信：“廖老师，您好！我是三（8）班唐果的家长，请问创新研究校长奖需要的唐果的电子照片可以今晚发到您邮箱吗？另外，很遗憾唐果因故不能参加颁奖仪式，特提前向您请假。谢谢您，也感谢学校组织的科技创新活动，让孩子如此痴迷于创造发明，她的勤思好问甚至感染了作为父母的我们。老师辛苦了！感恩！”

短信虽短，却如同一颗石子，在我的心里激起了阵阵涟漪。短信背后是孩子的渴望、家长的期盼。我仿佛看到了他们一家人正在为此事发愁的样子，仿佛听到了家长为女儿不能亲自接受校长的颁奖留下遗憾而叹息。

怎么办？我开始犹豫起来。如何不让这件事在孩子的心里留下遗憾？如何给予孩子最真诚的理解和尊重？

想到这里，我毅然做了个决定，并立刻回复了短信：“唐果家长，您好！您太客气了，学校在努力为孩子们的成长搭建平台，这是我们应该做的。今天因下雨没有颁奖，唐果很沮丧地说下周她将要去英国。我明天安排一下，请杨校长单独为她颁奖，不给孩子留下遗憾。照片可以直接发我邮箱，谢谢！”

几分钟过后，家长的短信又来了：“十分感谢！唐果好高兴！”

于是我開始为唐果的颁奖积极行动起来。我想到六年级也有两个获得创新研究校长奖的孩子，在明天的六年级学生的毕业典礼上，杨校长会给他俩颁奖。我就去跟六年级的老师们联系，希望他们能给个机会，让杨校长在给六年级两个获奖的孩子颁奖的同时，也给唐果颁奖。六年级的老师们非常支持，很乐意地答应了。

在毕业典礼上，三年级的唐果如愿以偿，和六年级的哥哥姐姐一起接过了杨校长手中的奖状，满心欢喜地回到了教室。

感谢六年级的老师们，我们共同实现了一次“尊重每一个孩子”。

苏霍姆林斯基说：在影响学生的内心世界时，不应该挫伤他们心中最敏感的角落——人的自尊心。教育的核心就是爱护并发展孩子的自尊感，让孩子始终体验到自己的尊严感。

尊重是一缕阳光，照亮孩子的精神世界;尊重是一剂良药，治愈孩子的创伤。老师，请俯下身来，真诚地为孩子付出，这样，“尊重每一个孩子”才不会成为一句空口号。

（作者单位：重庆市沙坪坝区融汇沙坪坝小学）

（插图：谭晓青）