劳动，为生命成长赋能

文广州市番禺区水濂小学 蔡燕芳

优秀品质的形成并非是一朝一夕就能够完成的，而是必须在很长的时间内才能形成。让儿童从小就要开始做一些家务，可以很好地培养和引导儿童们学习吃苦耐劳的品格、知道如何去充分珍惜自己的劳动成果，同时也让他们逐渐养成了重视自己和家人之间的关系、同时也去尊重别人的一些优秀品质。

一、家长培养儿童做家务的兴趣

儿童们对做家务的兴趣不一定是从小就有的，这取决于你如何培养他们。许多儿童可能会觉得第一次帮忙摘蔬菜很有趣，但若摘菜的时间比较长，低年级学生由于注意力非常难集中，就算他们能集中精力把菜摘完，往往也是心不甘情不愿。这时，家长可以这样做来激发儿童做家务的兴趣。比如说当儿童在帮父母摘豆角的时候，在这个父母可以一边告诉儿童怎么样去摘豆角，同时也可以教儿童们和豆角相关的知识，家长可以给儿童提一些问题，让儿童们去思考。

二、观察了解，培养劳动意识

由于现在很多家庭里面只有一个儿童，许多家长们对儿童过分的溺爱，很多时候对于儿童们衣食住行各个方面，甚至生活里面的一些小细节，都由父母全部帮他们做好了，儿童们根本没有机会去劳动，这样对儿童以后的发展是非常不利的。我们需要培养学生们的劳动习惯，可以从培养学生们的劳动意识这个方面入手，作为老师，可以给学生们布置一些家务劳动的“家庭作业”，让学生在家庭里面和家人一起参与、分担一天中的劳动活动，让学生们了解家庭里面的各个成员的劳动过程是怎么样的，同时让学生们知道具体的劳动活动细节。给学生布置的“家庭作业”可以有“我给奶奶洗脚”“我帮爸爸捶背”“我给自己洗袜子”等等，还可以让学生去注意观察家里面父母在进行劳动时候的劳动工具，利用这些看得见摸得着的劳动工具，去激发学生们进行劳动的意识。

三、安排岗位，培养劳动习惯

在学校里面会有一些劳动要做，只要学生们做的劳动不超过他们的体力或者能力的极限，在这个时候是可以让学生们帮忙适当做一些劳动，也可以让儿童们独立承担一些非常简单的劳动。为学生提供一些适当的参与劳动的机会，不仅可以让学生们可以得到劳动的教益，让他们从小就可以养成热爱劳动的习惯，提高他们的动手实践能力。同时通过劳动可以让学生们体验到责任感，让他们从小就形成一种责任意识。通过劳动还可以让学生们知道要去关心自己的老师，同时也要关心他人，同时使学生之间的关系变得更加的和睦。

当老师让学生做劳动的时候，老师要注意以下几点：第一，在教学生做劳动的时候要有耐心，进行具体的指导，从小事开始一点一滴的做；第二，由于学生们都有很强的好奇心，所以当儿童们在做劳动的时候可以根据学生们这个特点加以引导；第三，当学生们在进行劳动时候，要进行检查同时加强督促；第四，当学生进行劳动，要多多的鼓励他们。

四、班级活动中融入劳动教育，陶冶学生情操

利用班级活动开展劳动教育，不仅可以使小学生在有趣的活动中接受劳动教育，增加他们的劳动兴趣，而且可以使小学生认识到劳动教育的重要性，自觉培养良好的劳动习惯。把劳动教育纳入少先队活动和班级活动，定期组织学生开展一些社会服务实践活动，让学生广泛参与。利用班会或节假日组织学生到敬老院、车站、公园等地参加公益活动，不仅开阔了学生的视野，还可以学习劳动技能。我们可以定期让班干部组织班会，请他们帮忙设计一些班级活动，班级活动所需要花费可以用班费。把劳动教育融入班级活动，是有非常明显的效果，首先，这些活动的趣味性比较强，很多学生都会积极参加，实施起来也非常容易；第二个方面是学生平时学习任务是非常繁重，有时候开展这样的活动可以减轻少他们的学习压力。由此可见，在班级活动中开展劳动教育，可以得到很多学生的配合，取得劳动教育的实效。