例谈粤港澳大湾区背景下青年教师培养路径

文/深圳市南山区荔湾小学 李 莹 朱 彦

深圳市荔湾小学自建校以来，30岁以下青年教师占比逐年上升。培养并引领青年教师迅速成长成熟是荔湾小学新校创建之初工作的重点。

一、设置教师发展梯度，明确教师发展方向

荔湾小学的青年教师培养大体分为三个阶段。第一阶段“前置+”是成为正式教师之前的跟岗实习阶段。第二阶段采取三级阶梯晋升形式成就教师发展，大致实现硕学教师、博雅教师、领航教师3∶5∶2的教师队伍配置比例。硕学教师是刚入职的成长型青年教师；博雅教师是学校的骨干型教师；领航教师是能够在学校起到示范、引领、辐射的名优型教师。第三阶段为“后置+”，五年后根据每位老师的成长路径及现状进行个性化的后续培养。

二、创新教师培养模式，促进教师多元发展

（一）围绕“一个目标”

荔湾小学以“教育就是成就”为办学理念，以“成就有梦的教师”为教师培养目标，构建教师专业发展共同体，同时搭建行政事务工作平台，为学校培养后备行政力量。

（二）提供“两条路线”

学校为青年教师的发展提供“专业路线”和“行政路线”两条发展路线。“专业路线”即选择专心学科教学与研究，在学校培养体系下不断发展和完善专业思想、知识与能力，从新手型教师发展为专家型教师。“行政路线”即选择在教学任务基础上承担一定的行政管理工作。教师在学校培养和考核的过程中，可根据个人优势和发展意愿自主选择发展路线。

（三）搭建“三级阶梯”

成为硕学教师后的三年内，可根据个人发展意愿自主申报行政干事岗位，人数不限。成为博雅教师后可竞聘行政助理岗，助理与干事的区别是干事不独立工作，助理可独立承担部门项目，到达领航教师后可竞聘中层干部。

（四）开展“四个行动”

“成师行动”为即将入职的青年教师进行不少于5个月的培训，不超过2个月的考核，引导新生力量“实习教师”完成角色转变。

成为硕学教师至少满1年，完成“强师行动”任务清单及考核评议后可晋升成为博雅教师。

成为博雅教师至少满2年，完成“精师行动”任务清单及考核评议后可晋升成为领航教师。

成为领航教师2年内，考核通过后领航教师进入自主培训发展阶段，并通过“名师行动”引领学校青年教师发展。

（五）提供“五面保障”

1.“魅‘荔’科组”助力教师的专业成长

各学科组设置中心发言人机制，要求青年教师在师父的指导下独立提出自己的见解。特色科组建设也为新教师的发展提供弯道超车的机遇，领航教师带领新教师共同担任特色项目牵头负责人。

2.“三生德育”班主任提升计划增强德育工作能力

学生发展中心设计并牵头实施“三生德育班主任工作清单”，在班级文化建设、社会责任成长课程、班队会设计、家校共育、少先队工作、德育课题研究等方面，提出具体要求和工作流程，进行明确指引。

3.“活力赋能”团支部建设提供才能施展平台

一是同辈导师答疑解惑。团支部为青年教师配备年龄相仿经历相近的同辈导师，及时对新入职教师的困惑进行有针对性的疏导与答疑。

二是搭建平台提升素养。学校搭建平台让青年教师就自已熟悉的版块做分享。

三是发展规划共同进步。团支部组织个人规划研讨会，青年教师们互相分享自己对未来的思考，对职业发展的计划，彼此学习借鉴，寻找同辈榜样，促进共同进步。

四是“半亩湾田”书香墨染。青年教师自发组织“半亩湾田”读书会，在阅读中学习思考，在分享中沉淀积累，为自身发展提供源泉动力。

五是文体行走拉近友谊。团支部举办各类文体活动增进同伴情谊，让青年教师在强身健体的同时度过一个温馨有爱的寒假集体生活。

六是技能加分幸福指数。青年教师可在学校“屋顶农场”认领一块田地进行耕种，既放松精神也锻炼生活技能。

4.“初心行动”党支部培养助力坚守政治方向

荔湾小学党支部将新教师培养纳入基层党组织的重点工作内容，为新教师配备党员导师，积极培养发展表现优秀的青年教师入党，组建校级党员青年教师突击队，在校级以上急难险重任务中不断锻炼成长。

5.“青蓝工程”师徒结对打造学习成长共同体

应届毕业生在实习阶段，以两周为单位，跟随本学科或者其他学科领航教师以及优秀班主任全面学习，不断变换师父；正式入职之后，根据自己的需要选择师父，师父的来源不限学科、不限岗位。如果几位毕业生同时选择了一位师父，则组成一个小型共同体，实现同学科跨年级或者跨学科的研究型成长。

（六）坚持“六全考核”

1.考核部门齐

学校行政事务中心、教学管理中心、后勤保障中心、学生发展中心全部参与组织培训与考核。

2.评委人员齐

除正副校长外，其余行政中层、所有科组长、级组长担任评委。

3.考核方式多

每个阶段考核时始终坚持定量评价+定性评价、过程性评价+终结性评价、自评+互评+他评、合格性评价+激励性评价相结合的方式策略来保证评价的全面性与公平性。

4.考核程序严

成师行动的考核程序为：考核前召开工作小组会议，研究通过考核方案→考核前组织被考核人开会，讲方案、讲任务、讲要求、讲时间、讲考核意义、讲考核结果运用→所有被考核人签署知晓书→被考核人如有不同意见，须在三个工作日内以书面形式向学校办公室反馈→学校办公室通知被考核人任课班级及家长→组织考核→告知被考核人考核结果。

强师行动的考核程序为：自主申报→教科室初审→行政会复审→全校公示结果。

精师行动和名师行动的考核程序为：自主申报→教科室初审→行政会复审→全体教师民主评议→全校公示结果。

根据教师专业能力的发展情况，达到一定的考核要求后才能顺利晋级。

5.考核内容全

考核涵盖德、能、勤、绩、团、廉六个维度，对青年教师进行全方位考核。

6.考核效用强

“实习教师”“硕学教师”“博雅教师”“领航教师”四个阶段的考核都取该阶段所有教师分数排名的前20%、30%、50%设立评优评先。