高职学生党员培养模式的创新实践探索

张 荧 董钟慧 虎智猛

一、高职学生党员培养模式的创新实践必要性

高校学生作为祖国未来的接班人，其思想素质关系着党的事业，关系着我国未来的发展方向，大学学生党员的发展意义重大。随着高职扩招，学生党员队伍持续壮大，人才培养暴露出的问题日益增多。高职教育学制为三年，学生党员发展过程时间紧、任务重、质量难以把控。同时在高教大众化、价值多元化、信息网络化的大背景下，学生入党意愿不断增强,高职学生党员队伍建设如何保质保量并与专业建设相互促进发展，成为高职院校党建工作需要面对的重要课题。因此，必须持续改进和创新高职学生党员培养模式，以适应时代的发展需要。

二、以专业群划分党支部

高职院校党支部的设置可按专业群进行设置。由于专业群组群逻辑为专业基础相通、技术领域相近、职业岗位相关、教学资源共享，按群内专业来建设高职院校党支部，将学院或系部全体学生党员按专业群特点划入各党支部，意义十分重大：不仅有利于专业群系统培养技能型人才，各专业学生加强交流学习，互帮互助提升专业知识和技能水平，熟悉职业岗位全流程，促进学生就业效果提升；有利于党支部“集中力量办大事”，建设“集程度高、专业性强”的校内外实训基地以适应区域内产业调整，建设系统、全面发展、资源共享等以增强办学活力和提高办学质量，全面落实三全育人、三教改革以解决专业队伍建设的复杂性问题，促进专业建设的可持续发展。

三、按年级及阶段建立“党培班”工作模式

高职院校各党支部应不断研究学生党建与思想政治教育学习融合的新途径，并注重二者工作的实效性、针对性。因此，按年级及发展阶段分别建制分班，简称“党培班”，充分利用党支部的引导作用、学生党员的先锋模范作用，用以老带新的方式来拓宽大学生思想政治教育途径、丰富专业知识、完善技能体系，全面提升学生党员的培养质量，促进大学生全面发展与成长成才。

(一)入党积极分子党培班

入党申请人(大一新生)向支部递交入党申请书，支部按专业以1对1或1对2的形式将入党申请书分发给入党积极分子党培班同学(大二学生)审核，支部入党积极分子审核申请人条件及申请书格式，对申请人进行指导和帮助；入党积极分子根据指导和帮助情况，开展汇报交流，汇报入党申请人的入党动机、对党的基本理论知识的了解，对不合格者进行教育帮助；将合格入党申请人名单及审核过的入党申请书提交给支部，支委再审后进入党员发展流程，同入党申请人谈话，及时了解入党申请人的基本情况，帮助其提高思想觉悟，按期递交思想汇报，端正入党动机。

(二)发展对象党培班

确定为入党积极分子(大一学生)后，党支部指定1～2名正式党员做入党积极分子的培养联系人(教师党员)，同时，指定1～2名发展对象(大二学生)作为导生。导生负责指导发展对象填写组织推优、《云南省高校发展党员培养教育考察登记表》等相关材料，介绍党的基本知识；了解入党积极分子的政治觉悟、道德品质、现实表现和家庭情况等，做好培养对象的教育辅导工作，引导入党积极分子端正入党动机；指导培养对象定期向联系人汇报思想及自身的成长情况，最主要的是培养入党积极分子逐渐加深认识；对入党积极分子违纪违法、参加非法组织等重要情况，及时向培养联系人、党支部汇报。

(三)预备党员党培班

建立长期联系机制，预备党员(大三学生)密切联系已经毕业的党员毕业生，邀请他们对在校党培班同学进行工作情况介绍及思想政治教育，包括进行党的基本知识教育、党的路线、方针、政策教育、党的优良传统和作风教育、社会主义核心价值观教育等，保证学生党员能够密切联系社会，提前了解和认识社会，理论联系实际，真正从思想上、行动上解决入党的问题。

(四)专业技能党培班

为提升全体师生专业技术协同创新能力，在学校现有的实训基础上，基于学生党员个人技能特长，专业群内跨年级组建专业技能党培班，以技能训练、绝技绝活传承、科研技改、创新创业、工匠精神等为学习内容，以老带新传承技术技能，可面向社区群众、企业、其他学生提供科普服务，提升党培班专业技能及社会服务能力。

四、以党培班建立兴趣“党小组”工作模式

根据《中国共产党支部工作条例(试行)》第十三条规定：党员人数较多或者党员工作地、居住地比较分散的党支部，按照便于组织开展活动原则，应当划分若干党小组，并设立党小组长。因此，按照学生党员发展过程中表现出的兴趣及特长，将党培班分为“导生组”“志愿组”“读书交流组”“宣传组”4个小组。

(一)“导生”党小组

“导生”一般由大二优秀学生担任，对提交入党申请书的大一新生(简称“入党新生”)进行大学生活熟悉、学习教育、管理工作和思想政治工作，以便使新生更好、更快地适应新环境。由于高职院校师生联合党支部的成员及党员教师通常较忙，兼顾专业建设及学生党员发展和管理的双重任务，从高年级中选拔出1～3名导生，并通过以老带新的监督和管理模式，协助党支部和教师开展相关教育工作。

从提交入党申请书到成为入党积极分子这一阶段是一个关键的时期，在这一时期入党新生不了解党的相关理论，需要给予关怀和指导。导生通过调查发现入党新生的思想困惑，能够更加深入进行引导和教育，在管理工作中与教师相互协调、相互补充，协助支部审核和收集学生党员的材料，对材料进行初步审查，发现存在的问题并及时加以纠正，可显著减少党员教师的工作量，保证导生的思想觉悟与理论知识体系，提升学生党员的发展质量，形成学生党员发展的良性循环。

(二)“志愿”党小组

“志愿”党小组以爱国主义为旗帜，弘扬奉献、互助精神，负责协助支部组织每月的主题党日活动、各种志愿活动，并出谋划策，经常组织校园和社会公益活动，或联合校团委、其他支部一起举办系列的校园文化活动，从而深刻地了解社会、感受生活、丰富自己，全面提高学生党员的思想道德修养和社会实践能力，推动党支部的精神文明建设，用行动树立支部的良好形象，通过实践提升支部的知名度。

(三)“读书交流”党小组

把开展“读书交流”活动与加强党支部建设、抓好学生党员的教育管理结合起来，大力建设学习型党组织，真正做到两手抓、两不误、两促进。“读书交流组”每月定期组织学生党员集中学习、谈心交流、书法学习、科普活动等，以集中学习为主，采取支部书记上党课、交流学习心得、观看专题片等灵活多样的方式，积极营造良好的学习氛围，提高学习质量和学习效果。党小组长每个月定期向学校图书馆、党支部借阅相关的书籍、报刊，确定学习重点，组员集中学习并做好笔记，同时邀请支部教师参与交流谈话，通过谈心找出问题、沟通思想、消除隔阂、增进团结。

(四)“宣传”党小组

“宣传组”紧紧围绕校党委、总支、支部的中心工作，积极宣传党的基本路线、方针、政策和上级有关决议精神，加强对广大学生党员的政治宣传和思想教育，负责前面各组的活动照片、宣传视频、活动简报、教育宣传等；多方面、多渠道、经常性地了解学生党员的思想状况和舆情，正确分析和解决存在的问题并及时向党支部反映情况；根据支部指示，围绕每个时期的工作任务，开展多形式的宣传活动，组织和指导学生党员开展文化体育活动，活跃支部的文化生活，增强支部的凝聚力和战斗力。

五、高职学生党员活动的开展

以“三全育人”理念开展高职学生党员活动，按期启动党培班开班、结业工作、具体活动，端正入党动机，定期开展党的知识理论讲座、四史教育、志愿服务系列活动、专业技能大赛专项培训及训练，使学生树立远大理想，将个人命运融入到伟大的中国梦实践中，不忘初心，担当青年时代使命，培养良好的道德情操，端正入党动机，互相引领，自觉提升专业知识和技能水平，勇立潮头，砥砺前行，提升培养质量。

(一)党培班启动工作

入党动机是一个人要求入党的内在原因和真实目的，是推动人们争取入党的精神力量。对于学生党员而言，端正其入党动机尤为重要。按照发展党员流程要求，可在每年确定入党积极分子后，启动入党积极分子党培班开班仪式，集中培训及考核，端正学生的入党动机，增强其对党的认同感，明确参与党培班的必要性和重要性，明确今后的学习方向和奋斗目标，以便更好地指引和帮助入党新生；可在每年确定了发展对象后，启动发展对象党培班开班仪式，集中培训及考核，以便更好地组织“导生组”“志愿组”“读书交流组”“宣传组”四个小组活动，促进支部协调发展；可在每年确定预备党员后，启动预备党员党培班开班仪式，集中培训及专门考核，以便更好地密切联系支部的党员毕业生，邀请其传授优良的就业信息和心得，促进支部学生良好就业；可在大二专业课开启后，启动专业技能党培班开班仪式，选拔学生党员积极参加技能训练、绝技绝活传承、科研技改、创新创业、工匠精神等活动，为参加技能大赛做准备。

(二)学习四史教育活动

如在清明节、五四青年节、“七一”、烈士纪念日等具有历史意义的日子，积极开展“学习党史、新中国史”“不忘初心、牢记使命”“缅怀革命先烈 传承红色精神”等爱国教育实践活动，缅怀革命先烈，重温革命先辈们走过的艰苦、曲折、伟大的革命历程，学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，从学校发展、家乡变化感受中国特色社会主义建设成就等，可进一步坚定学生党员加入中国共产党的初心，强化学生党员培育和弘扬社会主义核心价值观的意识，增强其爱国主义、服务人民的情怀，不断自我约束、自我提高，争做优秀的新时代的接班人。

(三)志愿服务活动

防控新冠肺炎疫情、联合国生物多样性大会、社区党员双报到等活动，积极组织党培班同学参加志愿者活动，开展如登记排查、测量体温、发放宣传资料、进行环境消毒、街道清扫、统计住户信息、制作公益歌曲、绘制廉政文化书画摄影作品并做好宣传活动，将小爱汇成大爱，点滴传递温馨，热心铸造真情。通过积极组织和参与志愿者活动，所有学生党员既可锤炼党性修养，又可强化服务意识、提升奉献精神；支部也在组织实施系列活动过程中，教育、管理党员更加有力，组织、宣传、服务、凝聚群众更加到位，支部战斗堡垒作用发挥得更加充分。

(四)党培班传承工作

每月定期开展主题党日，组织学生党员积极参与主题活动，或让学生策划活动主题，使党培班工作融入支部日常建设之中。开展如以“共忆峥嵘岁月，同话美好今朝”“迎党的生日、讲战疫故事、悟初心使命”“学党史、知党情、颂党恩、跟党走”为主题的党群团联合红色教育活动，以及党培班结业活动等，鼓励学生积极制作活动微视频，经审核后可在抖音、朋友圈、QQ空间、全国高校思想政治工作网等发布，起到宣传党支部的积极作用。通过主题党日活动，学生党员思想深受教育，心灵深受洗礼，纷纷表示要弘扬前辈不畏艰难险阻，勇于献身的革命精神，继承党的优良传统和作风，发挥自身的先锋模范带头作用，努力学习，不断提高自身素质和能力。

综上所述，以专业群划分党支部，按年级及阶段建立“党培班”工作模式，以党培班建立兴趣“党小组”工作模式，以“三全育人”理念开展高职学生党员活动，可解决高职教育学生党员发展时间紧、任务重、质量难以把控的问题，同时使学生坚定理想信念、不忘初心、牢记使命、勇于追求、砥砺前行。