高校图书馆学术图书阅读推广研究

韦春伊

(西南科技大学 图书馆，四川 绵阳 621010)

0 引言

高校承担着人才培养、科学研究、文化传承创新等职能。阅读是人们接受教育、发展智力、获得知识信息的最根本途径，而学术图书作为促进社会发展的重要信息资源，是教育、学术活动和科研成果传播的主要呈现载体之一，学术图书的利用，对高校履行好自身的职能有着重要的意义。

目前，学术界对学术图书的研究，多数集中在编辑出版、开放获取、学术影响力和评价方法等方面，对学术图书的阅读推广研究较少。高校作为高学历者、研究人员的聚集地，应当拥有大量的学术图书阅读主体，因此，在高校里进行学术图书的阅读推广是有价值的。高校图书馆是学校的文献信息资源中心，是为人才培养和科学研究服务的学术性机构，应承担起培养高校学生学术图书阅读意识和阅读习惯的责任，促进学术图书的阅读推广。

1 学术图书的含义和特点

1.1 学术图书的含义

学术图书是指内容涉及某学科或某专业领域，具有一定创新性，对专业学习、研究具有价值的图书，通常在书中有文献注释或参考文献，书后有索引。它包括学术著作、学术专著、学术论文汇编/论文集、会议录、大学及以上程度的教材/教科书和参考书、某学科百科全书等工具书、学术随笔等[1]。按学术图书的读者范围可分为专深型和大众型两类[2]。专深型学术图书的内容局限于一个较窄的传播范围，以保存文化成果和为研究者提供资料为目的；大众型学术图书用通俗易懂的语言深入浅出地说明某个问题或阐述某个理论，对读者文化水平和阅读理解能力的要求不是很高，以学科普及教育为目的。

1.2 学术图书的特点

根据学术图书的含义，它具有以下特征：(1)学术图书具有专业性，内容围绕某一学科或某一专题，要求阅读者对该领域有一定的知识基础和专业素养。这与高校学生分专业学习的特点相契合。(2)学术图书具有科学性和创新性。学术图书的内容是对新知识进行探索，经过科学思维和科学实践，提出新的见解或新的理论。(3)学术图书具有较高的价值。学术图书，特别是在学术界引起一定反响的经典、前沿之作，通过影响人的认知和思想观念，指导生产生活，从而推动学科发展，甚至改变人类社会的发展进程。从内容特点来看，学术图书更偏向于深度阅读[3]。

2 学术图书阅读推广的意义

2.1 有利于提升高校学生的专业素养

通过阅读，高校学生能学习知识、接受教育、发展智力，然而高校学生的阅读情况不容乐观。一部分学生缺乏阅读热情；大多数学生受到社会大众文化和网络宣传导向影响，阅读内容偏向娱乐化，追求碎片化、浅表化、功利化的阅读。学术图书因缺乏宣传，学生不知如何选择。这些阅读现状，使高校教育质量大打折扣。高校是培养优秀人才的重要阵地，关系到我国未来的发展。学术图书是研究者的重要智力劳动成果，具有较高的社会价值，通过对学术图书的阅读，高校学生能较深入或全面地了解某一专题的相关知识，有利于知识稳步增长，促进学术创新。因而，高校图书馆应主动肩负起推动学术图书阅读的责任，使学生认识到学术图书阅读的重要性，促进其提升阅读意识和阅读能力，完善知识结构，提高专业素养。

2.2 有利于提高高校图书馆学术图书的利用率

学术图书是高校图书馆的重要馆藏资源，但学术图书的借阅率与其体量相悖。学术图书往往是“零宣传”或采取常规宣传。采取“零宣传”时，读者需要在浩如烟海的图书中寻找该图书的信息；而常规宣传不具有针对性，收到图书宣传信息的群体，也许不会对该类型图书感兴趣; 而对该类型图书感兴趣的群体，有可能未接收到图书信息[4]。提高学术图书的流通与使用率是高校图书馆保障教学科研的有效途径。如何通过有效推广，让学术图书为更多学生所利用，使之成为指导其学习和思考的知识武器，是高校图书馆应该做，也能够做的。

3 学术图书阅读推广的实施策略

3.1 设立专门的阅读推广部门，建立长效保障制度

学术图书的阅读推广是一个循序渐进的长期过程，建立一个长期有效的管理制度是非常必要的。这就需要图书馆设置阅读推广部门和专职人员来负责，并有领导牵头，才能把这项工作落实到位。

3.1.1 争取学校政策支持

学术图书阅读推广是高校文化建设的重要组成部分，图书馆领导应带领阅读推广部门极力争取学校政策的支持。一方面，学术图书阅读推广要充分融入学校教学科研与文化建设体系，成为其有效助力，需要学校支持。另一方面，学术图书阅读推广活动的组织、宣传等工作离不开资金支持，图书馆应向学校申请专门用于学术图书阅读推广的经费，保障活动长期有序开展。

3.1.2 提升馆员的综合能力

承担学术图书阅读推广的馆员是一系列推广活动的策划者和组织者，他们的能力直接影响到推广的效果。首先，要具备扎实的图情知识、阅读推广相关理论知识，具备一些心理学知识和科学阅读训练方法，热爱阅读，热衷科研，树立终身学习理念。其次，要具备团队协作精神，善于沟通交流。学术图书阅读推广并非单枪匹马就能完成的，而是需要团队协作推进[5]。推广活动的策划、组织、实施、宣传等各环节，需要团队成员的相互协作沟通；馆员还需要与学校、学院、师生，甚至作者、出版社、书商等各方面进行协作，才能为阅读推广工作顺利进行提供保障。最后，要具备相关学科学习能力和学术图书评估能力。学术图书阅读推广是有针对性的推广，往往是面向一个学科或专业的推广。因此，馆员需快速了解一个学科或专业的概貌，把握学科的发展趋势，了解学校对这一学科和专业的建设方向。学术图书总体是好的，但也有鱼目混珠之作，这就需要馆员具备甄别学术图书的能力。

学术图书阅读推广馆员综合能力的提升：一方面，需要个人主观努力，认识到学术图书阅读推广的重要性，不断优化知识结构，在工作中总结经验教训，提升工作能力；另一方面，需要图书馆培养，图书馆应尽最大可能地给予推广馆员继续教育的机会，如参加培训学习或研讨会，以及向优秀同行学习的机会。

3.2 学术图书阅读推广的方法

3.2.1 遴选学术图书，建立学术图书资源库

高质量学术图书是开展学术图书阅读推广的重要保证，如何从浩如烟海的文献中筛选优质学术图书是图书馆学术图书阅读推广的首要任务。优质学术图书的可靠来源有学科相关的核心出版社出版的学术图书、核心作者的学术著作、高被引图书、借阅率高的图书、有高质量书评的图书、教授或学者荐书、获奖图书、专业学术机构推荐书目、专业培养方案和课程教学大纲列出的必读书目、研究生招生简章所列出的考试参考书目等。图书馆可邀请学院教师参加选书，他们熟悉各自的专业设置、学科体系、学术动态等，能选择满足本校教学科研需求的学术图书。遴选出的书目，按学科分类加入建好的学术图书资源库，以备各项推广活动需要。

3.2.2 举办多样的学术图书阅读推广活动

推荐书目是学术图书阅读推广最常用的方式。学术图书推荐书目是针对一个学科或专业领域，对专业学习、研究具有价值的图书书目。书目能给求知欲强烈的学生群体指引方向。推荐书目应从学校的学科特色出发，优先编制重点建设学科的书目，努力提高推荐书目成效，再以其作为示范开发其他学科的推荐书目。书目编制以学术图书资源库为基础，征求校内外专家和师生的意见，确定本校本学科的入选书目。面对不同推广对象，推荐的书目也应该有所不同。对于本科生，可以多推荐大众型学术图书；对于研究生，则以专深型学术图书为主。学术图书推荐书目的常规媒介有图书馆网站固定的栏目、学院网站、图书馆与学院图书资料室的墙面展板等。在特别节日或时段，只要有与某学科契合的事件发生时，就可以给学生推送相应的学术图书推荐书目。如世界环境日，可以把环境科学与工程的推荐书目通过微信公众号等媒介推送给学生。

学术图书书展能展示学术馆藏，提高学术图书的借阅率，有效地推广学术图书阅读。书展的举办形式是多种多样的。在规模上，有大型综合性的学术书展，也有小型的专题书展；在举办方上，可以由图书馆主办，也可以由图书馆邀请专业出版社、书商、数据库商来开展，或图书馆联合学院共同开展；在展出形式上，有实体书展和线上电子书展。一次富有成效的书展需要精心策划，书展主题、展区的设置、图书的摆放都要考究。小型书展还可以别出心裁，比如在便签纸上用手写体写一段推荐语粘在每本书的封面上，由此引发读者共鸣，促使感兴趣的读者打开这本书。书展应重视时机的选择，比如新生开学时，可以举办综合型学术书展，展出的书以经典的、畅销的大众型学术图书为主，激起新生对专业阅读的喜爱，提高其专业学术阅读品味和理解能力。在学院举办专业文化活动或学术交流活动时，图书馆嵌入开展学术专题书展，展出与活动主题相适应的学术图书，展出地方设在学院活动场所，电子书展链接可放在学院活动的网页上。利用学院活动开展书展，双方互利互惠，往往能事半功倍。

学术讲座是高校学生比较容易接受的推广方式，他们或基于主讲人的声望，或出于提升自己、增长知识的期盼愿意参加讲座，且这种面对面的交流，也利于学术观点的快速接受和碰撞，从而引发对相关学术图书阅读的冲动。图书馆可以邀请校内学术带头人、学科专家开展学术讲座，分享他们的学术著作和观点；通过书商邀请出版社的编辑、学术图书的作者来开办讲座。图书馆还应定期开办学术图书阅读指导讲座，主动、深入地开展阅读服务，提高学生阅读意识，培养阅读习惯，为其选择、评价和科学阅读学术图书提供指导。

读书沙龙是在特定空间，大家聚在一起共读一本书，每人可以自由发言，谈阅读后的心得体会，讲述收获和感悟[6]。读书沙龙特别适合小众型的学术图书阅读推广，图书馆应与学院合作，以一个专业或班级为单位成立阅读小组，邀请学院较活跃且善于与学生交流的教师做主持人。活动前，鼓励学生潜心阅读，深入理解所读图书的内容；活动中，鼓励学生表达自己的观点，对不同观点发表看法；活动结束后，鼓励学生写学术书评，向其他没有参与沙龙的读者推荐，这不仅促进了阅读，还有效地增进了读者间的交流沟通。

3.2.3 学术图书阅读推广活动的宣传和评估

一场成功的学术图书阅读推广活动，离不开广泛的宣传。精心策划的广告，能让读者耳目一新，激发潜在的阅读兴趣，掀起阅读热情。宣传内容通过文字、图片、造型、音视频结合的方式呈现活动主题，广告媒介有学校热门广告栏、图书馆广告区、图书馆网站、微信公众号、电子显示屏等，还可以请学院发通知，做到有针对性的宣传。活动结束后的宣传报道非常必要，能扩大学术图书阅读推广的影响力。

学术图书阅读推广活动结束后，阅读推广馆员应对整个活动，从活动前的方案策划、资源准备、活动推广，到活动中的参与人数、活动质量、参与者满意度，到活动后的活动报道、影响程度等方面进行总结评估[7]，客观分析活动效果，作为日后开展活动的借鉴。

4 结语

学术图书阅读推广是高校图书馆进一步深化开展阅读推广工作的一个方向，使得图书馆在增强学生对学术图书的阅读意愿，学会阅读学术图书等方面大有作为。图书馆阅读推广馆员应提高自身能力，加强研究，不断在实践中积累经验，动态掌握读者需求，力求推荐更加符合高校学生的学术图书，促使学生成长。