论民航高校飞行学员综合素质的培养途径

文宇恒

（中国民用航空飞行学院绵阳分院飞行十二大队 四川绵阳 621000）

引言

就目前来说，我国民航强国目标的最终实现需要将飞行学员综合素质的提升作为基础，这是发展的必然，也是我国航天事业发展中十分重要的一个组成部分。民航飞行员的工作与其他工作有所差异，工作中一旦出现失误将会造成不可预估的经济损失，甚至对人员生命健康产生威胁，严重的情况下，还将会进一步影响到社会的稳定持续发展。因此，社会各界对于民航飞行行业有着较高的关注度，更是对飞行员提出了更高的标准，不仅需要具备丰富扎实的专业知识，还需要具备较为敏捷的反应能力，对紧急突发事件做出较好地处理应对。

一、飞行员综合素质

在我国整个航天事业当中，较为先进的航天航空技术是整个发展的基础条件，而专业的人才更是航天事业当中重要的组成部分，也是我国实现民航强国的一大重要途径。作为人才培养的集中地，民航高校更应当注重对飞行员综合素质的培养。飞行员在飞行过程中不仅仅需要对驾驶飞机状态信息、飞机性能等进行较为准确把控，还需要具备飞机相关信息获取、管理以及紧急事件处理等能力。所以，飞行学员应当在不断地学习中积累出较多的知识经验，创新学习，提升自身飞行专业技能，拥有良好的社会实践能力和敬业精神。这是一个特殊的职业，从事这份职业的人员肩负着重大的责任与使命，工作环境变化大，飞行学员面临着较大的压力。因此，提升飞行学院的综合素质是极其有必要的，这是使得飞行学员稳定、安全飞行的基础，能够使得工作中的安全风险得到一定程度地降低。

二、高校民航学院飞行员综合素质培养途径

1.重视思想政治教育和职业道德培养

必须重视飞行学员的思想政治教育和职业道德素养的引导，这将会对我国未来民航飞行队伍的稳定性、全性产生影响，也是推进民航行业和谐发展的要求。各大民航高校应当注重对飞行学员思想道德上的引导，促进学员形成正确的思想价值观念。飞行职业与其他类型职业有所差异，这项职业有着较高的难度和风险，从事飞行职业的人员也将会承担更大的责任，对飞行学员的心理素质和身体素质较高[1]。这也就表明，在所有民航高校当中，只有一小部分人员能够通过严格的训练之后达到相关标准成为飞行学员。与此同时，我国对民航飞行学员也有着许多特殊的要求，从事飞行行业的人员必须拥有清白的社会历史关系，在工作中不能出现任何违背职业属性的举动，更是应当将国家和社会放在工作的首要位置，工作中不能出现对国家形象生育产生影响的行为。经过研究调查发现，飞行学员的政治思想总体局势较好，许多飞行学员对于这份职业较为坚定，但也发现部分飞行学员价值观存在偏差，社会责任感缺乏，遇到突发状况处理能力不足。因此，应当注重飞行学员思想政治教育工作的开展，同时对学生的职业道德素养进行引导。

职业道德教育的开展，能够促使工作人员从内心深处对职业产生道德上的观念认知，形成较为优良的职业习惯。对于民航飞行学员来说，在学校接收到的教育都呈现出较高的专业性。因此，对这一类学生展开职业道德教育，将会使得学生的整体素质得到有效提升，为今后岗位工作打下更加坚实的基础。在飞行学员进入学校的那一刻开始，民航高校就应当逐步开展各项政治思想教育和职业道德教育。将学生的理想信念作为教育工作的核心，对学生的三观价值进行正确引导。高校通过教育工作的开展，使得飞行学员的爱国主义和民族精神得到培养，帮助学生养成健全的道德行为能力和人格。

2.推动学员思维发展，引导自主学习

飞行学员除了具备正确的思想价值观念和职业道德素养之外，还应当具备驾驶舱资源管理和决策的能力，这是飞行员基础技能之一。如果飞行员不能实现对驾驶舱良好的管理与决策，一旦飞机在飞行过程中出现故障，飞行员将无法实现理论向实践的良好转换，无法利用自身经验和知识实现对问题的判断和解决，从而造成更加严重的后果。

因此，民航高校在培养飞行员时，也应当注重飞行员思维能力的训练和培养，引导学生形成自主学习的能力[2]。从思维能力这一方面分析，其思维品质是衡量能力的一大标志，可以通过思维品质实现对学员反应能力的快速有效评价。通过不断引导，实现学生思维品质的优化发展，使得学生的思维更加具有敏捷性和深刻性；引导飞行学员形成自主学习的能力，将会使得学员更加清晰地意识到学习的重要性，促进其综合素质的提升，使得课堂氛围更加和谐，教师教学效果更加明显，师生之间关系构建良好。

教师应当注重教学方法和技能价值的有效发挥，将学生作为教育的主体，采用启发式教学，促进学生主动思考。将学习、思维、教学作为导向进行教学，注重各个理论知识之间的内部联系，逐层深入，激发学生学习思考的兴趣，使得学生更加积极主动地去探索事物的本质，进一步培养学员发现、培养、解决问题的综合能力。

3.注重飞行学员的心理素质教育

飞机飞行活动属于一种较为复杂的系统性控制工程。对飞行员的要求较高，不仅需要对外界有着较为敏锐的感知力和注意力，还需要拥有正确的价值观念以及较高的专业素养和稳定的情绪。就现实研究来说，在民航飞行工作中，有许多飞行事故的发生都是因为飞行员心理因素导致，飞行员的情绪状态、心理健康状态都会对其行为等产生影响。因此，可以对飞行员展开心理学的教学，通过一系列心理学的训练培养学生心理素质，减少飞行学员因情绪不稳定导致安全事故发生的可能性，提升飞行学员能力水平，激发出飞行个体机器团队的潜在价值，为飞行活动提供更多的安全保障。

但我国民航高校现阶段对于飞行学员心理素质教育依旧存在较大的发展空间，在对学员心理素质培养方面，民航高校应当从教育方法和理论等多个方面进行教学上的突破和发展，为学生提供基础的心理健康辅导和教育基础之上，还应当注重学生学习心理的教育，针对不同飞行学员的各种心理健康状况和发展特点进行教学。通过教学工作的开展，飞行学员能够在学习过程当中对飞行训练各种基本要求有着更加深入和充分了解，并具备基本的心理素质。通过心理素质的学习，学员将更好地克服各种学习上的困难和障碍，自身职业道德素养得到提升[3]。除此之外，民航高校还应当注重飞行学员之间的沟通与交流，加强彼此之间的合作。最后，民航高校还应当注重飞行学员自我调节能力的培养，今后的学习和工作中势必会遇到各种各样的问题，飞行学员应当具备自我调节能力，面对困难和挫折时，态度更加从容乐观，减少负面情绪对飞行人员的不良影响。

4.加强航空体育教育

我国科技发展较为迅猛，民用航空行业呈现出更多现代化的发展，各项设备与之前相比也更加先进。在此情况下，飞行员必须具备时差适应能力、较强的体力、对于空间的高感知能力以及自身稳定的情绪、较为敏捷的思维能力等等。航空体育教育包含面较为广泛，其中包含心理学、生理学以及其他种类，属于一种综合性的课程，有助于提升学员的综合素质。航空体育教育活动的开展将会使得飞行学员飞行技能水平上升，整体飞行获得更多质量上和安全上的保障，能够将飞行员内在的价值最大的激发出来[4]。飞行活动在高空进行，有着其自身独特的专业特点，对于飞行员的身体素质、心理素质各方面都有着较为特殊要求，相关飞行专业的学生必须进行长期航空运动训练以此保证自身体质的良好发展。

5.优化飞行员的飞行成长环境

环境对于人的影响是潜移默化的，较好的成长环境将会对飞行学员的终身发展起到积极的促进作用，在轻松愉悦的环境当中，飞行学员的综合素质才能够得到更快提升与发展。飞行学员的成长环境包括无法把控的自然环境和现实生活中的社会环境。自然环境指的是飞行员在学校的各种类型资源或者教材资源，而社会环境则是指教师与学生、教师与教师、学生与学生之间多方构成的社会关系。优化飞行学员的社会环境将会为学生发展产生促进作用，学生面对学习的态度更加积极主动。首先，各民航高校在开展教育活动时，应当始终坚持以人为中心的发展理念，尊重教育活动中的教师和学生双方，对各个飞行员的发展需求有着更加深入了解，再从教师的角度出发，提升教师的全面综合素质，开展定时定期的教育培训，使得教育活动中存在着的各类问题都能够得到很好解决[5]。依照教师工作内容和教育成效等标准给予教师一定的工薪补贴，帮助教师解决其自身实际困难，调动教师工作的积极性和主动性。其次，应当对教师展开定期培训，通过培训活动的开展，促使教师形成较好的责任意识，建设出一支高素质、高能力水平的教师队伍，提升教师教学的信心和群体效能感。最后，民航高校应当从行政管理的角度出发，为教师提供更大的发展空间，为教师清除一切发展的障碍，鼓励教师进行思维能力上的创新，创造出教师外出学习的机会，提升教师教学的经验技能。环境因素是综合型人才培养的关键影响因素，学校应当为学生创设出较好的成长氛围环境，不仅仅是对教学课堂的干预处理，也应当对课外环境进行积极良好的干预，开展各种形式的活动，鼓励飞行学员进行航空模拟，对飞行中可能会出现的各类情况进行事先的演练等。

6.改革飞行教学内容

飞行教学内容是民航高校展开教育活动的基本要素，是整个教育活动中教师与学生沟通的媒介。飞行教学内容能够展现出整个飞行教育活动开展目的和目标，将会对飞行学员的知识结构产生决定性作用，是推动飞行学员综合素质能力形成并提升的关键环节。飞行教学内容应当与时俱进，体现出时代的特色，内容不应当仅仅局限于单一的飞行技巧的教学，应当呈现出内容的多样化发展，还应当体现出内容的先进性和综合性。因此，必须需要对我国优秀传统文化进行传承，吸取优良的部分，将优良的文化与时代相融合，进一步融入我国民航飞行发展建设当中，积极学习运用各种先进的科学技术手段，注重知识的时代化发展和先进性体现，用于对传统的内容作出突破，对以往较为陈旧的教学内容做出进一步改变。在教学内容体系当中，应当从飞行学员的专业基础之上，拓宽专业学习途径，从飞行专业的领域走出去，注重各种知识的超前与综合性学习。依照民航高校教学的现实特色和实际情况，培养出更加综合、高素质的人才，体现出飞行专业的多样性发展[6]。飞行教学内容的创新与发展是我国推动新型综合型飞行人才发展的一大重难点，必须从知识、理论、技术等多个方面进行创新，构建出更加符合新式的高素质人才，将其作为教学内容构建的一大标准。同时，还需要充分考虑学院内部学员的现实情况，在注重教学内容统一性和稳定性发展的同时，还应当具备一定的灵活性。

结语

我国社会进步较为显著，国内各个领域均迎来发展的新机遇，各个领域的发展前景较好。在我国社会主义建设工作当中，航空航天事业是一大重要的组成部分，航空航天事业的发展使得人们的生活出行更加方便，推动我国科学技术、经济建设、国家实力的进步。而民航高校是航空航天事业人才的集中培养地，是航空类优秀人才的输送地，民航高校的教育工作开展将会直接影响到我国人才队伍的建设，将会对我国未来航空航天事业发展起到关键作用。近年来，由于航空航天的发展较为迅猛，人们对于航空事业的发展也产生较大的关注，民航高校能否培养出高素质的综合型人才也成了社会各界热议的问题。人才专业素质、职业道德等的发展将会对飞机飞行的安全性和可靠性产生影响，是飞机正常运行的关键。如果人才素质不达标，无法对飞机各项信息做出准确判断或者对于各种问题的处理能力较差，都将会使得飞机存在较大的安全隐患，对乘客的生命安全产生影响，甚至会危及社会稳定发展。因此，必须重视民航高校飞行学员综合素质的培养与提升，加强飞行员的综合素质的建设，为我国航天事业发展奠定坚实的基础。