做好“四员”助力高校毕业生参军入伍*——大学辅导员工作案例分析

刘培培 （桂林理工大学机械与控制工程学院）

经国务院、中央军委批准，2020年起实行一年两次征兵两次退役，也就是“两征两退”，这是继2013年调整征兵时间后征兵工作又一次重大改革。此次改革，在保持年度征集总量稳定的前提下，通过增加征集次数、减少单次入伍新兵数量，保持兵员平稳进出，确保部队始终保持高度戒备状态，召之即来、来之能战、战之必胜。这对于进一步提升兵员征集质量和新兵训练质量、夯实部队战斗力建设基础、进一步浓厚全社会尊崇军人职业氛围具有重要意义。

大学毕业生参军入伍在当代具有重要的意义，从国家层面，有知识有文化的毕业生充实部队大力提升了部队的兵源素质，进一步推进了国防和军队现代化建设，有利于国家的长治久安；从社会层面，更多大学毕业生参军入伍，提高了社会认可度，也从一定程度上解决了关乎民生的就业问题，有利于社会的稳定；从个人层面，参军入伍是毕业生锤炼品格、锻炼个人意志力、实现家国情怀的良好渠道，有利于毕业生健康成长成才。

一、案例简介

刘同学，男，中共预备党员，2021届应届毕业生，来自广西玉林市，家庭经济困难，学习成绩优异，曾担任班级班长，性格活泼开朗，为人正直热情，严于律己，吃苦耐劳。2017年高考结束时，他报名应征入伍，然而因为体检等原因，他并没有如愿，带着未能参军的遗憾和对大学的憧憬，他充实地度过了大学三年的时光，把参军的梦想深深地藏在了心底，并随着时间的推移逐渐淡忘。大四学年，辅导员通过每周的大学生成长成才课对全体学生进行职业生涯规划指导和爱国主义教育，并利用征兵的时间节点进行征兵宣传教育，尤其是对新的征兵政策及有关变化做了详细解读，点燃了小刘同学的参军热情，那个埋藏心底的军人梦又一次让他热血沸腾。然而，曾经的失败经历让他犹豫不决，未来何去何从使他陷入迷茫，前来寻求辅导员帮忙。辅导员先后扮演了学生思想的“引导员”、学生事务的“指导员”、学生训练的“督导员”、学生参军的“服务员”几种角色，最终帮助小刘顺利通过参军流程，成功入伍。

二、案例处理及分析

这是一个有关毕业生就业选择的案例，学生面临新形势下是否要坚持入伍梦想的困惑，曾经参军体检的失败经历让他失去信心，新的征兵政策下，要不要把握机会，他不知何去何从，向辅导员寻求帮助。处理的关键点在于不仅要帮助学生解决思想入伍问题，树立参军报国的远大理想信念；而且要帮助学生解决实际入伍问题，通过报名指导以及体能训练督导、服务保障等免除学生的后顾之忧，作为辅导员，需要统筹兼顾各个层面，从理论到实践，由表及里，由浅入深地开展帮扶工作。

(一)价值引导—做好学生思想的“引导员”

通过大学生成长成才课、形势与政策课、就业指导课以及党日活动，主题班会、谈心谈话等方式，在学生中由点到面、由表及里、由浅入深，深入开展中国特色社会主义、中国梦宣传教育和社会主义核心价值观教育，引导学生深入学习习近平总书记系列讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，帮助学生不断坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。同时努力掌握学生思想行为特点及思想政治状况，有针对性地帮助学生处理好思想认识、价值取向和学习生活、就业择业等方面的具体问题，引导学生将个人前途命运融入社会主义现代化建设的大潮流当中去，尤其是国防和军队现代化建设中，帮助学生做好个人职业生涯规划，努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

(二)报名指导—做好学生事务的“指导员”

刘同学由于曾经失败的过往，产生无助和悲观心理，但是深藏心中的军人梦让他心有不甘，在收到刘同学的咨询求助后，辅导员深感责任重大、使命光荣。不断深入学习大学生征兵相关的政策法律文件，反复研读征兵体检的详细要求和报名流程，加强对学生的报名全过程指导。基于刘同学属区内生源的有利情况，帮助他综合评估毕业有关事项和生源地兵源质量等，最终建议刘同学选择更有利的第二次征兵时机，应征地上采取先就近七星区应征、待毕业离校后生源地备选的策略，大大增加体检通过的概率和成功入选的概率，同时特别嘱咐刘同学，不到最后一刻不要轻言放弃。

(三)训练督导—做好学生训练的“督导员”

在确定了报名时间和应征地两个关键的报名信息后，为了进一步帮助刘同学克服由于过往体检失败造成的心理障碍，解决征兵体检这个关键环节所带来的困扰，保证各项身体检查指标正常，让他尽可能一次成功，辅导员努力帮助刘同学制定严格的体能训练计划，并严格进行训练督导。为了使督导更加切实有效，辅导员增加了朋辈督导。2021年初，辅导员给学院近20位意向参军的同学建立训练团队，成立2021届毕业生参军报国群，指定刘同学作为团队负责人，组织每天的操场跑步等训练打卡活动。在学生遇到困难的时候，辅导员及时给予警醒和心理疏导。通过近一学期的努力，刘同学的各项身体指标有所提升，顺利通过征兵体检，团队其他同学也因此获益。

(四)服务保障—做好学生参军的“服务员”

为了更好地服务有参军意向的学生，辅导员努力做好各种服务保障工作，做好学生参军的“服务员”。首先，向学院主管领导争取征兵专项体检经费。在参军体检前组织学生提前做全身体检，不给学生造成额外的经济负担，刘同学因此有机会到征兵定点医院体检，多了一层保障。其次，给学生建立广泛的人员支持网络。形成“武装保卫部—学院—家长—朋辈”四级人员联动的育人局面，在学生需要的各个流程和环节都能施以援手，刘同学可以就有关问题向专人请教，得到更专业化的指导建议。再次，做实做细体检政审及后续事项的服务保障工作。刘同学通过体检政审后，因为时间原因，诸如预征对象调查表、学费补偿代偿等后续事宜无法到校办理，辅导员充当细心的服务员，亲自帮助刘同学办理后续事项，并做好其中的人员沟通等工作，免除小刘的后顾之忧。

三、经验与启示

辅导员要按照“四有”好老师的标准严格要求自己，努力成为学生信赖的人生导师和健康成长的知心朋友。通过开展理想信念教育提升征兵工作实效，树立青年学生榜样；主动开展业务学习，业精于勤，精准指导，解决难题；增强职业认同，强化为党育人，为国育才的使命担当；重视宣传工作，加大宣讲力度；要树立国防观念，合理开展国防教育；创新工作方式方法，提升实践育人实效。

（一）通过开展理想信念教育提升征兵工作实效，树立青年学生榜样

习总书记曾经说过：“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。”

大学生征兵工作关乎国防和军队现代化的全局，为部队输送的大学生的理想信念是检验征兵工作时效的关键。准备踏入社会的毕业生们，面对复杂多变的外部环境很容易受到不良思想的影响，辅导员作为学生思想的引导员，有责任和义务对他们进行社会主义核心价值观教育，让他们树立“四个意识”，增强“四个自信”，做到“两个维护”。引导学生树立远大理想、热爱伟大祖国、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品德修为，激励和动员广大青年为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而勤奋学习、努力工作。

（二）辅导员要主动开展业务学习，业精于勤，精准指导，解决难题

大学生征兵工作与国家有关方针政策密切相关，也会根据时代的发展呈现新的变化和导向。毕业班辅导员要承担对学生进行职业生涯规划和就业指导的重大责任，尤其要增强业务学习的意识，懂得业精于勤荒于嬉的道理，树立终身学习的目标，结合工作内容主动开展有关业务知识的学习。对不同需求的学生进行精准指导，帮助学生解决实际难题，努力贴近学生，贴近实际，贴近生活，提升工作时效，做有扎实学识的好老师，努力成为学生信赖的人生导师和健康成长的知心朋友。

（三）辅导员要增强职业认同，强化为党育人，为国育才的使命担当

辅导员是高校思想政治教育的主要力量，是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和管理人员的双重身份，是落实高校立德树人根本任务的重大力量，担负的是为党育人、为国育才的责任使命，责任重大，使命光荣。

近年来国家对辅导员发展尤为重视，出台了一系列政策文件，让辅导员工作有条件，干事有平台，待遇有保障，发展有空间，努力实现辅导员的职业化、专业化、专家化。因此，辅导员要珍惜机会，增强职业认同感，做好学校和学生之间的桥梁和纽带，努力成为学生的人生导师和知心朋友。要始终明白辅导员的初心是培养担当民族复兴大任的时代新人，要时刻铭记辅导员的职责使命是为党育人、为国育才，要为培养社会主义合格建设者和可靠接班人努力奋斗！

（四）辅导员要重视宣传工作，加大宣讲力度

很多大学生远离真正的部队生活，缺乏对部队的正确认识，对部队的认知仅仅停留在书本上或者刻板印象里，甚至有的大学生对部队生活存在误解，对征兵优惠政策也知之甚少，由于认知的局限性，导致情感上对部队缺乏认同感。在开展大学生征兵和思想政治教育中，辅导员要采用多种教育方法，增进学生对军队生活的了解和军人品质的认同，同时要加大征兵政策的宣传力度，将军人的良好品质融入学生生活学习各个环节中，将部队生活正面的、阳光的、神气的一面展现给大学生，让他们树立参军报国无上光荣的意识。

（五）辅导员要树立国防观念，合理开展国防教育

大学生思想政治教育中，国防教育和爱国主义教育是重要的组成部分，通过国防教育可以加快国防知识的普及，宣传和弘扬爱国主义精神和革命英雄主义精神，在学生心中树立国防观念，激发他们爱国的热情。一方面，可以通过军事训练达到增强体魄，强身健体的效果；另一方面，可以通过军事理论课，向全体学生传达军人的榜样模范事迹和光辉形象，增强他们的认同感和自豪感。同时，还可以借助新媒体的形式，及时挖掘身边的退伍军人事迹，大力宣传报道，树立学生身边的朋辈榜样，让他们身上具备的吃苦耐劳、无私奉献、家国情怀融入学生日常的教育管理中，注重加强学生的理想信念和远大抱负教育，从思想上为学生入伍参军奠定深厚的基础，也为提升大学生征兵实效和思想政治教育深度打下了基础。

（六）辅导员要创新工作方式方法，提升实践育人实效

在传统说教方式的基础上，辅导员要善于创新工作的方式方法，探索学生喜爱的教育模式，如将部队作为实践教育基地，条件允许的情况下，带领学生走进军营，加强学校与部队共同建设，增进师生对一线军人的了解。与此同时，辅导员还可组织学生观看爱国主义题材的影视作品，参加具有军营特色的体验游戏，让学生在放松娱乐中感受别样的军营文化。同时也可将部队文化引入校园，并在日常生活中内化为实际行动，提前让学生养成良好的学习生活习惯，培养他们坚强的意志品质，在实践中提升育人实效。