语言鲜活方法多

何发祥

文章靠语言传情达意，因此一篇文章能打动读者，除了严谨的构思、清晰的逻辑外，语言的表达与运用同样至关重要。“语不惊人死不休”是“诗圣”杜甫诗歌创作的态度，这句话对我们写文章同样具有借鉴价值。精心锤炼打磨语言，能让文章深入人心，给读者留下深刻印象。那么，具体到文章写作中，如何让语言活起来呢？下面，我们一起来学习。

运用技巧一：活用句式，趣味盎然

一段动人的文字，并非一定是使用了华丽的辞藻，有时仅仅是因为采用了新奇别致的句式。

【课文笔法】

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

——选自《从百草园到三味书屋》

这段描写景物的文字可谓朴实无华，读起来却活泼轻快、趣味盎然。其中“不必说……也不必说……单是……”环环相扣，一气呵成，用两个“不必说”宕开一笔，为的是突出后面“单是”的内容。既然“单是”就已趣味无穷，可见百草园的佳趣定然比比皆是。

【仿写片段】

家乡的变化可真大啊！不必说曾经光秃秃的山坡，如今长满了郁郁葱葱的树木;也不必说往日令人闻之色变的臭水沟，现在变成了一条条清澈的溪流。单是家家户户的门前屋后收拾得干净整洁，花木盆景点缀其中，就让人的心情格外清爽。

运用技巧二：巧用修辞，增强美感

如果说文从字顺是文章语言的基本要求，那么，生动形象、充满美感则是文章语言的高级追求。恰当地使用修辞手法，是达到语言高级要求的途径之一。

【课文笔法】

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

——选自《春》

这段诗一般充满美感的文字，巧妙地运用了比喻和拟人的修辞手法，展现了景物的特点，突出了抒发的情感。先来看比喻修辞手法的运用：写花色鲜艳，不直接说桃花红、杏花粉、梨花白，而是用“火”“霞”“雪”来比喻，充分地调动起了读者的想象力，那火的炽烈旺盛，霞的轻柔艳丽，雪的高洁纯净，同时映入读者的脑海中，富有画面感。再看擬人修辞手法的运用：“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，将竞相开放的花写活，栩栩如生，而且这一句前后回环，再加上带有北方风俗味儿的词语“赶趟儿”，又把百花竞放之状形象化、神态化。整段文字长短句结合，读起来节奏明快，再加上修辞手法的运用，使其充满韵味。这段文字就像一首诗，鲜活灵动地描绘出了色彩斑斓的画面，美感扑面而来。

【仿写片段】

夏天，桃花涧的流水清澈见底。桃花涧成了孩子们撒欢玩耍的自由天地，逮小虾、捉小鱼、打水仗……缓缓流淌的涧水洗去了疲劳，带走了忧伤，银铃般的笑声落到涧水里惊动了水里的游鱼，飘到树上引来了小鸟的啁鸣，飞到岸上招来了谁家爸妈的数落……

运用技巧三：锤炼用字，一语传神

“春风又绿江南岸”中一个“绿”字，使得无限春光境界全出，成了诗词炼字的千古佳句。可见，鲜活的语言离不开精准的用词，它能一语传神，刻画时生动形象，描写时细腻逼真，给人留下深刻印象。

【课文笔法】

最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣……

——选自《济南的冬天》

这段文字中动词的选用个个精准。“树尖儿上顶着一髻儿白花”，山尖“给蓝天镶上一道银边”，山坡上“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，“顶”“镶”“穿”这几个动词给了我们这样的印象：眼前的景象，是山尖、树尖、山坡和雪有意为之，它们都是能工巧匠，共同装扮济南的冬天。精准的动词，鲜活了语言，写活了景物，给读者留下了丰富的想象空间。

【仿写片段】

我们班的球王来了！只见他一个弹跳，截住了空中飞来的篮球，他左躲右闪，接连绕过对方球员的阻拦，直冲篮筐下，迅速翻手一扣，那球像个听话的小精灵似的乖乖地进了球网。球场四周顿时响起了雷鸣般的掌声和欢呼叫好声……