基于高师院校书法教学的汉字笔顺训练系统设计与实现

□徐海鹰

随着信息时代的到来，人们对汉字的书写越来越少。作为大多数师范类大学生将来就业将面临担当未来的人民教师，在以后从事教学工作中，规范的汉字书写是其必备的基本功。保护汉字文化，加强高师院校学生的规范书写能力，需从规范考查师范类大学生入手，引导学生学习和掌握汉字书写笔顺。开发一款实用的训练与测试软件，为高师学生进行笔顺的学习提供训练的途径，使高师院校师范类学生能树立用字规范的意识，养成良好的书写习惯。

一、背景及现实意义

在信息技术手段迅速普及的今天，学生动手书写汉字的需求不断减弱，在学习过程中，学生用拍照代替了记笔记，甚至很多学科的考试都在电脑和手机上就能完成，学生书写能力弱，字迹潦草，提笔忘字，笔顺混乱等情况经常出现。学生书写汉字的能力越来越弱，而作为师范专业的学生，规范的书写是其必须具有的能力，这就使得书写课程显得尤为重要。书写是靠学生日常积累，一点一滴的练习完成，但规范笔顺的过程是一个反复练习，形成习惯的过程，学习过程相对枯燥，通过对汉字笔顺的研究，归纳出常用字中的笔顺易错字，开发了一款“汉字笔顺训练系统”，把课堂学习笔顺的过程融入到一级一级的闯关游戏中，让学生在玩中学，在学中玩，提高了课堂学习的效率，也为课后反复训练提供了平台，使学生喜欢上笔顺练习。

二、理论依据

基于游戏化闯关形式的学习理论，现代教学中强调学生在学习过程中发挥主体作用和个性发展。要以学生的发展为本，培养学生的兴趣，让学生在学习中体验快乐，在快乐中获取知识。将游戏过程引入到教学中，将游戏与教学内容巧妙结合，使学生产生学习兴趣，激发求知欲，在教学中达到事半功倍的效果。

三、内容和目标

(一)主要内容。基础学习模块包括：一般规则模块、补充规则模块、笔顺口决的使用模块、常用规则模块。易错字演示模块将常用笔顺易错的汉字，用动画的形式予以展示。用户测试模块包括一级测试模块、二级测试模块。

(二)实现目标。一是通过对汉字笔顺学习测试系统的运用，使学生爱上笔顺的学习与练习，主动自觉地把笔顺练习当作学习之余的一项乐事。二是通过对汉字笔顺学习测试系统的使用，改变传统的学习形式，融入现代技术手段，让学生随时随地都可以开展学习，方便学习过程，调动学习的积极性，使得学生学习兴趣更加浓厚，学习效果更好。三是通过运用此款汉字笔顺学习测试系统，把学生培养成具有创新精神、合作意识和开放视野的优秀人才。

四、系统的主要功能及实践方法

(一)系统功能设计。

1.开发技术。为了推广应用，将汉字笔顺书写等级训练系统设计的开发环境定位到简单易操作的Flash环境，生成的SWF文件，方便存储和使用。

2.系统的组成。针对书写课程对笔顺教学的实际目标，将系统的功能进行划分，制作完成三个模块内容，一是基础学习功能模块，重点学习介绍笔顺规则，明确笔顺的一般规范，为后面的训练打下知识基础。二是易错字演示模块，重点在于通过动态的演示，形象地展示常见的易错字书写的笔顺过程。三是用户测试模块，在前期学习的基础上，分级进行测试，在一级测试合格后进入二级测试，所有测试完成后呈现成绩反馈，同时对于错题还可以进一步地查看正确答案，起到进一步学习巩固的作用，此系统为用户提供多方位的汉字笔顺书写学习和测试功能。

3.系统模块设置。

(1)基础学习模块。一般规则模块：列举出先撇后捺、先横后竖、从上到下、从左到右、先外后里、先外后里在封口、先中间后两边等规则，提供给初学同学学习。补充规则模块：掌握一般规则后，学习补充规则，提供给学生，掌握通用规则。笔顺口决的使用：呈现常用字笔顺口诀。完成基础学习内容后，基本掌握笔顺学习的常用规则。

(2)易错字演示模块。将笔顺易错的汉字，用动画的形式展示，学习者可以根据自己的情况，随意选择不清楚笔顺的汉字进行学习，动画演示的同时，系统还自动给出该字书写过程中应注意的内容，为学习者提供更多便利。

(3)用户测试模块。一级测式模块：系统给出测试汉字，运用选择和拖曳形式进行笔顺测试，用户进行测试，每一题结束后对该题的完成情况进行评定，并给出标准答案，自动评定成绩，一级测试结束后，系统给出建议，合格者要进行二级测试，不合格者必须返回重新进行一级测试，直至成绩合格为止。

二级测试模块：抽取数据库中的易错笔顺的汉字，用户通过操作界面按顺序输入该汉字的笔画的代码，完成二级测试的同学，即完成了全部内容。

(二)界面设计与实现。运用几个卡通动画人物制作链接按钮的动画效果，呈现系统中三个主要模块选项，运用交互功能，实现主界面与具体模块的链接。

1.基础学习模块。学习模块中呈现笔顺操作的一般规则、补充规则和口决内容，每一项内容中设置页面跳转链接，并具有返回功能，可随时返回至首页面。

2.易错字演示模块。列举出常用汉字中笔顺易错的文字，以按钮的形式呈现，可任意选择文字，即可进入该汉字对应的笔顺书写演示动画并显示重点笔顺注意项目。具有返回按钮，可随时返回至首页面。

3.测试模块。可根据学生具体情况进行分级测试。一级测试中，分为择笔顺的形式和笔画名称拖曳两种形式进行，丰富测试形式，引起学生学习兴趣。每一题测试后，给出判定结果，并进行记分统计。二级测试中，以输入笔画序号形式进行，给出测试建议，评定结果予以呈现。

(三)关键程序设计代码。

1.评分测试代码。按钮选择测试评分代码

on(release)

{

if(checkbox1.selected==1&&checkbox2.selected==1&&checkbox3.selected==1)

{text1=“正确”;

_root.a=_root.sum;

_root.sum=_root.a+5}

else

第三，包容性和保护性。作为儿童福利制度的基础，困境儿童概念体系的建立，需要考虑到儿童保护的各个方面。尽量使用包容性的词汇，避免各种歧视性和排斥性的词汇。

{text1=“错误”;}

nextFrame();}

2.拖曳测试评分代码。on(release)

{if(t1==“1”&&t5==“1”&&t6==“1”&&t4==“1”)

{text1=“正确”;

_root.a=_root.sum;

_root.sum=_root.a+5}

else

{text1=“错误”;}

nextFrame();}

3.输入序号测试评分代码。on(release)

{

if(xuhao==“312451”)

{text1=“正确”;

_root.a=_root.sum;

_root.sum=_root.a+5}

else

{text1=“错误”;}

nextFrame();}

五、研究成果

通过编写、设计和实践、修改，建立了基本的测试系统，应用在日常的课堂教学当中。

(一)学生的学习过程变得更加快捷方便，学习和训练的时间可以自行安排，提高了学习效率，学习效果更好。在软件的使用过程中，学生在充分练习的基础上开展测试活动，对课堂测试抵触情绪降低，经过反复认真的练习都能取得较理想的成绩。测试时也能做到积极响应，达到巩固知识的作用。同时学生都希望在测试中获得高分，能更加认真的对待平时的学习与训练。

(二)教师用在测试的准备时间、改卷时间大为减少。书写老师们掌握和熟悉了系统的使用，操作起来得心应手，为教学提供更大的便利。

(三)符合环保，节约教学成本。测试系统的应用是符合当前环保的无纸化考试要求，不需印刷，又可重复使用，随时更改重组，为学校节约教育教学成本。

六、结语

汉字笔顺训练系统在教学中应用，使教师的测试过程变得灵活方便，教师可根据课堂教学的实际情况，多次反复进行测试，取最高成绩，学生参加测试的积极性也更高了，更好的达到教学目标和实现教学效果。同时，也减轻了教师组织考试过程中的负担，高师院校书法教师所承担的工作量一般都较大，面对众多学生进行笔顺训练测试时需要消耗大量的时间和精力，在系统使用后，教师的出题、组卷、判卷的过程的工作量大大减少，工作速度更快。另外，在线测试系统可帮助学生详细了解知识点掌握情况，巩固所学、迅速重复学习，有侧重点地根据自己对笔顺学习的实际情况进行有选择的学习，学习过程可控，学习效果立即呈现，学生可随时随地的学习并测试，及时发现自己学习过程中的偏差并予以纠正，学习效率大大提升。