职业学校规划与建筑设计分析

李亚萍

（兰州交大设计研究院有限公司，甘肃 兰州 730070）

人才是未来竞争的关键，职业学校是培养人才的重要场所。当前职业教育受到越来越多的关注，教育投入也越来越多，对教育环境的要求也越来越高。对于学生而言，学校是学生成长的关键场所，良好的学校布局以及校园环境有助于学生的成长。但是从当前的职业学校校园规划来看，校园整体设计单一，布局不合理，大多数的设计形象为方盒子造型，千篇一律，并没有展现学校的特色形象，也没有考虑到学生的需求。针对当前职业学校规划和建筑设计的问题，需要在满足师生日常学习生活的同时，体现学校的文化底蕴和特色，为学生塑造良好的教育环境。职业学校不仅是传道、授业、解惑的场所，也是培养学生高尚情操和审美的关键所在。因此，合理的校园布局、特色的校园规划、充满美学的建筑设计，能够为学生创建具有意义的教育场所。塑造现代校园建筑环境，创建具有文化魅力和特色的教学氛围，是学校规划的主要方向。文章对某职业学校的规划和设计进行分析，阐述其设计理念、规划布局、空间环境等，并且探讨其预期效果，期望为相关研究提供参考。

1 项目概况

1.1 项目背景

各级政府越来越重视教育并且加大教育投入，推动了校园规划和建设热潮。文章所研究的职业学校是地方教育局整合职业教育资源，投资兴建的职业学校。首先，学校的建设以城市规划为基础，学校选址在城区外围城镇，周边具有良好的自然环境、交通环境，主要以旅游业和手工业为主。从学校地址来看，学校位于城区周边地区，离地铁口出口不远，并且具有交通站点。其次，根据规划，学校的容积率不宜＞0.9，绿地率≥35%。整体要求学校风格端庄简洁、大方美观，方便后期管理，能够满足数字化和人文化的需求。从学校选址周边来看，周边交通便利，而且有鱼塘、水田，同时周边有住宅区和商业区，整体环境协调，具有良好的自然生态景观。

1.2 设计要求

根据要求，需要学校以生态校园设计为理念，与周围自然环境和商业环境相结合，从而形成良好的校园区域。在校园设计的过程中，一方面需要重视学校的景观形象，打造具有生态美景的校园环境，另一方面需要注意校园文化建设，体现学校历史和底蕴。因此在设计中，需要结合城市规划需求以及相关设计规范，明确校园规划和学校建设方向。

学校秉承着走职业教育内涵发展之路的办学理念，注重职业教育和创新，具有鲜明的办学特点。本校的专业设置共有汽车维修和运用、计算机应用、动漫制作、会计、美术设计等多种专业。为了满足师生的日常，学校配备需要多媒体教室、图书馆、网络教室等教学空间。同时需要设置体育空间、校医院等等。

2 规划设计思路

2.1 规划理念

校园设计中，主要是以生态校园设计理念为中心，注重以人为本的原则，充分利用现有资源，创建具有文化价值、生态价值和人文价值的校园空间。校园规划原则如下：①以人为本原则，职业校园是为师生提供日常生活和学习的场所，因此校园必须体现人性化，营造为师生服务的良好空间；②生态优先原则，生态校园是生态城市建设和生态园林的重要组成部分，也是校园发展的主要趋势，因此需要充分利用周边环境和校园环境，利用原有的地形，丰富公共空间，形成整体统一的校园环境；③庭院式布局，参考国内外的职业院校设计形式，选择院落式排布的庭院布局，合理利用校园空间，满足学习和生活的同时，为师生提供美的享受，体现学校文化底蕴和人文气息；④弹性规划原则，根据现代化职业院校发展特点，充分发挥院校开放性特点，利用校园资源和社会资源共享，确保设计在满足校园当前需求的前提下，注重长远需求，为学校的远景发展留下余地。

2.2 设计策略

根据院校总体功能需求，将院校分为教学空间、活动空间、行政空间和生活空间。为了满足空间需求，需要保持空间独立，用交通连接各个区域。为了方便学生上下学和生活，需要利用空间，因地制宜开展设计。学校的进出口需要靠近周边交通，方便学生出入校园，并且保证交通顺畅。

2.3 总体规划布局

在充分考虑各种区域功能的情况下，选择各个功能区域的位置。本项目选择混合式布局，采用线形排列的方式，合理布置功能空间。在整体校园规模的情况下，以方形庭院为基本单位开展，确保每个空间独立又相互联系。职业校园对于教学环境的要求很高，因此需要将教学楼和实验楼布置在一起，教学楼与教学楼之间形成庭院。选择轴线转折的方式，让整个空间设计协调。

3 功能区建筑设计

职业院校的空间包括行政空间、教学空间、运动空间和生活空间。在以人为本的基本要求下，合理布置功能空间，因地制宜形成组团格局，具体的功能布局如下。

3.1 功能设计

从职业院校教学建筑来看，教学建筑的功能主要表现如下：①教学区，职业院校的教学建筑包括教室、科学实验室、科学研究室、图书馆等建筑，主要是为师生提供良好的教学环境；教学区位于学校主入口进入后，教学区成团设置，满足学生学习、试验等方面的需求，同时方便实训车间的材料运输；②行政办公区，主要是为学校领导和教师提供办公的场所，行政办公室设置在教学区旁边，连接着教学区与活动区，是由礼堂、行政办公室以及教师办公室组成的综合楼，综合楼对着的广场，在学校校牌之后，成为校园标志性建筑结构；③活动区，活动区包括操场、体育馆、室外篮球区域等，主要是满足师生的体育运动需求；体育馆与入口广场相连，操场则在体育馆旁边，以供学生室外活动；④生活区，生活区主要是学生住宿、饮食的场所，为了避免交通噪声的影响，生活区中的宿舍楼和食堂设定于校园的东北角，与运动场相连，生活区与教学区间隔着景观庭院，能够减少相互影响，创建良好的生活和学习环境。

3.2 功能区布局

从职业院校的建筑功能来看，功能区的布局如下：①区分功能区，不同功能区建筑的要求并不相同，生活区要求生活方便，教学区要求上下学方便，运动区要求场所宽敞；因此区分不同功能区，明确动静分区，不同的功能区形成整体，促使学校秩序井井有条，功能清晰；②公共设施靠近入口，在学校的主入口处，安置公共设施，实现公共资源共享；在学校建筑中，包括图书馆、体育馆等设置在入口位置，并且与公共区域相结合，能够形成对外开放的格局，从而实现校园内外的资源共享；③运动区靠近主干道，在主干道旁边设计运动区，可以和减少城市交通对学生学习和生活的影响；将体育馆设定在主干道旁边，作为城市和学校的缓冲区，可以减少校外环境对校内环境的影响，也可以创建相对开放的校园空间；④交通组织，根据学校内的交通需求，采用地块内设计道路系统的模式开展设计；考虑到城市交通道路，合理设计校内道路交通，从而形成顺畅的交通系统；校园学校入口处是连接城市和学校建筑的连接点，需要开辟机动车进入口，也对校内交通进行分流，以便交通顺畅；充分考虑到学生电动车、教师机动车、学生校车等车辆的关系，在校园主干道设计辅道，划分不同车辆的停驻区域，便于管理车辆。

4 校园特色建筑设计

在建筑造型设计中，借鉴古典建筑比例和设计方法，实现校园建筑的个性化，形成稳重、大气的建筑风格。考虑到职业学校周边环境以及学校特点，营造具有校园特色和独特风格的校园建筑。

4.1 建筑符号

将职业学院的文化特色融入学校建筑设计中，从而唤起人们对职业学校的认识，形成独特的校园建筑。学校选择红砖、沙瓦、砂石作为主要基调，并且增加现代化元素，运用建筑符号体现学校价值。教学楼选择现代化设计，形成简洁大方的建筑风格；生活区则引入传统文化，增加瓦墙、木格栅等结构，形成高低起伏、主次分明的校园建筑天际线，在保持造型风格统一的同时，突出建筑的文化特色。

4.2 立面构成

职业院校外立面有洞口、窗洞等点元素，也有建筑外形等线元素以及陶土色墙面、玻璃幕墙等面元素。在建筑外立面的设计中，将现代元素和传统元素相结合，从而形成风格统一又十分灵动的立面结构。在教学区域内，设置横向条形洞口，能够突出墙面的立体感，也能起到遮阴作用，在为学生提供明亮的光线的同时，减少阳光直射、风雨等对学生的影响。沿街立面上，教学楼和办公区的楼层最高，成为校区的制高点，和其他建筑相结合，形成错落有致的天际线。

4.3 建筑色彩

选择大气素雅的色彩作为校园建筑的主基调，发挥材料的原色，功能区内的建筑群选择统一的建筑色彩。建筑选择陶土板材料的立面幕墙，因此形成了以陶土色为基底的建筑色彩，形成了具有表现力的建筑空间。教学区和办公区的风格简洁大方，符合学校教学的特点，实现与周边环境的和谐；生活区主要营造温馨氛围和环境，以陶土色为主要色彩，从而形成色彩明亮，和谐统一的生活区色彩。

4.4 建筑质地

建筑质地能够增强建筑结构的表现力，也能够形成良好的空间。选择陶土板幕墙，能够耐久耐火、隔绝噪音，而且质地淳朴大气，能够体现校园特色。选择陶土板作为外立面，能够增强建筑结构的自然美感，也能够与外界环境融为一体。

5 结语

综上所述，职业学校规划和建筑设计不仅需要考虑建筑空间布置，也要考虑到校园人文底蕴以及校外的自然环境。文章对某职业学校的规划和建筑设计进行研究，在以人为本、尊重自然生态的基础上，对校园功能区域进行合理设置，注重空间环境的塑造，从而形成有层次的校园空间环境。在校园建筑风格设计方面，注重现代文化与传统文化相结合，充分体现校园文化的风格设计，从而创建自然环保、生动优美的校园环境。