东盟国际会计方向“会计学原理”课程思政设计

陈 洁，何劲军

（广西财经学院，广西 南宁 530003）

1 引言

课程思政是一种新的教育理念与方法，是落实立德树人根本任务的重要举措，是知识教育与道德教育的有机结合，是在传授知识的同时，融入思想政治教育元素，通过润物细无声的方式对学生进行思想塑造、道德教化以及价值和行为引导，培养学生的爱国情怀、道德情操和敢于承担社会责任、甘愿为人民服务的高贵品质。因此，开展课程思政教育对提升人才培养质量具有重要的意义。

东盟国际会计是广西财经学院2007年获批的创新实验班，2020年该校“会计学”专业获批国家级一流本科专业建设点，以此为依托，学校重点打造东盟国际会计方向班。该方向主要培养熟悉国际会计准则、东盟自由贸易区规则、东盟国家投资政策、东盟会计准则，掌握东盟国家语言、法律法规和财务制度的、能在中国—东盟合资企业从事会计、审计业务的专门人才。而“会计学原理”是学校东盟国际会计方向的专业主干课程，也是该校的课程思政示范课程，通过该门课程的学习，学生不仅要掌握会计的基本理论、基本方法和基本操作技术，还要做一个热爱祖国、有担当、遵纪守法的国际财务人员。

2 东盟国际会计方向“会计学原理”课程思政教育的目标

随着中国与东盟国家交流与合作的持续深化，双边对会计人才的需求不断增加，会计人才培养的质量也亟待提高。培养既掌握会计专业知识，又熟悉东盟文化和贸易自由规则，同时又具有高尚的道德情操的高素质国际会计人才是当务之急。“会计学原理”课程在大一年级开设，它是后续中级财务会计、高级财务会计、财务管理、管理会计及审计等课程的基础。因此，该课程的思政教育是专业育人的起点，让刚从高中进入大学的新生接受本专业的思想政治教育，将思政和专业结合起来，帮助学生成长成才。“会计学原理”课程思政的核心理念就是具有高尚的会计职业道德，有社会担当，有家国情怀，弘扬社会主义核心价值观，诚实守信、不做假账。教师要充分挖掘“会计学原理”课程的思政元素和思政功能，围绕思政的核心理念设计课程思政教育的内容，通过正面教育或警示教育的方式培养学生的社会责任意识和爱国情怀。

3 东盟国际会计方向“会计学原理”课程中的思政元素

“会计学原理”课程思政应根据高校课程思政建设指导纲要，以“爱国、敬业、诚信、友善”等社会主义核心价值观为指引，帮助学生塑造健康人格，培养学生的爱国情怀，做一个遵纪守法、爱岗敬业、诚实守信，具有社会责任感和全球视野的国际会计人才。

3.1 爱国情怀

东盟国际会计方向学生毕业以后主要在中国—东盟合资企业从事会计、审计工作，因此，学生应具有强烈的爱国主义精神和报国情怀。在课程思政中，通过讲述中国故事等方式引导学生坚信中国道路。

3.2 遵纪守法

会计工作是根据各项法律法规、会计准则和财务制度处理经济业务的工作，所以会计人员必须坚守法律底线，杜绝各种违法行为。在“会计学原理”课程思政中，教师应引导学生学习并遵守中国和东盟各国的法律法规和会计准则，抵制诱惑，把遵纪守法刻到骨子里，做一个知法、守法、敬法的会计人。

3.3 诚实守信，不做假账

诚实守信，不做假账是会计工作的基本行为规范，更是我国社会主义核心价值观的重要组成部分。会计的目标就是为信息使用者提供相关且可靠的信息，而会计信息的质量是建立在诚实守信的基础上。没有诚实守信，财务舞弊事件就会频发。因此，在“会计学原理”课程思政中，教师应加强诚信教育，引导学生形成良好的诚信品格，培养学生求真务实、知行合一的态度。

3.4 爱岗敬业

敬业是职业道德的基本要求，任何岗位人员都应有干一行爱一行，专一行精一行的意识。因此，在“会计学原理”课程思政中，教师应培养学生热爱本职工作，对会计职业怀有敬重之心。近些年，上市公司频繁爆出的财务舞弊案件，严重影响了会计行业的声誉。在“会计学原理”课程思政中，教师应培养学生忠于职守，爱岗敬业精神。

3.5 社会责任感

任何人既是小家庭的重要成员，也是社会主义大家庭的一员。同理，会计人员不仅是受雇企业的一员，也与社会有着密切的联系，会计人员在从事会计工作时，不仅要认真履职，为受雇企业保密，也要承担社会责任。财务人员的社会责任包括法律责任、社会公益责任、经济责任、环境责任和文化建设责任。教师应培养学生维护公众利益的社会责任感，让学生明白自己对党和国家的责任和义务，做一个有责任有担当的会计人。

4 东盟国际会计方向“会计学原理”课程的思政内容

思政教育贯穿在“会计学原理”课程的全过程、全内容。本文选取有代表性的部分内容进行阐述。

4.1 会计发展史中的思政内容

会计是人类生产活动发展到一定阶段的产物，从原始社会的结绳记事、刻石计数到会计的产生，经历了漫长的过程。我国古代会计起源于西周，从周朝的官厅会计，到宋朝的“四柱清册”，再到明末清初的“龙门账”，古代会计不断推进到近代会计、现代会计。教师在讲授会计发展史时，可以让学生了解我国悠久的历史文化，学习孔子、老子的会计观点，增强学生的文化自信和民族自豪感。

4.2 会计假设中的思政元素

任何会计主体在创立之初都有一个美好的愿景，希望创办的公司能够顺顺利利的永远持续下去，成为百年老店甚至千年老店。但在持续经营的过程中，如果没有会计分期，就没法核算资产、负债和所有者权益，也没法计算利润。因此，我国基本准则规定，在持续经营的基础上进行会计分期。在对各期经济业务进行核算时，虽然有货币量度、实物量度和劳动量度，但货币量度的综合性最强，因而假定会计核算以货币为主要的计量单位，且通常要求以人民币为记账本位币，即使日常核算以外币为主的企业，可以选择某种外币作为记账本位币，但编制财务报表也应当折合为人民币，这是强调人民币的国际地位，维护国家尊严的表现。

4.3 会计信息质量要求中的思政元素

在讲述可靠性要求时，引用孔子的名言“言必诚信，行必忠正”，并结合社会主义核心价值观对学生开展诚信教育，列举上市公司财务造假事件，分析财务造假的危害和财务人员应承担的法律责任，2021年广州中级人民法院宣判康美药业一案，其财务总监、签字注册会计师、董秘等人员都需要承担高额连带赔偿责任。在讲述可比性原则时，可以教育学生不要横向攀比，要跟自己做纵向比较，问自己今天是不是比昨天进步了。在讲述实质重于形式原则时，可以引导学生注重个人品行的修炼，心灵美比外在美更重要。

4.4 会计核算方法中的思政元素

会计核算有7个方法，教师可以在讲授每个核算方法时，融入思政元素。（1）企业在设置会计科目，建立账簿时，要严格按照法律法规和会计准则的规定进行设置；（2）讲述复式记账时，引导学生从不同角度、不同层面反映问题；（3）审核和填制凭证时，要认真审查原始凭证的真实性、合法性，检查凭证的填制手续是否完备，用途是否合理，内容填写是否齐全，金额是否正确，不能白条抵库，不能弄虚作假；（4）登记账簿时，要检查总账、明细账、日记账之间的勾稽关系。教育学生不能隐匿或销毁会计账簿，一旦构成犯罪，依法追究刑事责任；（5）成本计算是工业企业会计核算的重要工作，有成本投入才会产生收入。因此，教师应告诉学生“有舍才有得”的道理，天下没有免费的午餐，必须付出努力才有收获；（6）财产清查的目的是保证财产的安全完整，实事求是、客观公正地反映财产数额。教师可以通过挪用公款、国有资产流失等反面案例警示学生要遵纪守法，最近播放的电视剧《突围》中5亿元的棚户改造资金案例就可以作为教学的思政素材；（7）会计主体编制的财务报告必须真实可靠，完整。但目前上市公司财报造假现象严重，教师可通过财务舞弊案例警示学生如何编制财务报告。

4.5 会计要素中的思政元素

讲授资产要素时，要实事求是反映资产的价值，保护国家财产的安全完整，培养学生的社会责任感。讲解无形资产时，以华为、中兴通讯在国外被管制为例，培养学生的爱国情怀和自主创新意识。讲授负债时，结合近两年国家对于小微企业的金融扶植政策，让学生更直观的感受到国家不抛弃不放弃的大国风范，培养学生关心时事。结合校园贷的问题，警示学生欠债还钱的道理，注意个人征信问题。讲授税费时，结合我国税收制度变迁，从正面宣传国家税收政策，特别是新冠肺炎疫情以来国家采取的减税降费政策，让人民获得了极大的幸福感。通过列举明星偷税漏税被巨额罚款的反面例子以及虚开增值税专用发票案例开展警示教育。讲述所有者权益要素时，结合《公司法》规定，告诉学生不能抽逃资金，不能虚假出资。讲解收入要素时，结合商家春节、端午节等促销活动，唤起当代大学生对中国传统文化节日价值认同，使其树立高度的民族文化认同，激发其民族文化自觉和民族文化自信。讲授费用要素时，可以结合中央的八项规定，以职务消费为切入点，宣传党的廉政作风，光盘行动，注重节约，杜绝浪费。讲授利润时，可以结合康得新、康美药业以及风华高科等公司虚增利润为例，培养学生实事求是精神，不能弄虚作假。

4.6 经济业务中的思政元素

讲授筹资环节时，可以融入“社会主义核心价值观”中的法制理念，结合《公司法》《证券法》等法律规范，培养学生遵纪守法意识。讲授供应环节时，可以宣传《政府采购法》和《招标投标管理办法》等法律法规，通过招投标的方式采购商品和购买设备，以杜绝吃回扣拿佣金等现象。还可结合疫情时期医药物资的采购问题，培养学生的社会责任与担当。讲授生产环节时，可以宣传中国梦、强国梦，中国智造战略、中国 2025 制造计划、工匠精神，培养学生的四个自信。讲授销售环节时，结合虚假收入、虚假广告等反面案例，开展警示教育。

4.7 会计循环中的思政元素

会计循环包括填制和审核凭证、登记账簿、编制会计报表。讲授会计凭证填制时，培养学生严谨认真、按章办事的职业态度，以客观事实为依据，保证会计记录的真实性、完整性。比如讲解差旅费报销流程时，要求学生树立服务公司意识，知晓财务人员要以公允、客观的态度核算每一笔业务，严格遵守会计准则，有严谨的工作作风和敬业精神，养成良好的职业习惯。在会计凭证审核中，可以结合虚开增值税发票、财务人员销毁发票等重大违法行为，教育学生要遵纪守法，树立诚信观念，建立诚信档案，维护国家利益。讲授会计账簿时，结合国家自然科学基金委员会财务局经费管理处会计卞中贪污、挪用公款一案开展警示教育，做人要有正确的人生观、世界观和价值观。讲授错账更正可以教育学生知错就改的态度。讲解财务报告时，会计人员用精益求精的工匠精神，编制会计报表，维护国家利益、社会利益、集体利益。融入“社会主义核心价值观”中公正和诚信理念，结合上市公司财务报告舞弊案例，警示会计人员要遵守《会计法》和《企业会计准则》的规定，不做假账，要对投资者、债权人和社会公众负责。

5 东盟国际会计方向“会计学原理”课程思政的实现路径

“会计学原理”课程教学中融入思政元素后，相应的教学方式需要不断创新。具体的教学方法可以从以下几个方面进行创新。

第一，建设教师团队，培养教师的思政教育意识。“学高为师，身正为范”，教育是否能够取得好的成效，关键在教师。因此，首先要推动广大教师强化育人意识，提升育人能力，确保课程思政落地生效。

第二，在互联网日益发达的今天，可以充分利用手机和互联网激发学生的学习兴趣，培养思政意识。结合当前社会的时事热点，引导学生树立正确的人生观和价值观。

第三，改革教学评价方式，转变以往重专业知识的考核方式，深化教育体制改革，建立科学的教育评价导向，打破唯分数的痼疾，从根本上解决教育评价问题。评价内容中可以适当增加思政内容，通过小论文或课堂讨论、汇报的方式树立起学生的自信心，引导学生自主思考。

总之，在东盟国际会计方向“会计学原理”课程中，加强课程思政建设非常关键，有利于培养该专业学生的爱国情怀，传播中国悠久的历史文化。培养遵纪守法、诚实有信、不做假账的国际会计人，同时，树立学生高度的文化自信和民族自豪感，为国家培养出更多的大国工匠。