谈“性”色变？苏州这所学校给出新答案

陶瑾

“上大学之前，你接受过性教育吗？”

“很少或者说是没有，也许小学时有一些生理课，但老师不会讲得很细，基本一带而过。”

“其中有让你印象深刻的知识点吗？”

“高中生物课上，老师特意穿插一些比较有意思的方法讲了受精过程，类似于‘千军万马过独木桥’这种概念。”

这是一段发生在大学老师和大学生之间的真实对话。在中国传统教育范畴里，“性”如同洪水猛兽，无论家长还是老师都会谈“性”色变，甚至避而不谈。但现实的“悲剧”告诉我们，性教育不能被忽视。苏州托普信息职业技术学院倾心打造青春健康教育的“托普样本”，将学院青春健康教育项目申报为“书记项目”。学院普及青春期健康知识教育，让“青春健康教育”成为每个学生健康成长的必修课。

“青春”密码

北大教授曾经直言：“在教育男孩时要注重‘阳光教育’，而女孩则更需要‘底线教育’。男孩的‘阳光教育’要注重提高规则意识、责任意识、勇气担当，女孩的‘底线教育’要注重身体底线、生活底线、感情底线、生命底线。”就在今年，新修订的未成年人保护法正式施行，“性教育”正式出现在了法律条文中，获得了法律层面的支持和保障。怎样进行合适的青春健康教育，这确实是一个需要探讨的命题。

苏州托普信息职业技术学院的“青春健康教育基地”是业内关注的教育热点。2012年，学院开始筹备青春健康教育项目。2015年成立青春健康同伴社，现有项目负责人1人，指导老师3人，社团学员88人。学院组建了一支以辅导员、专兼职心理教师及学团干部为骨干，专兼结合、师生互补、素质较高的心理健康教育工作队伍，成立青春健康教育学生社团。社团成员切磋教育活动的方法和技巧，通过培训、交流，提高青春健康工作的管理水平和培训技能。“学院通过青春健康教育主持人大赛、优秀观摩评选、教育经验分享等活动，一批优秀主持人脱颖而出。与此同时，在教育方式上不断推陈出新，参与式、启发式、互动式、娱乐式教育改变了以往单纯教导、单向传授、枯燥乏味的形式，新颖的教育形式和现代化教育手段的运用使青春健康教育成为青少年喜欢参加的教育活动。学院围绕当代青年的人生观、道德观、婚恋观，直奔性别歧视、避孕流产、性侵行为应对等主题，采用情景模拟、分组讨论、小游戏、小节目、户外活动、观看影片、健康讲座等多种方式，开展心理海报、最美微笑、健康骑行等活动。” 苏州托普信息职业技术学院学生处副处长赵岩告诉记者。

据悉，学院设计制作了青春健康教育宣传手册，让每个学生人手一册。面向全校各个班级组织巡回演讲340余场，受众师生20000余人。策划开展“心影互动”心理电影展、“关爱心灵·健康成长”心理健康广播、“5·25我爱我——珍爱生命·呵护自己”横幅百人签字活动、“心声放飞”5·25心理健康海报设计比赛。

12月1日世界艾滋病日宣传活动之际，学院邀请苏州市计划生育协会、苏州市第五人民医院吴智敏主任医师，做了一场帮助在校大学生了解艾滋病、性病传播带来的后果，保护学子健康成長。每年学院对2000余名学生进行“青少年预防艾滋病”知识问卷调查，从答卷中可以看出，相当一部分学生对艾滋病的危害有较深入的了解，但对艾滋病的预防认知不足，在性健康知识、态度、行为方面存在模糊认识。12月10日，学院又邀请昆山市第二人民医院妇产科主任殷啸俊，进行“女生健康中国行”讲座。主讲人生动有趣地阐述了意外“伤害”如影随形、爱情与“艾”情傻傻分不清、艾滋病的危害和预防等热点问题。

学院开展青春健康教育效果显著。不仅学生的精气神发生了变化，教学秩序也明显好转，校园和谐稳定妥妥的。2019年学院被评为“江苏省青春健康教育示范基地”，2020年被中国计划生育协会授牌“国家级青春健康俱乐部”，2021年荣获中国计划生育协会第八批“青春健康优秀结项高校”。日前全国政协人口资源环境委员会副主任、中国计划生育协会党组书记王培安一行莅临学院调研青春健康教育基地，参观学院心理咨询室、放松训练室、心理宣泄室、团体辅导室及心理测评室，为学院青春健康教育的后续拓展树立了信心。

性教育“短板”待补

当今社会，生长发育的提前，已使青少年的生理成熟先于心理成熟。这种身心发展的脱节，使青少年难以处理由青春期发育带来的困惑，并由此带来一系列社会问题。谈“性”色变，是时候该改变了。事实上，青春健康教育，不局限在生理层面，它涵盖心理、身心、人生观、价值观、爱情观、文明、诚信、道德等多方面因素。更多时候涉及对人的情感的探讨，它让青少年知道人在不同阶段感情的发展状况是怎样的，应该以什么样的心态去对待感情，学会表达自己的情感。

今天，大学生群体艾滋病感染数量高居不下。据业内人士透露，每年约3000名青年学生的命运因为感染艾滋病病毒而被改写，这个数字触目惊心。它背后隐含着一个年轻人、一个家庭的悲剧，甚至是一个民族的灾难。

然而，现实情况是，我国青春健康教育起步较晚，现有教育体系尚不完善，大学生性教育需要被唤醒。苏州托普信息职业技术学院相关负责人也表示，对学生的“防艾”教育，更重要的是价值观教育，包括对艾滋病的认识、性道德教育、人生观教育、生命教育，这不能只靠学校举行一两次讲座，而需要家庭教育、社会教育与学校教育形成合力。