“走进粤东西北（河源）教研帮扶活动” 教研工作座谈会近日召开

2021年12月7日，广东省教育研究院在河源市第四小学召开“走进粤东西北教研帮扶活动”教研工作座谈会。广东省教育研究院党委书记、院长傅湘龙，党委委员、教学教材研究室主任曾令鹏，基础教育研究室副主任姚轶洁;深圳市教育科学研究院院长李桂娟;河源市教育局党组成员、副局长张东辉，河源市教育研究院院长何功兴，东源县教育局党委委员、教师发展中心主任陈红星，河源市各县（市、区）教研机构（教师发展中心）负责人参加会议。

参会人员围绕高水平教研体系建设，包括：教研队伍建设，教研模式、机制和组织创新，教研工作支撑课堂教学質量提升等方面进行交流。河源市教育研究院及各县（市、区）教研机构（教师发展中心）汇报教研工作中存在的困难和问题，提出下一步工作思路和有关建议。

张东辉提出，河源作为山区市，要构建高水平教研体系有六个关键问题。一是乡镇中心小学教研机构设置、职责要求、教研操作的问题;二是关于“双减”政策下减负提质的策略研究;三是县级教师发展中心教研关键职能的发挥;四是学科教师专业成长学习共同体构建的问题;五是关于创新网络教研机制推进教研信息化的问题;六是关于市县教研员成长机制的问题。

李桂娟指出，深圳对口帮扶河源具有良好的前期基础。深圳市加快健全市、县（区）、校三级教研体系，下大力气做强做大教研体系。她希望深圳与河源深化教研工作交流辐射，落实国家普通高中新高考新教材新课程和“双减”政策要求，推进成果培育扶持和转化。

傅湘龙强调，当前全国都在认真学习党的十九届六中全会精神，河源市教研系统要提高政治站位和认识，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，结合党史学习教育“我为群众办实事”实践活动要求，不折不扣落实中央、省委省政府决策部署。他认为，河源市要着力谋划和落实建设高水平教研体系。一是找准方向、找准定位。加强党对教研工作的全面领导，充分发挥教研员队伍中党员干部的先锋模范带头作用。二是树立科学的教育质量观。推进教学评一体化改革，从关注分数转变为关注全体学生的成长进步和每一所学校的发展。三是系统设计，围绕基础教育高质量发展主题，加强教研队伍建设、内涵建设、制度建设，推动教研模式、方式、组织、机制创新。四是找准关键点和切入口。要在配足配齐教研员基础上提升队伍素质，探索教研员评价制度;构建教师教研员共同体，加强校（园）本学科之间、同一学科不同学段之间教研工作协同。五是健全制度，从确保长远可持续发展的角度，加强校长队伍建设，提升治理体系与治理能力现代化水平。六是协同联动做好对口帮扶。河源市要充分利用深圳市优质资源丰富的优势，通过受帮扶强壮自身“筋骨”，提高自身“造血”能力和水平。七是推进教育评价改革。要在关注课堂教学基础上提高关注学生力度，下功夫激发学生兴趣，关注每一位学生的进步，关注落实学科核心素养，关注将学科核心素养转化为学生核心素养。