“图书馆+”对家庭阅读推广渠道的拓展实践

徐丽

摘要：在全面推进全民阅读形势下，家庭阅读推广尤为重要。本文通过分析宝应县图书馆的阅读推广经验，探讨“图书馆+”合作创新机制在家庭阅读推广方面的应用，阐述图书馆对家庭阅读推广的重要作用。

关键词：公共图书馆 图书馆+ 家庭阅读 社会合作

“耕读传家久，诗书继世长。”家庭阅读是中华文明五千年一脉相承、绵延相传的重要方式。在当今社会大力推进全民阅读的形势下，公共图书馆作为市民最常接触的文化服务机构，承担着家庭阅读推广主力军的任务职责，引领性、导向性作用日渐突显。公共图书馆如何创新阅读推广模式和实践路径，充分利用馆藏资源、数字资源、实体阵地等优势，为家庭阅读提供资源、指明方向，已成为众多图书馆的研究课题。

公共图书馆推广家庭阅读的重要意义

一是家庭阅读的历史传承。北宋文学家苏轼在《三槐堂铭》中曾言“忠厚传家久，诗书继世长”。中国传统文化历来重视诗书传家，把家庭文化教育放在文明传承首位，极其看重家庭家教家风，常以“书香门第”为荣，并将其列入家规家训长久坚持。家庭阅读是中国百世不易且传承至今的主要教育方式之一，是中华文明传承发展的重要途径。而现代教育理念更是给家庭阅读赋予了更加深刻的内涵，家庭阅读对于孩子阅读兴趣习惯的培养具有重要意义，更能进一步提升全民阅读工程的质量。

二是家庭阅读的现代意义。家庭阅读并非狭义上的在家庭里或家庭成员间开展的阅读活动，而是泛指所有以家庭为单位或对家庭成员起到促进作用的阅读活动，所以公共图书馆也是家庭阅读的重要场所。通过公共图书馆平台，推动人人参与阅读，唤醒大众的阅读兴趣，促使家庭成员从被动阅读向主动阅读转变，形成交流互促的家庭阅读氛围。在图书馆开展的形式多样、内涵丰富的主题阅读活动中，不管是身处其中的大人，还是深度参与的孩子，不仅能开阔思路与眼界，获得自身素质的持续提升，还能从新角度看待事情，增强文化自信心，进而促进整个社会发展进步[1]。

三是家庭阅读和图书馆的关系。图书馆作为城市文化服务的重要节点，是各类全民阅读活动的主阵地，参与社会教育是它的主要职能之一，推广家庭阅读是它的应尽义务。图书馆资源是家庭阅读资源的延伸和补充，将家庭和图书馆相互衔接融合，实现良好互动、资源整合，逐渐建立一种长效、稳定的伙伴关系，就能充分发挥图书馆对家庭阅读推广的助力作用，实现国民素质全面提高。由此可见，家庭阅读推广已成为新时代公共图书馆的重要工作之一。

“图书馆+”创新机制在家庭阅读推广中的应用

近年来，宝应县图书馆十分注重跨领域的项目合作和资源整合，在全民阅读工作的项目经费、活动策划、人员力量等各个环节均做出了有益探索。宝应县图书馆突破固有模式限制，不断完善“图书馆+”合作机制，创新推广策略，依靠社会力量协办参与，广泛开展各项推广活动、定制服务和社会合作[2]，汇聚社会各界力量，形成家庭阅读推广合力。

一是“图书馆+家庭”合作机制。家庭阅读服务于家庭成员，更需要家庭成员的参与。对于“图书馆+家庭”模式的创新探索，一直是全民阅读的主攻方向。宝应县图书馆大力宣传“家庭阅读、快乐阅读”理念，鼓励更多家庭参与亲子阅读活动，不断完善家庭服务模式，提升亲子阅读质量和水平[3]。每年定期举办“亲子做花灯”“家庭诗朗诵”“亲子绘本手工吧”“我给孩子讲故事”系列亲子阅读活动，还结合数字图书馆资源，组织“妙趣工坊—荷塘景色”“亲爱的爸爸妈妈”“亲子线装书”“腹语讲故事—亲子表演”等多项家庭拓展项目，得到社会各界积极响应支持，众多家庭踊跃报名。丰富多彩的“图书馆+家庭”活动，为全县家庭阅读搭建起学习交流的平台，让孩子在活动中感受文学的魅力，让家长在互动中重拾阅读的习惯，有效扩大了家庭阅读活动的覆盖面和影响力。

二是“图书馆+学校”合作机制。学校在未成年人教育中处于绝对领导地位，对家庭阅读方向、阅读类型、阅读习惯起着至关重要的作用。但通过对宝应县六所中小学校阅读情况的持续调研，与青少年旺盛的课外阅读需求相悖的是普遍存在的低质低效阅读供给，作业过多、网络沉迷、缺乏指导、选择面窄等问题，严重挤压学生的阅读时间[4]。宝应县图书馆一直致力于“图书馆+学校”合作模式研究，借助学校平台让更多孩子和家庭走进图书馆，在全县中小学常年开展“红领巾读书征文、演讲比赛”和“绘本剧表演大赛”，不定期邀请优质资源商到学校开展线下活动。活动不仅激发学生阅读、写作、演讲、表演的热情，拓展阅读视野，还受到学校广泛欢迎，成为全县家庭阅读特色品牌。

三是“图书馆+城市书房”合作机制。随着公共文化体系建设不断完善，城市书房已成为全民阅读活动的特色载体。宝应县图书馆根据城市规划和市民需求精确布点，陆续建成三家城市书房，分别是与安宜镇合作建设的24小时社区城市书房，与行政中心合作建设的机关书屋，与税务局合作建设的合和书院。城市书房布局合理，覆盖区域广，让城市阅读空间进一步拓展。在“图书馆+城市书房”创新合作机制下，宝应县图书馆在城市书房举办读书交流会、“你选书我买单”图书荐购、图书漂流、亲子表演、诗朗诵等活动，使阅读更加贴近家庭生活，成为城市新地标、家庭阅读新热点。

四是“图书馆+社会组织”合作机制。在我国，各类公益团队、行业协会、群团组织、两新组织等社会组织茁壮成长，发挥着越来越重要的作用。宝应县图书馆充分利用“图书馆+社会组织”创新合作机制，立足于融合共赢，有效引导社会组织多渠道、多形式参与全民阅读活动，既弥补政府供给不足，更实现社会组织价值追求。联手武警中队、消防大队、残联分别建立分众化图书分馆，组织小读者“走进武警中队、消防大队和残联”实践活动，让官兵们在守护城市之余也能体验阅读的乐趣，为残疾群体送去优质阅读资源。创新合作让更多家庭受到潜移默化的影响，使家庭阅读推广活动得到升华。

五是“图书馆+互联网”合作机制。随着现代信息技术的快速发展和生活节奏的加快，“碎片化”阅读成为常态，数字阅读成为多数公众首选阅读模式。“图书馆+互联网”模式的应运而生，对于图书馆阅读推广是一个全新契机[5]。宝应县图书馆充分利用互联网技术，在全县开展江苏省少儿数字图书馆宣传推广活动，走进学校、社区，借助网络资源举办20多场线下活动，让更多人了解数字图书资源，学会怎样利用网络寻找书籍。通过馆内图书流通率、中小学必读书目推荐信息、好书新书排行榜、图书漂流数据的大数据分析，解读读者需求，优化推荐类型，将优质资源精准推送给读者。

“图书馆+”创新机制在家庭阅读推广中的展望

随着全民阅读推进的不断深入，各种阅读推广模式持续创新，公共图书馆必须顺应形势、占据主导。展望未来，图书馆应建立家庭阅读个性化服务机制，通过建立家庭档案、制訂阅读计划、提供阅读指导、提供附加服务等方式，进一步拓展家庭阅读合作的深度和广度。加强与学校合作，建立文献资源互通机制，联合开展家庭阅读指导，强化家长和学生的阅读引导。不断深化城市书房建设，延伸图书馆服务触角，加大阅读推广覆盖面和个性满足能力。增加手机端与阅读平台的信息交流，充分调动线上线下互动模式，利用信息化阅读平台来实现全新阅读体验，让社会公众能够更加轻松快捷地获取阅读资源。

公共图书馆需要深入开展家庭阅读研究，不断拓展“图书馆+”合作创新机制，开展多层次、全方位、宽领域的阅读推广活动，营造多元化、多形态、多群体的家庭阅读环境，让好书影响每一个家庭，实现图书馆社会教育服务新成就。

作者单位：扬州市宝应县图书馆

参考文献

[1] 肖容梅. 关于公共图书馆家庭阅读资源建设的几点思考[J]. 图书与情报， 2017（2）.

[2] 李宏荣， 练六英. 利益相关者理论视角下的图书馆社会合作研究[J].图书馆论坛， 2010（6）：91-95.

[3] 安明婷. 公共图书馆家庭阅读推广的问题及对策分析[J]. 中国西部， 2017（5）.

[4] 姜晓凌. 儿童阅读=公共图书馆+学校+家庭阅读[N]. 上海科技报， 2016-02-19（3）.

[5] 张兴旺， 李晨晖. 当图书馆遇上“互联网+”[J]. 图书馆与情报，  2015（4）：63-64.