新媒体背景下初中美术交互式教学研究

易小玲

摘要：随着信息化社会的快速发展，新媒体正在以前所未有的速度进行普及，在这样的社会背景下，伴随着新课程改革的推进，教育行业应该在新媒体快速发展的时代探索创新的教学优化改革方式，根据新课改对学生的综合能力培养要求，在初中阶段的教学工作中美术教学也应该受到足够的重视，因此，在新媒体背景下进行初中美术交互式教学的优化研究势在必行，在实际研究工作中，首先应该对该项工作的重要性进行深入的了解，在此基础上，相关人员可以根据实际的教学情况对交互式教学的具体落实措施进行优化。

关键字：新媒体背景;初中美术;交互式教学研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：初中美术的交互式教学研究能够使得整体的教学工作效率在当前社会背景下得到大幅度的提升，从初中美术教学工作的最终目的来看，该科目的教学落实主要能够有效提升学生的审美能力和鉴赏能力以及艺术水平，而由于受到传统教学模式的影响，过去的初中美术教学落实情况相对比较差，在核心素养观念的促进作用下，新媒体环境中的初中美术交互式教学能够有效的提高美术学科的活力，同时，相关教职人员若是能够有效利用新媒体手段发挥交互式教学的积极作用，那么新时代下整体的初中教学水平都会有所提升。

一、新媒体背景下初中美术交互式教学研究的重要性

在新媒体相关技术的辅助作用下，初中美术交互式教学工作中的教学工具、课堂效果、教学质量等都会得到很大程度上的优化提升，从教学工具方面来看，传统教学模式下的初中美术交互式教学中教师能够使用的工具往往仅限于画板和画笔以及黑板等常规的教具，在缺乏足够丰富多样的教学工具情况下，教师的教学自然而然也会变得刻板无趣，而在新媒体的支持作用下，多媒体等相关教学工具的引入，使得课堂上的教学逐渐变得丰富多彩，同时，相关技术手段的应用也使得一些晦涩难懂的美术教学内容的讲解难度有所降低;从课堂效果角度来看，由于初中阶段学生本身的好奇心比较强，所以，新媒体相关技术手段的使用能够充分满足学生的学习好奇心，在新媒体相关技术的辅助作用下，教师所呈现出的美术课堂，对于学生的吸引力相比传统课堂要更强，由此，学生在课堂上的注意力也会更加集中，其学习效果也就更加优秀;立足于教学质量进行分析，新媒体的应用不但使得初中美术交互式教学的整体教学水平有所提升，而且也使得学生的学习质量得到了比较大的进步。

二、新媒体背景下初中美术交互式教学具体落实措施

（一）使用多媒体课件进行初中美术交互式教学

初中美术教师在利用多媒体课件进行教护士教学的过程中，在正式开始教学之前做好课堂内容的设计，具体来看，在进行课堂设计的过程中，教师应该结合实际的讲授内容，在多媒体课件上详略得当的体现各个需要讲授的知识点，与此同时，也应该综合考虑学生的接受能力，将课堂内容合理的体现在课件当中。设计多媒体课件的时候，教师首先应该通过多种渠道整合优质的教学资源，在此基础上，结合教材内容和教学目标需求合理设计多媒体课件的内容结构，在此基础上，教师可以通过在课件中加入视频和音乐等元素来进一步提高学生的学习感官，从而使学生能够更加投入的参与到课堂教学当中。当然，在利用多媒体课件进行教学的过程中，教师也应该充分把握教学重点，不能过于依赖课件教学，从而保证交互式教学的有效性。

（二）利用“微课”教学构建初中美术交互式教学

微课教学是依靠新媒体技术进行的一项比较新颖的教学方式，在利用微课教学方式进行课堂教学的时候，教师需要在课堂当中预留出十分钟左右的時间来将本堂课的重点内容进行详细的讲解和强调，总体而言，微课教学中学生进行的是碎片化的知识学习，但是只要教师能够恰当的把握这一教学方式，那么也会获得良好的教学成果。在课堂上应用微客进行交互式教学之后，教师还可以将微课教学的内容进行整合并发送到班级群当中，从而使学生能够在课下自主地进行知识的巩固。

（三）借助网络平台实现初中美术交互式教学落实

除了上述两种方式之外，借助网络平台实现美术的交互式教学也能够得到良好的教学成果，要想保证网络平台的应用行之有效，教师需要合理的控制网络和课堂的融合程度，结合当前时代特性进行教学研究可知，在无法顺利地实施线下教学的情况下，充分的发挥网络平台的优势作用实现高效的线上教育是非常必要的，当然，要想保证在网络平台上的美术交互式教学质量，教师一方面应该注重线上教学内容的丰富性和吸引力设计，另一方面，也应该充分加强对学生在网络上的浏览及活动控制，总之，教师应该在保证教学工作质量的基础上尽量发挥自身的约束作用，避免网络上良莠不齐的信息为学生带来负面影响。

结语

结合上文叙述进行综合分析不难看出，新媒体背景下的初中美术交互式教学的落实能够得到良好的保障，当然，这是建立在教职人员能够充分利用新媒体相关技术并有效发挥新媒体作用的前提下才能达成的教学目标，在初中美术教学实践当中，教师需要充分了解新媒体和交互式教学才能继续进行教学工作的优化研究，通过对新媒体时代和初中美术教学需求的综合考虑，教师可以利用多媒体课件和微课以及网络平台等方式来实现高效的美术课堂教学，在新媒体相关技术手段的支持下，交互式教学将会充分发挥自身优势作用并为教学工作质量提升保驾护航。

参考文献

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