高校“不忘初心、牢记使命”主题教育路径研究——基于党建融媒体视角

■张一，马金武，车恩利

（沈阳药科大学,辽宁 沈阳 110016）

中国共产党执政70周年暨新中国成立70年之际，根据党的十九大做出的决议，在全党范围内开展了“不忘初心、牢记使命”主题教育活动。无独有偶，2019年恰是融媒体发展的关键之年，作为5G元年，5G进入商用领域，有关人工智能、大数据、量子科技、云计算等技术逐步被应用到了传媒领域，这开启了我国媒体融合的全新时代。在这个融媒体的新时代，高校党的主题教育工作机遇与挑战并存。如何利用好融媒体平台来促进主题教育工作，使主题教育工作跟紧时代步伐，发挥出最大效用，是高校主题教育面临的一项重要课题。为了使“不忘初心、牢记使命”主题教育在高校创新开展，使之常态化制度化，课题组对某高校各基层党组织开展主题教育的情况进行了调研。

一、调研的基本情况

以某高校各基层党组织及其所属党员为调查研究对象，分别对党务工作者、教师党员、学生党员进行了抽样调查，该调查涉及14个基层党组织，共发放问卷185份，具体分配份额为党务工作者35份，教师党员70份，学生党员80份。问卷调查内容见表1。根据拟定的党员类型共组织185人填写问卷，实际填写问卷人数184人，有效问卷184份，有效回收率为99.46%。

表1 问卷调查内容

二、调研结果分析

（一）调查问卷所反映的主题教育情况分析

本次问卷针对不同的党员群体进行抽样调查的目的是加大主题教育效果反馈的覆盖面，本次调查，涵盖的不同党龄的人群比例见表2。由表2可以看出青年党员占比较高。

表2 调研涵盖的不同党龄的人群比例

对主题教育开展的必要性、开展效果及其评价的问卷调查结果显示，被调查的党员中，98%的党员认为开展主题教育很有必要，96.8%的党员认为主题教育的方式、内容正处于不断的创新中，但也有34.24%认为主题教育形式单调、内容陈旧，效果不佳，缺少精准化和个性化指导服务，其主要原因见表3。

表3 主题教育开展效果评价

在问及应如何激发党员干部参加主题教育的积极性主动性时，有83.87%的党员选择了更愿意通过制作政论短片和微动漫微视频、网络媒体、广播电视等多媒体方式进行学习。在主题教育最有效的方式中，利用“学习强国”APP、智慧党建、“新时代大讲堂”等新媒体载体仅次于专题讲座，详见附表1。

附表1 激发党员干部参加主题教育积极性的调查结果

综合分析该问卷结果不难看出，在融媒体的作用下，高校的主题教育逐渐摆脱了以往传统媒体的束缚，各种新形式的技术、平台和载体出现在高校师生面前，用师生喜闻乐见的方式展现主题教育的内容，使主题教育的实施效果得以提升。表现为：提高了高校主题教育宣传的时效性，高校师生可以及时地接受到学校发布的各种信息；主题教育的途径得以扩大，党建网、QQ群、微信群、微信公众号、抖音号等新形式的交流互动平台的出现，极大地增添了主题教育的活力，师生一定程度由被动教育转变为主动学习。

（二）调查问卷所衍射出的主题教育面临的问题

融媒体对于高校主题教育的开展既存在有利的一面，也有不利的一面。我们要充分利用融媒体有利于主题教育的方面来提高影响，趋利避害；还要严格把控和监管主题教育内容，尽量规避由融媒体传播产生的裂变效应对主题教育内容的严肃性和特殊性带来的不利影响。融媒体时代开展主题教育主要存在以下几方面的挑战。

1.新媒体主题教育信息呈现多元且碎片化。内容方面，为了热度而迎合读者，一些新兴媒体平台推出的一些有关党建理论内容的表述和党务流程知识等存在着不够权威和不规范的问题，有待斟酌和完善，这给高校基层党务工作带来一定困扰。

2.高校官方网站、微博和微信公众号的互动性较弱，吸引力不高。高校主题教育的对象大部分为最具活力和朝气且思维活跃、定力不足的大学生群体。主题教育的内容一般较为严肃，缺乏灵活性，且具有较强的政治性，相较于个性化、生活化较高的各类新闻，吸引力较弱。这对于良好政治生态环境的营造和推动主题教育活起来、实起来和强起来，提出了巨大的挑战。

3.尚未凝聚起高校主题教育的融媒体合力。目前主题教育宣传大多还是依靠提供新闻资讯，而融合发展意识和党建服务意识不强。像“学习强国”和“学习大国”这样的有影响力并喜闻乐见的集新闻资讯、党建活动和学习教育等要素为一体的融媒体党建平台还不多。各校和各部门党建宣传没有形成信息互通和数据共享，党建融媒体的广度、深度和力度还不够，难以凝聚合力。

三、融媒体背景下“不忘初心、牢记使命”主题教育的内涵及特点

融媒体是将传统媒体和新兴媒体进行整合而形成的一种新的媒体，实现了优势互补。他们的共性是通过图片、文字以及视频等载体进行传播，表现为不同级别和不同类型新媒体平台的资源互通以形成合力，并实现了共融共享。在思想文化最为集中而活跃的高校，各种类型新媒体平台的应用，给党建工作注入了新的活力，实现了被动教育到主动学习的转变，使得主题教育的开展更加高效。但我们也应该看到，一些新媒体平台在教育内容和质量方面存在参差不齐的状况，也存在着难以把控等缺点。这无疑给高校党建工作提出了更高要求，我们需做到传统与创新、理论与实践两个方面相结合，在保证主流教育思想的权威性的同时，还要做到与时俱进，推陈出新。

融媒体平台在传递信息方面具有便捷、实时、高效、多元等诸多特点，而高校的主题教育承担着在校师生思想和价值引领的职责，具有一定的理论性和严肃性。这就使得高校主题教育工作在融媒体背景下呈现出了一些新的特征。一是主题教育信息传播平台多元化。教育的途径得以拓宽，党建网、QQ群、微信群、微信公众号、抖音号等新形式的交流互动平台的出现，极大地增添了主题教育的活力，高校主题教育逐渐摆脱了传统媒体的束缚，出现在高校师生面前的是新载体、新平台、新形式和新技术，用师生喜闻乐见的方式展现主题教育的内容，提高了主题教育的实效性。二是主题教育信息传递过程更加高效。各种社交平台和APP的应用，可以使信息的发布更便捷，提高了高校主题教育宣传的时效性，各种信息可以及时发布到师生手上，实现了被动教育到主动学习的转变。三是主流媒体传导效果实现最优。一些主流媒体在关键时期和重要节点在多个媒体共同发声，使得关注量和点击量倍增，实现了主流声音传播效果最优化。

四、主题教育的有效路径

高校党委应注重主题教育工作的创新，将新媒体融入主题教育，充分利用融媒体平台创新主题教育工作，主题教育的内容力求做到与时俱进，形式争取丰富多样，模式尽量推陈出新，以实现主题教育的常态化制度化。

（一）打造新媒体矩阵，开创主题教育宣传新思路

随着新媒体的迅速发展，高校作为文化传播的主战场，应着重加强新媒体平台的应用，打造由官方网站、微博、微信公众号、哔哩哔哩等多种媒体相互促进、共同发展的媒体平台。特别是充分利用网站群管理平台的多站点管理功能，通过数据总线的采用，实现各站点之间的信息资源有效整合，形成信息的充分共享、达成资源的有效集成。除此之外，还应实现PC网站与手机网站的统一管理，一站发布，多处接收，形成局部与整体协同推进的信息传播格局。各高校还应通过校园官网创建“不忘初心 牢记使命”主题教育专题网站，实现全校师生线上学习常态化。

（二）借助于新媒体的开放性，分享优质学习资源

各高校应在一些关键时期和时间节点上通过主题教育专题网站及时推送国家党政相关要闻、党史党课等学习教育资料。同时，把“学习强国”等新媒体平台所聚合的丰富的思想文化资源，利用学校的官方网站中的主题教育专题网站、微信公众号、微博等党建平台进行资源共享。

（三）将新媒体技术应用于主题教育宣传方式的创新上

在主流思想传递方面采取了多元化的传播平台。利用微博、微信、客户端等受众面广的平台，宣传党的科学理论、传播社会热点新闻、讲述国情党史、介绍先进人物事迹。学校党委号召校内各级党组织充分开展“不忘初心、牢记使命”主题教育；调动全体师生党员利用自媒体发布参加“不忘初心、牢记使命”主题教育方面的微视频、微体会，在全校范围内营造主题教育的浓郁氛围。

（四）利用新媒体把握时代脉搏，巩固主题教育成果

在“不忘初心 牢记使命”主题教育的过程中，各高校党委应不断总结提炼一些行之有效的经验做法，并用制度形式将其固化下来，形成长效机制。各高校应注重主题教育成果转化，充分发挥新媒体的传播优势，依托学校宣讲团做好线上理论宣讲，加大推广力度、组织全体党员每天登录“学习强国”进行学习，定期按积分排序评优，做好全校干部师生理论学习宣传和教育培训，全面提高党员师生政治理论水平，从而真正实现潜移默化的教育效果，达到内化于心，外化于行。

积极践行“不忘初心、牢记使命”，这是我们高校师生党员对于实现全面发展的内在需要。新时代做一名合格的中国共产党员，就要多下功夫，用中华民族光荣传统和党的伟大革命传统涵养党性、认真学习理论知识，使自己的头脑得到武装，从而使自己的党性修养不断得到提高。始终不忘入党时的初心，勇于担当，做到时时以身作则，时刻保持高度警醒。党员的不忘初心教育是照亮党员前行的明灯，对于规范党员的行为有着深刻的指导意义，也是我们当前学习和贯彻党的十九大重要精神的重要举措，为激励党员不断前进提供了不竭动力。