浅谈小学语文教学中的德育教育

韦建雄

摘要：道德是一个人生存的灵魂，也是一个民族发展的灵魂。而近年来我国社会文化以及校园文化中文化成人化的倾向越来越严重，如何在小学语文教学中加强学生们的德育教育，成为了现阶段教师的难题。在加强学生德育教育的基础上，是需要结合教材知识点和教育点，然后在对其进行教育。本篇文章就来探析一下，如何在小学语文教学中加强学生的德育教育。

关键词：小学语文;德育教育

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：想要实现民族的发展和教育的复兴工作，就需要从小学阶段开始注重起来，将学生的思想道德素质教育工作放在心上。只有在小学教育教学过程中加强学生的德育教育，提升学生的思想品德、综合素质，才能够让学生全面综合性发展。在小学语文教学过程中，利用原有教材中的传统美德开展德育教育是最简单不过的了，接下来就结合小学语文教材提出几点有效渗透德育教育的策略。

一、在小学阶段加强学生德育教育的重要性

在小学阶段加强学生德育教育有很大的重要性，对学生以后的发展有着重要的影响。第一点，它可以让后代人继承、发扬我国优秀的传统文化;第二点，它可以奠定学生的发展基础，促进学生全面性发展;第三点，它还可以培养学生基本道德观念。我国优秀的传统文化对中华民族的发展起到了极为重要的支撑作用，在小学语文教学阶段，有许多的优秀传统美德是可以开展德育教育的，通过开展德育教育可以提高学生们的德育素质，将其思想道德素养提高。并且小学生是国家发展的力量，是我国民族振兴的重要顶梁柱，所以，在教学中除了要教会学生课本知识意外，还要注重对学生的思想道德素质的培养，为学生以后的发展奠定坚实的基础。根据我国社会的快速发展，社会对于人才的认可度大多数都取决于人的思想道德素质，而且很多单位考虑的也是人才的综合素质。在小学阶段加强学生的德育教育，是为了让学生在未来的社会生存中，能够更好地立足与社会上，对构建社会主义和和谐社会都有所影响。

二、在小学语文教学中如何加强学生的德育教育

（一）将教材资料充分利用，开展德育教育内容

在小学语文教学课堂之中，利用教材资料中的传统美德展开德育教育是最好不过得了。这就要求教师充分利用小学语文教材中含有德育教育的素材，进行有效开展德育教育的工作，从而提升学生的思想达到素质，促进学生全面性的发展。教师应当选取适合学生发展的教材，让学生能够接受到更好的传统文化的熏陶，使其有效提升自身综合素质。

例如，在教学部编版小学语文教材四年级的课文中，有一篇课题是《滴水之恩》，这篇小课文主要讲述的内容就是：“班级中有一个又穷又爱打架叫金龙的男孩，再一次合唱演出中，作者帮助了他，他不善表达，却能够将这一小点事情记在心中，懂得报答”的故事。世人常说：“滴水之恩，当涌泉相报”。意思就是人要懂得知恩图报，在你穷困潦倒之时，有很多人嫌贫爱富，不一定会出手相助。但是在这个时候，一滴水、一块面包对于你来讲都是很大的帮助，最主要的是患难见真情，当你在别人的帮助下努力生活好起来之后，要懂得报答人家，需要大大的报恩，不能够忘本。教师大可以在讲解这篇课文时，对学生进行德育教育，教导学生要和文中的“金龍”一样，在困难之时，别人帮助你，要懂得知恩图报，无论在以后的生活中还是学习中，都要将“滴水之恩，涌泉相报”，这句名言谨记在心中。

（二）创建丰富的教学情境，加强德育教育效果

在小学语文教材中，有很多课文中都体现出了德育教育的突破口，但是教师单纯的讲解课文内容，会让学生得不到深刻的理解。这个时候，就需要教师为学生创建丰富的教学情境，可以组织学生进行表演，或者是布置一种教学环境，让学生们在这种环境之中学习知识，在学习知识的基础上，教师在渗透德育教育。

在教学《和时间赛跑》这篇课文的时候，教师可以创建一个教学情境，让学生们在同样的有效时间内，看看谁学到的知识点最多，最终，让学生明白课文中所带来的道理，同样也能够收获知识。通过读这篇课文懂得了以后要抓住时间，学会做时间的主人，力争要在有限的时间内做无限的事情。

结论：总而言之，在小学语文教学中，加强学生们的德育教育是非常有必要的。因为这对提高学生的德育综合素质和学生各方面素质的发展起到重要的影响意义。所以，这便需要教师在教学的过程中，充分的意识到小学语文课堂教学对提升小学生的德育素质有着重要的促进作用，认识到提高学生德育素质的必要性以及现实性。只有这样，才能够有效地提高学生的德育综合素质，让学生全面性发展，最终实现素质教育的目标。

参考文献

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