近5年来国内幼儿体育研究的知识图谱分析

张书林，李良明，杨爱华

（1. 湖南科技大学体育学院，湖南 湘潭 411201；2. 长沙理工大学体育学院，湖南 长沙 410114）

目前，我国儿童青少年身心健康状况堪忧，近视、肥胖、脊柱侧弯等体质问题愈发严重，青少年心理行为问题发生率和精神障碍患病率攀升，这些正成为重要的公共卫生问题。2016年，中共中央国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》中提出实施健康儿童计划，加强儿童早期发展。2019年，《中国儿童发展纲要（2011—2020年）》统计监测报告中指出，全国学前教育毛入园率为83.4%，学前教育将会得到进一步重视和加强。以上可知，国家越来越重视幼儿身心健康发展。幼儿时期是身体素质及动作技能发展的关键时期，幼儿体育对幼儿身心发展是不可或缺的。近几年，国内对“幼儿体育”的关注迎来了高峰期，国内也涌现出大量学术成果。基于此，本文通过Cite Space V对该领域的近5年研究成果进行可视化分析，探究幼儿体育研究热点、发展趋势、研究前沿，以期为相关研究提供借鉴。

1 文献来源和研究方法

1.1 文献来源

本文基于CNKI数据库，以“幼儿体育”为关键词，对幼儿体育研究文献进行检索，检索时间为2015—2021年（检索日期为2021年1月23日），共检索到1 383篇有关幼儿体育研究的相关文献，经过筛选后得到970篇文献作为研究数据。

1.2 研究方法

信息可视化分析方法是本文的主要研究方法，本文借助Cite Space V软件对数据进行可视化分析，绘制出合作网络、关键词聚类、共现时区图、突现关键词，分析国内关于幼儿体育研究发文数量、合作网络、研究热点、研究前沿、发展趋势等。

2 结果与分析

2.1 国内幼儿体育研究现状

2.1.1 时间特征和发文量分析从CNKI数据库检索结果计算得知，从2015年的125篇到2021年的259篇，国内幼儿体育相关文献数量逐步上升，年平均发文量为194篇，且近5年国内幼儿体育相关文献量占文献总量的百分之42%，说明近5年国内幼儿体育受到越来越多研究者的高度关注。由图1可见，2018—2019年的发文量突增，2019年的发文量达到顶峰（273篇），2015年到2021年的发文量略有起伏，在2016年和2018年出现了2个增长阶段，总体呈波浪式增长趋势发展。可见，近年来国内关于幼儿体育研究成果大量涌现，迎来了快速发展期。

图1 2015—2021年国内幼儿体育研究的年度发文量

2.1.2 研究机构分析在Cite Space V软件 中，将Time slicing设 为2010—2021年，其 次Node Types选 择 为“institution”，剪枝选择pathfinder，最终生成了共有2 3个节点、3根连线的机构共现图谱（图2），在生成图谱中合并不同名称的同一机构，如将长沙师范学院体育学院合并到长沙师范学院。近5年来，我国幼儿体育研究的成果产出主要来源于高等师范院校和体育院校，说明师范院校和体育院校是主要研究力量。图2中节点越大，字体越清晰，说明发文量越多。节点之间连线的粗细代表机构之间的合作密切程度。在此领域中最有代表的研究机构分别是长沙师范学院（20篇）、首都师范大学体育教研部（15篇）、北京体育大学（9篇），是国内前3的研究机构。长沙师范学院在图谱中节点最大，说明该机构发文量较多，但该节点没有连线，说明与其他机构没有密切联系。首都师范大学体育教研部的节点连线较多，分别与北京体育大学、北京政法职业学院体育部有过合作，广州体育学院与广东省教育研究院也有相关合作，但是连线较细，机构之间的合作频次较低。综上可知，近5年，该领域在机构间没有密切合作，规模小，没有形成跨学院、跨区域的特点。

图2 2015—2021年国内幼儿体育研究机构

2.1.3 研究作者分析从图3可发现幼儿体育研究的高产学者及其合作情况，节点越大，字体越大，说明该作者发文量越多，在该领域的贡献越大。网络中的高产作者 （论文量≥3篇）有首都师范大学体育教研部的陈少青（15篇）、首都体育学院的郝晓岑（5篇）、运城市幼儿师范高等专科学校的焦旭妮（5篇）、陕西学前师范学院的罗筱（5篇）、川北幼儿师范高等专科学校的刘敦晓（4篇）、北京体育大学的周李平（4篇）、长沙师范学院的张利芳（3篇）、广东省教育研究院的庄弼（3篇）等。他们在幼儿体育游戏、幼儿体育发展现状、幼儿体育教育等方面进行了探讨。在图谱中，陈少青、周理平、付凡之间合作最为明显，其节点最大，发文量最多。在图谱中节点之间出现的连线，表明了近5年来国内幼儿体育研究存在合作，但缺乏深层次交流与资源共享，发文质量不高，成果影响力和中心性略显不足。在图谱中作者大多数为高校体育院系的教师，作者间的合作主要是同事、朋友、师生等关系。

图3 2015—2021年国内幼儿体育研究发文作者图

2.2 幼儿体育研究热点及趋势分析

2.2.1 高频关键词分析关键词可以高度概括幼儿体育研究主题的核心，深入了解主体结构。在Cite Space V软件中设置词频阈值为≥30，提取10个高频关键词（表1）。近5年，国内关于幼儿体育的研究排在前5的高频关键词为幼儿体育、幼儿、体育活动、体育游戏、幼儿园，主要围绕、运动干预、幼儿体质健康、体育游戏、身体素质等方面进行研究。由图4可知，联系最为密切的聚类是#6幼儿教育、#3体质健康、#0身体素质三者，说明当前国内幼儿体育研究最为关注的是幼儿身心健康研究。当前我国幼儿参与体育活动的主要场所是幼儿园，所以幼儿园体育的开展成为学者们研究的热点，研究者们多用课程模式、教学方法、体育游戏等来促进幼儿身心健康发展。

表1 2015—2021 年国内幼儿体育研究领域的高频关键词列表 (≥30次)

图4 2015—2021年国内幼儿体育研究关键词聚类图谱

2.2.2 高频关键词聚类分析利用Cite Space V软件的LLR算法，绘制成该领域高频关键词聚类图谱（图4），Modularity值=0.797 6>0.3，Weighted Mean Silhouette值=0.695 2>0.5，说明聚类轮廓良好。将具有相同意义的关键词进行合并，如“体育活动”与“幼儿体育活动”合并为体育活动。可视化软件将近5年幼儿体育研究绘制成9个聚类主题，分别是幼儿体育、幼儿体育、幼儿、体育活动、体育游戏、幼儿园、体育教育、学前教育、现状、身体素质等聚类。基于图4，笔者主要对近5年来国内幼儿体育研究的热点分成3个方面分析。

（1）身体素质研究。该聚类团包括了身体素质、学前体育、实验研究、大班幼儿、学龄前儿童等关键词 ，主要集中在运动干预研究、动态研究、实验研究、策略、3~6岁等方面。周喆啸等在不同动作水平视角下观察幼儿身体素质、身体质量指数的特点，认为幼儿身体素质得分与动作能力存在显著正相关。王雪芹等探索多元体育活动模块对3~6岁幼儿身体素质的影响，认为多元体育活动模块在发展幼儿身体素质方面优于一般体育活动内容。孙影等探讨幼儿健身操对学龄前儿童身心发展的影响，幼儿健美操是促进幼儿身心发展的有效体育手段。郭蓉蓉等通过体智能4~6岁肥胖幼儿身体素质的干预实验研究，认为幼儿体智能可以降低肥胖幼儿体重和BMI指数，并且提高肥胖幼儿的身体素质。综上可知，当前对幼儿身体素质进行运动干预研究成为近5年幼儿体育研究的热点之一，国内身体素质聚团着重通过运动项目、基本技术动作、操类运动等实践性研究，以期解决幼儿身体素质发展问题。

（2）幼儿体育研究。该聚类团包括了幼儿体育、学前教育、课程设置、课程改革、幼儿足球等关键词，主要集中在幼儿体育课程方面的研究等方面，说明幼儿体育课程开发成为研究者们的热点。汪晓赞等试图开发既有国际视野又具本土特色的KDL幼儿运动游戏课程，旨在培育懂运动文化（Know it）、有运动能力（Do it）、怀运动热情（Love it）的孩子。蒲洪玲等设置了为期4个月的实验研究，通过在幼儿园开展的新兴的“体智能”和“趣味田径”。研究表明，二者对4~5岁幼儿身体发展都有积极的影响。李学侠等在建议课程要采取适宜的课程实施方式和多元化的课程评价方法，促进幼儿对体育活动的深度参与。国内幼儿体育聚类团涉及了体育学、教育学等学科，试从健康中国、体育核心素养背景下探究幼儿园体育课程、游戏体育课程、学前体育课程设置与开发，为我国幼儿体育课程提供理论指导与实践经验。

（3）体质健康研究。该聚类团包括了体育教育、体质健康、动作发展、研究现状、基本动作技能等关键词，主要集中在现状研究、影响因素、调查分析等方面。近年来，幼儿体质下降和肥胖人数增加已成为困扰我国幼儿体育与健康领域的重大问题。杨斌等提出当前幼儿体质健康促进面临的困境为环境、家庭和园所。宋倩、徐伟、邱幺聿分别对重庆市、郑州市区、江西省3~6岁幼儿体质健康及影响因素进行调查研究。近些年来，我国幼儿体质健康的情况并没有得到好转，成为全社会关注的问题。2016年，我国发布《“健康中国2030”规划纲要》，2020年树立“健康第一”的教育理念，说明国家越来越重视幼儿体质健康水平。国内体质健康聚类团体多数随着政策颁布与实施、幼儿体质健康测试等快速涌现，说明国内相关政策对幼儿体育研究有着重要导向作用。

2.3 研究趋势分析

通过Cite Space V软件绘制关键词共现时区图，通过整理得到图5。从时区图可见，“幼儿体育” 为最大的节点，其余节点为 “幼儿”“体育活动”“体育游戏”“幼儿园”“体育教育”“学前教育”“身体素质”等，幼儿体育研究主题多数集中在2015年的时区段中。结果显示，2015年关注幼儿自身活动、体育游戏、体育教育、幼儿园；2016年关注身体素质，学龄前儿童、农村幼儿园、实验研究；2017年关注体育器材、创意性、情景导入；2018年关注基本动作技能、体质健康、健康体适能；2019年关注体育教学、幼儿足球；2020年关注3~6岁的身体素质、粗大动作等。由上可知，近些年，随着时间的推移我国幼儿体育研究内容不断丰富和拓展，研究方法多样化，同时研究主题也在发生变化，学科分类以体育学为主，教育学、心理学、生理学、运动科学等学科也有研究，但学科交叉融合研究较少。

图5 2015—2021年国内幼儿体育关键词共现时区图

3 结 论

3.1 从时空分布来看，近5年来国内幼儿体育研究热度持续提升，其相关文献数量逐步上升，2019年达到顶峰273篇，未来发文量预测值将会更多。

3.2 从合作图谱来看，研究机构分布较为分散，长沙师范学院、首都师范大学教研部、北京体育大学是近5年国内主要的研究机构；机构和作者间没有密切合作，规模小，频次少，缺乏深层次交流与资源共享；院校性质上以师范类和体育类高校为主，研究者多为高校体育院系教师。

3.3 从关键词分析来看，我国幼儿体育研究的热点主题包括“身体素质”“幼儿体育”“体质健康”等方面。这些主题分别集中在运动干预、动态研究、实验研究、3~6岁；幼儿体育课程；现状研究、影响因素、调查分析等。

3.4 从发展趋势来看，近5年国内幼儿体育研究内容、研究方法和主题呈现多样化，学科分类以体育学为主，教育学、心理学、生理学、运动科学等学科也有研究，学科交叉研究较少。