思想政治教育在大学职业生涯规划与就业指导中的实践探究

黄河水利职业技术学院 孟宪金

随着高校的不断扩招，导致在校大学生的数量持续上涨，随着就业形式的日趋严峻，就业成为了毕业生首要思考的问题。为了能够有效缓解就业压力，部分学校可能会通过组织招聘会的形式，为即将毕业的学生提供更多的就业机会，由于种种原因，大学生往往找不到合适的工作岗位，其就业情况依旧不容乐观，所以思政教育与大学职业生涯中的有机融合，具有较高的可行性，它能让大学教师根据当下的时代特点，对学生进行科学思想引导，使其能够在正确价值观的引导下，理性、客观的评生自身的能力，使其能够自主意识的端正自身的就业态度，让其以较好的精神面貌投入到日后的实践工作中。

一、思政教育在大学职业生涯与就业指导中的重要意义

（一）使学生树立正确的价值观

如何让大学制定符合自身实际情况的职业规划，这就需要高校教师在日常的教学中，不断渗透对学生的思政教育，使其在教师的正确引导下，能够培养自己拥有较高的职业规划意识，从而树立正确的价值观、人生观，使其在激烈的市场竞争中，对自身的发展方向进行准确定位，从而将自己的精力集中起来，有针对性的进行相关专业知识的学习，为美好未来的发展保驾护航。对学生进行思想政治教育，不是一朝一夕间就能完成的，需要教师通过科学的教学模式，在日常的教学中，逐步渗透对其的思政教育，从教学生活的点滴中，逐步端正学生的心态，使其以正确的态度，面对未来的机遇与挑战，对自身的综合能力，进行客观的评价，科学分析当下的市场就业情况，以正确的价值观、人生观，逐步纠正自己好高骛远的错误就业意识，将务实的就业思想贯穿始终。

（二）提升教师团队的专业化水平

思政教育与大学职业生涯、就业指导的融合，能够使教师充分利用当代的先进技术，不断丰富职业规划的教学形式，从而有效提升大学教师团队的专业化水平。随着现代科技的不断发展，现代教学形式的多样化，打破了传统高校教学形式的局限性，通过丰富有趣的教学内容，能够有效激发学生的学习兴趣。思政教育本身具有一定的枯燥性，教学时间相对较长，理论性的知识较多，学生往往没有较高的学习积极性，所以高校教师可以通过多元化的教学形式，将思政教育逐步渗透到对学生的职业规划教学中，建立全新的教育模式，从而有效提升高校教师团队的专业化水平。为了能够向学生提供优质的教学服务，学校会适当的展开思政教育的专业培训活动，使大学教师能够以较高的专业水平，为学生的职业规划，提供科学的引导，是学生能够在社会实践中，充分发挥自身的价值。

（三）提升学生对职业规划的认知能力

在日常的生活、学习中，逐步渗透对学生的思政教育，通过开展的一系列实践活动，使校园文化能够与社会实践活动相结合，让学生充分意识到专业规划的重要意义，使其能够从当下出发，结合自身的综合能力，制定科学的职业规划，在教师正确的引导下，让学生逐步清晰自己的就业方向，以便其在有的放矢的进行专业知识的学习。通过教师对当下就业情形的有效分析，让学生明确自身的条件和职业的发展需求，从而为美好未来的发展，制定可实施性较强的就业计划，以便其将自己所学的知识，灵活的运用到社会实践当中去。思政教育与大学职业规划的融合，能够有效提升学生对职业规划的认知能力，使其在正确思想的引导下，高度实现自身的职业抱负。

二、思政教育在大学职业生涯与就业指导中的实践路径

（一）逐步融入理想信念教育

每个学生的成长都不可能一帆风顺，总会在生活、学习中遇到各种各样的困难与挑战，为了实现自身的职业理想，高度实现自身的社会价值，学生要以坚定的职业理想为指导，使自己以正确的态度，克服生活、学习中的重重挑战，通过内心坚定的信念为支撑，勇敢的面对所有的困难，充分发挥永不言败的高贵品质。为了使学生拥有较强的心理素质，和较高的抗压能力，使其快速适应快节奏的生活方式，在其职业规划课程中，不断融入理想信念教育，是思政教学中的重中之重，在对大学生进行职业理想信念教育时，高校教师可以借鉴相关的理论知识，引导大学生要向伟人学习，将自身的理想与我国的发展进行有机结合，将推动社会的发展作为自己的使命，在日后的工作中，充分发挥不怕苦、不怕累的职业精神。通过在职业规划教育中，逐步渗透对大学生的思政教育，使其能够以较高的职业理想为发展动力，在日常的学习中，能够对相关的职业进行正确认知，从而不断提升自己的职业自豪感，使其在日后的社会实践中，能够充分发挥自己的奉献精神，为其进行创新工作，提供源源不断地动力。

（二）构建就业课程思政教育模式

在素质教育的大环境中，对学生进行思想政治的教育工作不可缺少，将“立德树人”的教育理念，贯穿于整个教学活动中，充分实现对学生的素质教育。在大学教学过程中，教师要以学生成长、成才为教学出发点，通过科学的教学方式，打破传统教学中，各个学科之间的教学屏障，使大学教师能够积极挖掘教材中的思政教育元素，通过分层、分类的教学模式，逐步完善学生的职业规划，从而形成就业课程思政教育的新型教育模式。教师要在教学过程中，突出各个专业的特点，通过分层的教学模式，逐步落实对学生的思政教育，从而构建一体化的就业课程思政体系，为学生进行良好的职业规划提供科学依据。为了能够让学生充分发挥自身的社会价值，教师要根据专业人才的相关培养方案，充分结合大学职业规划课程的性质，在大学思政教材中，寻找合适的教育主题，根据实际的教学内容，制定专业课程思政教育主题，明确思政元素与专业知识点之间的关联，从而在职业规划教学中，逐步融入对学生的思政教育，从而实现职业规划与思政教育的有机融合，为大学生日后的发展，提供有力的思想支撑。

（三）强化对学生的三观教育

教育部出台的相关政策指出，大学生应当树立自主的职业发展意识，使其在教师的引导下树立正确的人生观、价值观、就业观，将自身的发展与祖国的发展需求进行有机结合，从而树立正确的职业概念，对社会的发展进行主观意识的付出，高度体现自身的奉献精神。当代大学生能否拥有正确的职业观，拥有正确的价值观是前提条件，大学是学生树立正确价值观的关键时期，所以教师要紧紧把握住这次机会，在进行正式上课之前，一定要对教学内容，进行充分的设计工作，在课堂教学中，要有意识的对学生进行三观教育，使其能够对社会价值观的体现形式进行深层的思考，在面对错误的思潮时，能够以正确的三观为指导，进行有效抵制，以免对自己造成严重的危害，为去树立正确的职业观，打好思想基础。在教学过程中，教师要不断渗透对学生的思政教育，使其能够树立正确的职业观，从而引导其树立“工作分工不分贵贱”的观念，有效提升自身的职业自豪感，使其通过对职业特点的认知，明确自己的发展目标。

（四）强化对学生的职业素养教育

当代大学生要想在工作中获取更大的成就，就要在日常的学习中，不断强化自身的职业素养，以便其更快的适应社会的发展。在对学生职业素养的教育工作中，高校教师不仅要让学生拥有过硬的专业知识，而且还要使其拥有较高的职业道德，使其在日常的教学中，逐步提升自身的团队合作精神以及社会责任心，使其在工作中能够树立爱岗敬业、诚实友善的核心价值观，所以大学教师要在学生职业规划教学过程中，不断强化其自身的职业素养，使其能够意识到团队合作的重要性，培养其拥有较高的“工匠”精神，在工作中充分体现自身爱岗敬业、无私奉献的高贵品质。为了有效提升教学质量，教师要对教学内容进行精心设计，通过对参与式教学方法的应用，有效激发学生的学习主动性，教师要引导其通过小组合作的方式，共同完成相应的教学计划，使其通过职场活动的模拟，不断提升自身的专业素养。

三、总结

高校教学的最终目的，就是让学生将所学的知识，灵活的运用到实际的工作中去，从而在社会实践中充分发挥自身的价值，从自身做起推动社会经济的发展。高校思政教育与大学职业生涯与就业指导的融合，具有重要的意义，它能使大学生对社会的就业市场，进行充分的了解，使其能够根据人才综合实力的相关标准，对自身的能力进行客观的评价，从而在学习中，有针对性的进行相关知识的学习，从而进行自主意识的短板弥补工作，促进自身综合能力的不断提升，使其通过思政教育的相关指导，快速适应社会的发展需求，为自己制定科学、实施性较强的职业规划，提供有力支撑。