基于教育信息化2.0时代下的高校智慧校园建设

高 峻

(山东外贸职业学院 山东 青岛 266000)

随着互联网的发展,互联网已经是家喻户晓,各种各样新技术推动着社会高速发展,各行各业发生着翻天覆地的变化,包括教育行业也在积极改革[1]。随着智慧化教育的不断推进,师生享受着全方位、全面化、以及各种个性化的服务,然而在这样的过程中也存在着越来越突出的问题。教育信息化2.0的到来,对智慧校园的建设要求更多、更严格。对于当前教育信息化2.0 时代下的高校智慧校园建设进行分析,将对高校教育智慧化的健康发展起到促进作用。

1 教育信息化2.0与高校智慧校园概述

1.1 教育信息化2.0

2018年中华人民共和国教育部颁发了《教育信息化2.0 行动计划》,这一文件的印发标志着我国教育信息化进入2.0,实现从教育信息化1.0 的数字校园转变到教育信息化2.0的互联网结合智慧校园[2],文件指出:要达成全方位的创新,努力构建人才培养模式,努力发展“互联网+”教育服务新模式,通过信息技术构建新时代教育。在从教育信息化阶段转到融合信息新阶段的过程中,从广义的角度来看,六大方面将发生重大变化,主要有:转变教育资源观、转变技术素养观、转变教育技术观、转变发展动力观、转变思维类型观、转变教育治理观,提高教育治理水平。从狭义的角度来看,人们对于互联网的认可度提高,学校的课堂已经不仅局限于传统的课堂,教学方式也发生改变,主要体现在移动端学习,包括大学生慕课以及微课平台,这一类的云平台将成为建设智慧校园中记录、处理、运用的基础。此外,在教育信息化2.0时代下的智慧高校建设,教育创新将会在以下几个方面展现:组织形式多样化、人才培养创新化、生态体系新型化、资源配置均衡化。

1.2 高校智慧校园

2018年发布了《智慧校园总体框架》,明确了现代教育发展的重要方向是智慧校园建设。高校智慧校园是指运用当下的人工智能、大数据信息、物联网等各种新兴等科学技术为核心,以智能化基础设施、装备等为基础,智慧化教学活动、教学资源、教学环境是重要的组成部分。建设高校智慧校园主要运用的是大数据、云计算、虚拟现实技术,重视高速移动通信网络的开发。大数据、云计算等先进技术的运用、智慧校园应用系统的建设、教学、科研、管理以及生活服务模式的构建、基础设施的展开、高水平教师队伍的打造、智慧资源的合理分配等都是智慧校园建设的方向。

2 教育信息化2.0时代下的高校智慧校园建设的优势

2.1 多元融合发展

在教育信息化2.0 时代下的智慧高校建设中,信息技术与教育实现资源共享、共用,有利于实现教育多元化发展,具体体现在,影响教育的多种因素在信息技术的强大便利通道中,实现了各种因素的相互贯通。例如,特殊人群和正常大学生可以在信息技术的高度支持下实现一同学习,为深度学习提供了无限的可能。

2.2 以信息技术为引领

在教育信息化2.0时代下,智慧校园服务平台通过利用信息技术,例如物联网技术,大批的数据和信息在自动化的状态下,能够自动生成不同活动场景、活动形式、活动事件。对比以前,大多数的数据都是管理者或者用户被动收集,在智慧化的校园信息服务平台下,偶尔进行审核才需要人工作业,这样大大缩短了业务的流程时间,极大提高了业务效率。在一定程度上,智慧化的校园服务平台无论在内容上还是在内涵方面,其所提供的个性化服务都十分深刻且多样。

3 教育信息化2.0时代下的高校智慧校园建设的不足

3.1 网络安全建设不足

在教育信息化2.0时代下,互联网实现高度开放,资源交流越发便捷,智慧课堂给与教师和学生更广泛的学习方式。例如,在2020年新冠肺炎大流行期间,各大高校纷纷选择网上授课,居家也能满足学生个性化的学习需求,解除了传统的教学时间与空间的配合。[3]然而,在享受互联网带来便利的同时,信息泄露的隐患也越来越大。关于高校的信息泄露,与广大学生与教师信息联系密切,相关的网络防护人员与校园领导一旦疏忽了信息泄露的问题,将会给学校发展、教师与大学生们的工作与学习生活带来无穷大的麻烦。当前的高校信息系统风险评估不完善,智慧校园必须进行定级、备案、评价和测评工作,发现网络安全风险应及时纠正,同时必须建立智能校园网络安全系统。[4]

3.2 智慧校园的认知片面

教育信息化2.0 时代高校智慧校园建设必须要有多维度的智慧化建设模式。首先,部分高校对于数字校园和智慧校园之间的差异并没有做出清晰的认知,还有部分学校只是在数字校园中引入了新型科学技术、使用了一些新装备,仅仅是在某一个或者两个方面实现了智慧化建设,就不再继续探索了。这对于建设教育信息化2.0 时代下的高校智慧校园起到了阻碍作用。

3.3 智慧课堂建立不全面

智慧校园中最重要的内容是智慧课堂的建设,通过智慧课堂能够提高学生学习的主动性与积极性,提高学生的自主创新能力。[5]当前部分高校的课堂还不够创新,学生的主体地位无法被体现。

4 教育信息化2.0时代下的高校智慧校园建设的改进策略

4.1 明确信息网络安全建设与工作机制

高校网络信息系统的高效性、便捷性,不仅减轻了相关工作管理人员的压力,同时还提高了工作的效率。高校是国家教育的重要组成部分,高校系统中存储有大量的师生信息,当安全漏洞发生时,高校不仅会面临系统瘫痪的可能,还要承担高昂的安全修复费用。因此,为了保护相关人员的切身利益,必须要完善信息系统的安全建设与工作机制。[6]首先,做好高校信息系统的安全评估工作,及时发现随时可能发生的信息安全漏洞,利用好模拟化系统攻击排查摸索出安全漏洞。其次,防微杜渐,不断学习国内、国外优秀的网络信息系统管理办法,对可能出现的安全漏洞进行分析,及时消除安全隐患。

4.2 探索融合创新教学的发展

教育信息化2.0时代下的高校智慧校园,不仅发出了信息化进入新阶段的信号,同时也宣布教育正在发生新变革、迎来新机遇,各个高校必须要有能够从战略的角度上认识到当前教育信息化2.0时代下,构建高校智慧校园的重要性和紧迫性。[7]大学生是国家的主要人才,高校智慧校园的建设必须要以人为本,培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人和建设者,加大对人才培养的力度。首先,学校要积极推进“产教城”融合的网络平台,培养高素质的复合型人才。其次,学校要不断完善校园网的建设,整合宽带教室、网络服务器等,开设专门的电子阅览室,为全校师生提供良好的学习氛围。最后,多渠道培养高校教师的教学能力、创新能力。

4.3 创新教学方式

教育信息化2.0 时代的教学方式不应该仅仅还局限于信息化的翻转课堂、在线教学等过去式,而是要在以前的创新基础上进一步再创新、不断优化,不断摸索新型的教学模式,例如运用创生翻转课堂、生成性教学以及可视化教学。[8]充分对数据价值进行挖掘与应用,充分认识到数据是智慧校园建设中的重要基础,不断探索大数据、云计算、物联网的数据价值,从而更加有效地指导当前校园智慧平台的高效运行。

5 结语

综上所述,教育信息化2.0时代对于高校的教育改革来说,是挑战,更是机遇。高校智慧校园的建设进入了新阶段,更加强调了对大计算、大数据、虚拟技术等先进科学技术。当前我国高校系统信息建设仍然处于发展阶段,还存在着许多问题,面对当前发展的困境,广大的高校教育工作者要不怕困难,迎难而上,以积极的心态面对,不断地探索促进我国智慧校园的创新发展。