新媒体时代高校辅导员面临的新挑战

高校是培养高质量人才的主阵地，加强高校大学生的党建工作具有重要的时代价值。大学生党建工作是高校开展党建工作的核心，而高校辅导员日常重要的工作之一便是做好大学生党建工作。随着新媒体时代的到来，网络和新媒体被大学生群体广泛使用，这给高校辅导员党建工作带来一定影响。进入新媒体时代，高校辅导员利用多媒体工具开展班级党团建设，才能应对新的挑战。

一、新媒体时代高校辅导员面临的新挑战

1.新媒体时代，多种价值观影响着大学生的思想观念

与传统媒体不同，新媒体时代的信息传播广泛且速度快，信息呈现出碎片化和多元化的特点，在新媒体网络中充斥着许多不良信息和虚假信息。大学生的社会经验不足，对网络上的虚假信息和不良信息辨别能力较差，自身的思想观念很容易受到网络环境的腐化和侵蚀。网络具有虚拟性，高校辅导员无法了解处在网络世界中的大学生的思想意识形态，很难展开有针对性的党建工作。此外，西方国家对我国的新媒体进行一定的思想渗透，高校辅导员若不及时对大学生进行思想引导，很容易导致思想薄弱学生不能坚定政治立场，不能形成正确的世界观、人生观和价值观。［1］

2.辅导员开展党建工作所利用的传统平台失去优势

在高校传统的党建课堂中，高校辅导员主要进行课堂授课开展党建工作，借助集体学习和“三会一课”的形式进行党建教育活动，学生学习的效果不够好，参与度也较低。特别是随着新媒体时代的到来，各种新媒体技术被广泛运用，大学生也不满足于通过传统的课堂获取党建知识。网络平台可以快速传播信息，学生学习时间成本大大降低，高校辅导员所凭借的传统平台远远不能满足学生拓展知识和眼界的需要。

3.传统党建教育内容与形式滞后

新媒体时代充斥着海量的信息，大学生几乎人人使用智能手机，同时，大学生群体更加追求潮流与新鲜，对于单调且枯燥的党建教育内容与形式提不起兴趣。在传统的党建教育工作中，高校辅导员主要以党的文件、条例和党章为教育内容，不能将大学生党员的生活实际与党的理论融合，会出现“两张皮”的现象。此外，高校辅导员在组织班级党建团建工作时，往往采用劝导、命令、说教的方式，不能考虑到高校大学生的思维特点和话语特点，由于教育内容和方式的落后与刻板，最终很难收到良好的教育效果。

二、新媒体时代加强班级党团建设的着力点

1.深入学生，加强班级管理建设

师生之间良好的沟通与交流是促进班级管理有序开展的重点，同时也有助于促进班级党团建设和高校辅导员管理水平的提升，强化班级管理的效果。所以，高校辅导员在班级管理和党团建设过程中，要加强与学生的交流，建立师生之间的互动与交流机制，形成轻松、和谐的师生互动氛围，引导学生积极参与到班级党团建设中。高校辅导员在与学生交流的过程中，能够提升自身的认知，特别是对于一些年龄较大的高校辅导员来说，在与充满活力的学生进行了解与交谈中，可以接收到更多的信息，同时受到年轻一代的感染。高校辅导员以普通学生的身份参与到党建活动中，能够真切地感受到学生的心理和态度，从而能够更加准确地了解党建工作的精神传达效果，有效组织党建活动的开展。高校辅导员不仅要多和班级骨干学生交流，还要了解班级中普通学生的想法，加强与普通学生的交流与互动，才能使党建工作的落实效果更好。［2］

2.利用新媒体加强组织宣传

当前我们处在信息化时代中，微博、微信公众号、抖音已经与高校大学生的生活紧密融合，而高校辅导员需要紧跟时代潮流，认清新媒体时代所呈现出的新特点与新趋势，将班级党团建设工作与大学生活动的网络微观领域紧密结合。高校辅导员要推动建立高校各个学院的官方微博、微信公众号、班级党团建设工作微信群和QQ 群，方便高校辅导员与学生加强信息交流，了解高校大学生的思想政治状态。在各个公众平台和多媒体工具上，高校辅导员要利用灵活多样的形式将党的重要思想传播给大学生，潜移默化地影响大学生的政治立场和价值观。让高校大学生可以突破时间和空间的局限，随时随地学习党的重要思想与理论知识，接受正确价值观的熏陶与感染。高校辅导员也要加强与学生的互动交流，在各大新媒体平台上倾听学生的心声，采纳学生对开展班级党团建设的良好建议，从而促进班级党团建设更好地开展。

3.打造适应新媒体时代要求的学生党建工作队伍

当前，大多数高校的学生党建工作由各个二级学院党委和党总支书记负责，高校大学生的思想政治教育工作由各个学院的高校辅导员和学校政治教育学科教师负责。要认识到，当前的党建工作队伍缺乏专业的计算机专业人才，难以适应新媒体时代的发展需要。因此，这就需要高校能够建立一支适应新媒体时代发展特点的党建工作队伍，党建工作队伍能够具备灵活运用新媒体平台和应用的技能，同时具有扎实的党建理论知识，在党建工作队伍的引导下开展党建工作，从而保证党建工作的科学化和现代化，收到更好的党建工作效果。高校要结合学校发展实际，不断加强对高校党建工作队伍的培训，同时在社会上招聘知识和技能过硬的人才加入各个学院党建人才队伍中，更好地发挥新媒体平台宣传党建工作的监督管理和先导作用，为促进党建工作发展与创新提供良好的前提。［3］

4.建立优秀团员选拔制度，培养优秀的入党积极分子

加入中国共产党是一项神圣的事情，辅导员在组织班级党团建设工作时，要从各班发展党员工作出发，重视各个班级入党积极分子的培养工作，建立优秀团员选拔制度。高校辅导员组织各个班级的团支书开会，引导团支书动员班级内的青年团员向党组织靠拢，端正入党动机。在高校辅导员和班级团支书的指导下，有助于端正青年群体的入党态度，形成强烈的入党热情，为了成为入党积极分子时刻鞭策自己的行为。高校辅导员应当与班级团支书一起制定团员推优的办法，订立一些加分、减分的规则，并同时考虑班级团员在学习、德育、体育方面的综合表现，并收集班级学生的民意，经过层层选拔和严格审查，在众多候选人中选拔出优秀的团员，确保入党积极分子的质量，不仅具有端正的入党动机，而且在学习生活中顺应民意，选拔出的入党积极分子能够信得过，在活动中起到良好的带头作用。高校辅导员可以将选拔出的入党积极分子作为日后进行班级日常事务和班级党员建设的中坚力量。［4］

5.确立班级党团建设的目标，注重提升组织管理水平

高校辅导员是班级和组织的管理者，统筹负责班级内部的党团建设工作，需要做好协调班委成员、确立班级管理的目标、提升班级的团队凝聚力等几个方面的工作，将班级内部的具体管理事项分配给班委成员。为加强班级管理和党团建设，高校辅导员需要确定每个学期、每个主题活动日和每一期党团活动的目标，只有指定明确的目标，才能保证各项工作有效地落实。高校辅导员需要分析班级中每位学生的特点与优势，选拔数量合适的班委成员，构建德才兼备、注重效率与公平的班委，发挥出班委成员的标杆作用，增强班委的团队凝聚力。高校辅导员要为学生营造一个轻松、和谐的氛围，尊重新时代学生的特点与兴趣，制定出每次党建活动的目标与制度，在开展活动过程中加强对班级内学生能力的锻炼。此外，在确立了班级管理和党团建设的目标与方向之后，高校辅导员要组织学生开展活动，注重在实践中提升学生的能力。在开展活动中充分考虑班级和党团建设的目标，同时征求班级学生的意见，采用学生能接受的活动形式，从而促进学生内部的充分交流，并潜移默化提升学生党员的党性修养。例如，高校辅导员在组织寒暑假社会实践活动时，可以采取社区帮扶、党的思想宣传、社会调研等多种方式，不断提升学生党员的实践能力，并增强对当党和人民的忠诚。［5］

三、结束语

重视高校的党建工作开展具有重要的意义，不仅有助于党的事业的巩固和发展，也有助于提升大学生的政治思想觉悟和个人发展。高校辅导员需要重点做好高校党建工作的开展，加强班级党团建设，适应时代发展的需要，优化校园的发展氛围，提高大学生的思想觉悟和党性修养，培养出更多高觉悟、高修养的人才，促进高校党建工作的顺利开展，为社会输送更多的优秀人才。