大学生在新浪微博中的体育信息获取对其体育行为的影响

段兆宇，张颖慧

(华侨大学 体育学院，福建 泉州 362021)

0 引言

体育信息的产生和发展是一个从传播到人们获取的过程.凡是内容与体育有关，或者能够满足体育运动某种特定需要的信息，都可以称为体育信息[1].人们对信息的获取离不开信息的传播媒介，对体育信息的获取亦是如此.随着互联网时代的发展，新媒体交互性强、受众选择性多、表现形式多样以及信息发布实时等特点，深刻影响了信息的传播与获取方式.作为新媒体的代表，新浪微博是一个极为活跃的信息发布、分享与传播平台，其用户群体以90后、00后为主，占比近80%，且月活跃用户5.11亿[2].大学生群体注重自身与信息化时代的接轨，微博能够及时便捷地提供各类资讯，这使得大学生成为新浪微博的一个庞大用户群.在新浪微博上，各种体育信息以短视频、图片、博文等多种形式呈现，内容十分丰富，与体育相关的热点话题也屡现热搜榜.新浪微博已成为体育信息传播的一个重要平台.

大学生的体育行为是指大学生为满足某种体育心理，有目的、有意识地利用各种手段和方法进行的体育活动[3]，既包括直接的体育行为，也包括间接的体育行为.人的行为的产生和发展，既受行为者内在生理、心理条件所制约，又受到外界环境的影响[4].媒介对体育行为的影响已受到一些学者的关注，如有学者就微博在高校体育教学中的应用[5]、传媒信息对大学生体育行为的影响[6]、微博对大学生体育参与行为的影响[7]等议题进行了定性分析.基于已有研究，本文采用定性与定量相结合的方法，探索新浪微博这个典型的新媒体媒介中体育信息的获取对于大学生体育行为的影响，并分析可能存在的负面影响，进而为更好地利用信息媒介促进大学生积极体育行为的养成提出针对性建议.

1 调研对象与方法

1.1 调研对象

本研究采用分层及随机抽样法，在华侨大学大一、大二、大三及大四本科生中发放问卷共计305份，回收问卷303份，回收率99.3%.其中，符合甄别条件(使用过新浪微博获取体育信息)的有效问卷为245份，有效回收率为80.3%.调研样本中，男生和女生分别为114人、131人(各占46.5%、53.5%)；大一、大二、大三和大四学生分别为58人、62人、58人、67人(各占23.7%、25.3%、23.7%、27.3%).

1.2 问卷设计与分析方法

调查问卷是在广泛阅读相关文献的基础上，并结合研究目的确定研究框架后自行设计完成的.问卷经专家检验并进行预调研之后形成了正式的调研问卷.根据研究目的，问卷共设置了23个题项，分别为：2个甄别题项,9个通过新浪微博获取体育信息情况的题项,9个大学生对于从新浪微博获取体育信息对其体育行为影响的看法和评价题项，以及3个有关个人基本信息的题项.经检验，问卷的信度和效度均符合统计学标准.采用SPSS23.0对调研数据进行统计分析，运用卡方检验比较组间差异.

2 研究结果与分析

2.1 大学生使用新浪微博获取体育信息的现状

2.1.1 大学生在新浪微博中获取体育信息的行为习惯

新浪微博中体育信息丰富多样，不同大学生对体育信息的获取习惯存在差异.调查结果显示，华侨大学本科生使用新浪微博获取体育信息频率大多在每周3～4次或每周5～7次，同时超过半数的华侨大学本科生平均每天通过新浪微博获取体育信息的时长在20 min以下.由此可见，尽管不同大学生使用新浪微博获取体育信息的行为习惯存在差异，但存在一个明显的总体特征，即短时高频.这与大学生日常生活中碎片化时间较多以及新浪微博的信息传播碎片化特点相吻合.此外，78.8%的受访者表示为主动使用新浪微博获取体育信息，这反映出大学生使用新浪微博获取体育信息的主动性行为特征.

2.1.2 大学生使用新浪微博获取体育信息的目的

大学生使用新浪微博为获取何种体育信息反映了大学生的喜好.调查结果显示，超过半数的华侨大学本科生获取体育信息的目的是了解体育新闻(65.7%)、体育赛事(63.7%)以及体育明星的相关信息(56.7%)，其次是了解体育知识(46.4%)，如运动健身指导知识等.这反映出大学生对娱乐性体育信息的关注度高，而对知识类体育信息的关注度相对较低.此外，有39.6%的学生会从新浪微博中了解运动鞋服及装备的潮流或性能的体育信息，这反映出部分大学生的个人体育喜好.另有29.8%的大学生表示通过新浪微博获取体育信息无明显目的，主要为打发时间，这反映出新浪微博对于喜爱体育的大学生具有较强的使用黏性.

2.2 新浪微博中体育信息对大学生体育行为的积极影响

2.2.1 新浪微博中体育信息的获取促进大学生参与体育运动

依据我国对于体育人口的定义[8]：每周运动频率3次(含3次)以上，且为30 min以上的中等强度的运动，可划分为体育人口.在研究新浪微博中体育信息的获取对大学生参与体育活动的影响时，笔者将被调查者分为体育人口和非体育人口.调研样本中，有110人为体育人口，135人为非体育人口.

调查结果显示，77.3%的体育人口表示当他们在新浪微博中获取到诸如指导人们如何锻炼的视频或文字指南的体育信息时，会激发他们参与体育运动的意愿，并促使他们在线下开展体育运动.有71.1%的非体育人口同样表示新浪微博中的此类体育信息可以较强地激发其参与体育运动的兴趣.卡方检验显示，体育人口与非体育人口在参与体育运动意愿的激发上无显著性差异(P>0.05).由此可见，无论是体育人口还是非体育人口，在新浪微博中获取体育信息都会对其参与体育运动的意愿及实际行为起到激发作用，从而进一步提高大学生参与体育运动的频率以及时长，以促进大学生良好体育行为的形成.

2.2.2 新浪微博中体育信息能提高大学生对体育赛事的关注

在新浪微博上，众多赛事或者体育俱乐部均注册了自己的官方账号，并进行各类宣传和推广.有超过半数的大学本科生通过新浪微博关注了体育赛事账号.这类人群中有75.4%的受访者表示当他们从新浪微博中获取体育赛事的相关信息时，会进一步提升他们对赛事的关注度.而对于另一部分未关注体育赛事账号的学生群体，亦有65.4%的受访者表示此类体育信息可以较好地激发其关注体育赛事的兴趣.卡方检验显示，新浪微博中体育信息的获取对此前是否关注体育赛事的大学生在关注体育赛事兴趣的激发上无显著性差异(P>0.05).由此可见，无论此前对体育赛事关注与否，新浪微博中体育信息的获取都可以较好地提高大学生对体育赛事的关注度，可以让大学生对不同体育项目的比赛或规则有更好的了解和掌握.这可以间接促使其自身尝试并参与自己所感兴趣的体育运动，从而促进大学生良好体育行为的形成.

2.2.3 新浪微博中体育信息的获取促使大学生对体育明星的效仿

新浪微博中体育明星的参与拉近了运动员与大学生的距离，大学生可以从新浪微博中获取关于体育明星的相关信息，例如比赛成绩、参赛情况等，体育明星可以发挥其积极效应.调查结果显示，大部分本科生通过新浪微博关注了体育明星，只有4.7%的本科生表示新浪微博中体育明星的相关信息对其没有任何影响.可见，新浪微博中体育明星的相关信息能发挥积极效应，从而引发大学生的效仿，进而从多方面影响大学生的体育行为，可以较好地促进大学生良好体育行为的形成.

2.3 新浪微博中体育信息的传播对大学生体育行为的负面影响

一切公众话语日渐以娱乐的方式出现，并成为一种文化精神，我们的政治、宗教、新闻、体育、教育和商业都心甘情愿地成为娱乐的附庸[9].当今新浪微博作为一个广泛、公开的新闻传播媒介，各种自媒体账号在该媒介上生产、传播信息，媒介素养参差不齐，其中不乏一些负面信息.就体育信息而言，也存在一些低级趣味、八卦的体育信息.适度的娱乐化可以扩大体育的影响力，吸引更多的体育关注者，但是过度的体育信息娱乐化，会对体育本身产生消极的影响，也会给人们的体育行为带来负向引导.大学生是各类媒介信息传播的活跃力量，但同时他们心智尚未完全成熟，选择和辨别媒介信息的能力较弱.因此，容易被过度娱乐化的体育信息所吸引，这样不利于他们形成正确的体育观以及良好的体育行为.

同时由于新浪微博是一个言论较为自由的开放式平台，容易滋生一些虚假、暴力等不良的体育信息，从而会对大学生的体育行为造成不良的影响.例如，在篮球、足球等身体对抗性较强的运动中，球员之间难免出现摩擦或是裁判员的判罚失误，部分微博用户会因此而大肆宣传，或是引来粉丝骂战.这类体育暴力、体育道德缺失的体育信息会使大学生误认为这些现象是普遍存在的.又如，一些错误的动作指导或是夸大运动效果，会让部分缺乏知识基础和辨别能力的大学生对错误动作进行模仿.因此，新浪微博中的不良体育信息易使大学生形成消极的体育行为.

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1 多数大学生使用新浪微博并主动从中获取体育信息，其使用新浪微博获取体育信息属于短时长、高频率.

3.1.2 新浪微博中体育信息的获取有利于培养大学生积极的体育行为.具体表现为：促进大学生参与体育运动；提高大学生关注体育赛事的兴趣；促使大学生对体育明星的效仿，激发大学生关注体育明星并购买相关产品.

3.1.3 新浪微博中存在一些不良的体育信息及体育信息过度娱乐化现象，易对大学生的体育行为造成消极影响.

3.2 建议

3.2.1 高校是培养大学生积极体育行为的重要阵地.在体育教学中，教师可以引入新浪微博中的体育视频或图片，或体育明星和网红健身达人等，以激发学生对体育的关注及自身参与体育运动的兴趣.在课堂外，教师可以鼓励学生积极分享精彩体育赛事集锦或热点体育新闻等信息，帮助学生了解更多的体育信息，加深对体育的了解.学校体育部门以及体育社团可以开通微博账号，定期传播体育锻炼指导或体育知识等体育信息，同时指导学生更好地通过新浪微博获取体育信息以及正确看待负面的体育信息，以充分利用新浪微博促进大学生良好体育行为的形成.

3.2.2 大学生是培养自身积极体育行为的主体，首先要学会正确分辨虚假体育信息，正确看待负面的体育信息；其次要主动获取自身感兴趣的体育信息，并对其进行深度挖掘，激发终身体育的兴趣；最后要充分利用新浪微博平台的优势，主动分享积极向上的相关博文或是积极与他人讨论，发表正能量的言论，为净化网络环境作出贡献.

3.2.3 新浪微博本身应加强对平台的监督，对体育信息进行审查，对存在的不良体育信息进行修改或拦截.新浪微博中体育信息传播者应善于把握微博的体育信息传播模式，从内容和形式上做到不断创新，传播有价值、有深度的体育信息，以吸引大学生对于体育的关注；同时从业者应提升自身媒介素养，不因利益驱使而传播不良的体育信息，充分发挥“大V账号”的影响力，为大学生营造积极向上的体育信息传播环境.