加强大学生安全教育的实践途径研究

努尔比亚·艾合买提

（新疆维吾尔自治区委员会党校行政学教研部 新疆·乌鲁木齐 830000）

随着教育改革的不断推进，当代大学生人数逐渐增多，为社会提供了越来越多的选择，也对安全教育出了更高的要求，从而增加了安全教育的难度。大学生安全教育十分重要，随着人们生活水平的不断提高，安全意识也得到了很大的提高，因此，高校必须努力满足社会需求，加强大学生安全教育，确保每个大学生都有高度的安全意识。

1 安全教育对大学生的重要性

1.1 提高学生的社会适应能力

高校是人类生命发展的高峰期，也是安全教育发展的重要时期，大多数学生离开大学校园，直接进入社会，通常没有社会生活经验，生活经验简单，思维简单，缺乏安全意识。尤其是当前社会，网络技术快速发展，在给人们带来便利的同时也对大学生安全带来了一定的问题。大学生安全教育可以提前提高大学生适应社会的能力。

1.2 能够为法治社会的构建提供支持

从以上对校园安全的分析可以看出，目前我国高校大学生缺乏一定的安全意识，是一系列事件的受害者，因此在高校有效的开展大学生安全教育能够增加学生的安全意识，引导学生在遇到危及自身利益的事件时及时采取行动。

2 大学生安全教育的传统形式及其局限性

2.1 大学生传统安全教育形式

我国高校以往的安全教育主要是大规模进行的，即班或系。数十人甚至数百人聚集在教室或礼堂，然后聘请一些校外的专家对学生进行安全教育，还有一些学生甚至不在课下进行安全教育，仅仅在网上进行安全教育，或向新老学生提供安全手册和温馨建议。

2.2 传统安全教育的局限性

2.2.1 安全教育是不切实际和无效的

目前，我国大学生安全教育的主要形式仍然是课堂传授，专家或培训骨干编写课文。教师的互动、强有力的教学和严格的训练方法往往会导致学生的消极反应，教师讲课，学生玩手机，信息时代，有着丰富的传播渠道和媒体，但高校安全教育采用的是地方化、空间化的教学方法，但隐患、事故依然普遍，这反映了在安全教育中缺乏文化导向的培训。此外，传统的讲座、培训课程等，只停留在理论层面，形式独特，效果不明显。

2.2.2 受物理空间和时间的影响，传统安全教育培养的人才较少

由于受空间的影响，安全教学课程数量非常有限，专业课数量较多。除了专业课程，学校不会花时间在安全教育上，除专业课程外，还有许多体育、社会实践、文艺课程，包括安全教育。在这种情况下，一些单位采取安全教育的方法，往往只分配一些甚至个别的工作人员参加各个部门或班级的教育，是高校从事安全教育的人员短缺，造成安全教育流于形式，对安全教育造成的一定的影响，尤其是我国最近几年大学生数量逐年增加，教师对大学生进行安全教育的次数和时间都受到限制，以上原因使大学生接受安全教育的时间有限。

2.2.3 受时间的影响，教育内容严重不足

在传统的安全教育中，由于时间的限制，对学生的教育内容会大大减少，甚至严重不足。安全教育的内容主要涉及与学生生活和学习有关的安全知识。大学生安全教育涵盖的范围非常广，不仅仅是生命安全，还包括生活中接触到的各种安全问题，由于教学时间的影响，这些因素不能充分实现。

3 拓展大学生安全教育实践形式

高校大学生安全教育，受各种因素的影响，教育效果没有达到最佳水平，高校不仅要保持传统的课堂教育，还要邀请学生充分利用课堂和课外活动来拓展自己的教育理念，只有这样，才能有效提高高校大学生安全教育的有效性。

3.1 拓展安全教育平台

随着互联网时代的到来，给教育行业提供了更多的发展机会，对于高校大学生安全教育，高校除了在线下进行安全教育外，还可以进行线上安全教育，传播安全知识，生可将二维码数字化，以问答形式参与安全教育，通过二维码平台和校园网，对实际的安全相关案例进行分析和说明，以提高学生处理安全问题的能力。可以通过学校电视台和公安部微信公众号揭露一些可能危害大学生安全的可疑非法组织或手段，从而提高学生的认知能力。通过广播、网络媒体和学生自组织平台，向学生们传达相关法律知识，有效提高大学生安全防范意识，针对理科生就业难、心理压力大、专业技能缺乏以及扩招导致的就业困难等问题，高校心理教育应开设相关课程和心理咨询室，从正常社会认知的角度来看，心理咨询师可以缓解学生心理教育中存在的问题，纠正学生的认知偏差，激发学生积极健康的情绪反应，缓解思想压力。

当今快速发展的情况下，高校安全教育平台会逐渐增多，因此，有必要加强对教育平台的使用，让其它在促进学生安全教育方面发挥积极作用。

3.2 开展主题教育

随着时间、季节等敏感时期的变化，大学生的安全状况会有规律的变化，高校要关注学生的心理变化，针对学生的变化有效的制定安全教育内容，开展特殊教育。例如，根据安全事故的特点和时间，学校可以举办安全文化节，防止电信诈骗、消防安全、传销、盗窃、非法融资。我们应该及时对学生进行交通事故预防的专题教育，根据学校的实际情况，可以开展安全文艺活动全校在特殊日子宣传宪法，密切关注营造天天促和平、保和平的氛围，让他们知道在这个敏感的时代，西方势力正在侵蚀学生的思想。清明节、端午节、重阳节等中国传统文化可以与平安夜等西方和外国节日相结合，促进中国的经济和文化，特别是公共安全。寒暑假之前学校可以通过网络平台进行学习，学生可以利用互联网和计算机平台进行安全教育和安全知识宣传，并可以通过考核报告予以搁置或批准，通过网络安全报告、二维数字编码、网络课程等开展健康安全教育。

3.3 关于家庭安全意识对大学生教育影响的思考

在寒暑假期间，学校可以通过网络平台、短信、QQ、微信等交流群对放假期间可能出现安全问题的学生家庭进行教育和监督，对于一些思想变化很大的学生，要特别关注他们的动态，积极与学生家庭沟通，发布安全警示和警告，让学生家庭利用聚会时间与学生沟通，缓解压力。也可以邀请家长参加学校安全会议、讲座、研讨会等形式的家长安全教育，主要目的是补充安全教育，提高家长的法律法规意识。此外，根据学生家庭中的社会保障案例，家长了解相关法律法规，对涉及安全、网络诈骗、校园贷的案例进行分类。此外，必须提醒父母，不仅父母要遵守法律法规，而且要监督他们的孩子的安全。

3.4 拓展教育形式，加强锻炼，提高安全意识

解决学生安全教育问题需要长期、不间断、及时的教育，需要提高学生对安全问题可能给自己和他人带来的危险的意识。学校可以在学校中心、餐厅、医院、宿舍、教学楼、活动中心或官方网站播放卡通安全教育图片，提高学生的安全意识。在消防和公共安全的基础上，及时组织综合应急演习，让学生感受到地震、火灾、交通事故等安全问题。高校安全保卫部门可以配合公安、国家安全、司法等行政机关，探索安全教育的可取性和及时性。可以定期开展快速反应大赛、安全知识竞赛等形式的教育，增强学生的应急指挥、调度、应急管理和协调能力。此外，高校应该分析学生的安全状况，发现隐患。然而，学校主观地加强学生的安全教育是不够的，学校要营造学生主动学习安全知识的氛围，可以组织专家、学者和机构和其他从事安全教育的专业人员，根据实际情况为大学生编制安全教育手册，安全教育作为一门必修课，可以以学分的形式纳入大学生的课程中，从而有效地达到教育效果。

3.5 加强和拓展大学生自我安全教育和监督评价机制的形式

在安全教育方面，除了课堂教育或平台教育外，还应加强和扩大大学生的自我安全教育，一是通过大学生安全志愿者协会，形成安全宣传骨干，充分发挥安全宣传员的作用，协助开展线上线下安全宣传活动；其次，安全宣传员可以通过沟通、对话等方式与其他学生交流安全知识，提高学生的安全意识。第三，可以组织安全宣传骨干作为监督者，及时报告存在安全问题的学生的心理状况，使学校及时了解情况，采取措施防止安全事故的发生。此外，可以组织学生举办校园安全知识竞赛，参与校园安全体验，参与校园安全管理。例如，可以组织志愿者参加学校消防安全专业大队演习、学校管理、夜间巡逻等。通过校园安全组织管理的体制机制，学生可以了解和体验角色，尊重和遵守学校安全管理，充分体现自我安全教育的效果。学校还应根据学生最容易遇到问题的时间进行应急安全演练，提高学生处理问题的能力，增加安全教育的实际机会。此外，影响评价是高等安全教育中最被忽视的问题，安全教育结束后，许多高校并没有对安全教育对大学生的影响进行评价，学生的学习效果也无法随着时间的推移而传递，人们会认为安全教育课程是一种形式，此外，课堂教学中也可能存在一些问题，如教学方法枯燥、内容无关、教材制作粗糙等，为了解决这些问题，学校如果不及时进行评价，安全教育的质量和效果肯定是不明确的。学校必须通过发放调查问卷、与学生沟通、安排访谈和研讨会等方式了解安全教育存在的问题或不足，并及时反馈给相关部门，使其能够调整课程设置和教学形式，确保安全教育的有效实施。

4 结束语

总之，大学生安全教育是一项长期、复杂、多样的工作，需要社会各方面的配合和努力，也就是说，除了学生和教师，还需要学生家长的配合，针对当前大学生面临的安全问题，从思想认识、教材编写、安全教育网络体系建设等方面探讨了如何加强大学生安全教育，在各方面力量的支持下，营造良好的学校和社会保障教育环境，预防突发事件，更好地引导学生健康成长。