浅谈如何在幼儿园亲子阅读中发挥家长的作用

覃建超

(江苏省苏州市工业园区天虹水墨花园幼儿园 江苏苏州 215028)

亲子阅读是一种强调家长与幼儿间互动的阅读方式，通过家长和幼儿一起进行阅读活动，由家长讲述文章中的故事，回答幼儿的疑惑，并引导幼儿进行思考，使幼儿的阅读能力尽快得到提升。同时，亲子阅读有助于幼儿人格的健全发展，是一种科学的阅读教育方式，在幼儿的身心成长方面有极其重要的意义。随着教育环境的发展，早期阅读观念不断创新、深化，家长们逐渐意识到亲子阅读对幼儿发展的重要作用，但很多家长对于如何开展亲子阅读、如何有效发挥家长的作用存在很深的困惑。这就需要幼儿园发挥专业指导的作用，通过合适的方法和活动对家长的作用发挥进行引导。

一、创设阅读环境，调动家长激发幼儿阅读积极性

为了指导家长参与到亲子阅读中，第一件要做的事情就是创设一个相对固定的阅读空间。通过阅读空间的创建为家长和幼儿提供一个亲密接触的环境，从而使他们快速投入到亲子阅读活动中。我们可以在幼儿园的楼梯角落、走廊、大厅或活动室等较为广阔的空间创设读书角、阅读区或者书吧。无论是读书角、阅读区还是书吧，其目的都是为了给家长和幼儿提供一个温馨的阅读环境，阅读环境的创建应注重实用性和舒适性。实用性就是指书籍的内容应符合亲子阅读的规律，便于家长与幼儿进行互动。舒适性是指环境和氛围应使家长和幼儿产生阅读兴趣，不能出现使人不适的装饰品或颜色。在舒适和实用的环境和氛围中，家长、幼儿会有更多机会一起进行亲子阅读活动，培养亲子阅读的兴趣，逐渐养成亲子阅读的好习惯。实践证明，阅读是需要良好的阅读环境的。良好的阅读环境可以使人们产生阅读的兴趣和欲望，激发人们阅读的热情，同时能扩展幼儿的阅读能力。幼儿在家长的陪伴下阅读，更容易爱上阅读，享受到阅读带来的快乐[1]。

例如，在走廊创设图书角。图书角的装饰应突出温馨舒适的特点，可以放置一些简单的卡通玩具或准备一些温馨色彩的坐垫。书的种类应该选用适宜亲子阅读的书籍，并且都放置到幼儿触手可及的地方。图书角的大小应根据幼儿园的特点和班级的规模确定，应满足家长和幼儿的基本阅读需求，如果室内面积不足以达到图书角的设置需求，可以在室外设置读书区。开阔明亮的室外读书环境同样可以起到事半功倍的效果。

二、科学的阅读方法，扩展幼儿阅读能力

在构建了适合亲子阅读的环境之后，教师可以运用科学的方法提高亲子阅读效率，发挥家长的作用。首先，教师要科学地确定阅读内容。现阶段，绘本故事书的种类繁多，要从琳琅满目的绘本故事书中选择适合亲子阅读的材料，需要教师进行科学的论证和研究。教师还可以通过撰写阅读指导和阅读反馈的方法来辅助家长和幼儿进行亲子阅读。阅读指导是教师提前根据故事内容，针对家长写好的辅助阅读的内容。阅读指导的目的是帮助家长更有针对性地进行亲子阅读。很多时候家长都是将绘本内容直接读给幼儿听，这不利于幼儿思维的发散和兴趣的培养，教师撰写的阅读指导对亲子阅读有极强的帮助作用。阅读反馈是指家长对亲子阅读过程中幼儿的表现和想法进行的记录，如记录幼儿是否喜欢阅读的内容、对哪些内容感兴趣、有哪些问答比较有趣等。家长也可以在阅读反馈中写一些自己的建议或想法。教师可以根据家长的阅读反馈对阅读区域的布置和书籍进行适当的调整。对于大班幼儿来说，可以由幼儿进行阅读反馈，这也能促进幼儿表达能力的提高[2]。

在书籍的选择上，亲子阅读的绘本故事书应该以色彩鲜艳、主题鲜明、与生活息息相关为主，注重强调内容的教育性、趣味性和生活性。教师应注意，对不同年龄段的幼儿应选用不同内容的书籍。对于年龄稍大点的幼儿，可以选择一些科幻类的绘本书籍。科幻类的绘本书籍可以增强幼儿的想象力，增加亲子阅读的趣味性。同时，应注重选用一些讲述亲情故事的亲子阅读刊物，通过故事的渲染，使家长和幼儿之间的感情更加浓烈，使幼儿感受到父母对自己深深的爱。

三、举办阅读活动，促进家长作用发挥

教师可以通过丰富多彩的阅读活动开展亲子阅读，促进家长作用的发挥。阅读活动的种类有很多，常见的有与阅读讲座、阅读公开课、家长义工团和天天读书活动等。阅读讲座就是开展主题明确的亲子阅读讲座活动，以交流和座谈为主，可以向家长发放一些亲子阅读的资料。阅读公开课就是集中对家长进行阅读方法的讲授和指导，从而提高亲子阅读的效率。家长义工团就是组织家长参与到图书角、书吧等阅读区域的建设中，同时鼓励家长自带合适的阅读书籍参加阅读活动。天天读活动就是引导家长和幼儿建立定期的亲子阅读模式，比如固定每周六的下午是阅读时间。固定周期的阅读更容易帮助幼儿养成良好的阅读习惯[3]。

例如，在开展天天读活动时，我们除了要给幼儿规定固定的阅读时间，还可以组织幼儿和家长一起准备阅读内容。阅读之后，组织幼儿对故事内容进行完整、连贯的讲述。也可以组织家长和幼儿模仿故事内容进行情景模拟，从而提高阅读效果，提升阅读的趣味性。

四、结束语

亲子阅读是培养幼儿早期阅读能力的一种重要方式，也是符合幼儿年龄特点的最有效的阅读方式。在现实生活中，由于网络文化的飞速发展，幼儿们普遍与书本的距离越来越远，亲子阅读是解决这类问题的有效方法。在开展亲子阅读的过程中，我们应根据家长的水平进行合适的指导，通过创设读书角、指导阅读方法、举办阅读活动等方式，积极发挥家长的作用。同时，我们应该鼓励家长走进幼儿园，与教师和幼儿一起学习和阅读，使家长的阅读方式方法对幼儿产生良好的熏陶作用，保证亲子阅读活动的落实和深化，从而有效促进幼儿阅读能力的提高。