校长办学要充分发挥“人”的作用

● 河南省南阳市内乡县教育体育局 彭丰功

无论公办还是民办学校，在办学过程中，校长必须遵循教育规律，充分发挥“人”的作用。

教师是学校发展的首要资源，校长是引领学校发展的灵魂。习近平总书记指出：“只有高质量的教师，才有高质量的教育。”教师是学校发展的首要人力资源，校长应透彻思考中国知识分子的特点，尊重教师、热爱教师、关心教师，用“四有好教师”和“四个引路人”的标准引领教师发展，使教师在良好的工作氛围中愉悦工作，充分发挥教学潜力，钻研业务，上出高水平的课。校长是学校的灵魂，如校长走不近师生、走不出校园、走不出窠臼，经常靠拍脑袋进行决策，师生疲于应付，必会导致学校办学质量徘徊不前。因此，校长在学校管理中要俯下身去，走进课堂，走进教师的心里，在进行任何决策前，应当“三问”：我的决策是否科学有效？是否切实可行？大家能否做到？唯有求真务实，方能凝聚教师的心力，最终在教育之路上攻坚克难。

学生是自主发展的核心，家长是助力学生成长的重要因素。学生成长是学生自己的事，需要开发学生自我成长的动力。学校的责任只是启迪、引导学生，让学生懂得究竟该做什么、该怎么做。因此，学校有责任帮助学生确立成长的自信，帮助学生选对正确的发展方向，教会他们做人、做事、为学的方法，养成良好的习惯，力争做好作息、睡眠、手机、读物、体质等五项管理，最终引导学生懂得发挥自身的主观能动性，自主发展，做人生的明白人，主动地用功学习、用心生活。

家长是学生发展之路上最重要的因素，其作用并不亚于学校教育甚至大于学校教育的力量。但现在有个怪现象：家长把孩子交到学校，就全面放手不再操心。校长和老师虽尽心尽力教育学生的行为规范，但学生一回到家，行为表现与在学校时就大相径庭。“5－2＝0”，永远是绕不过的坎儿。家长焦虑，常常责难学校，学校因此苦不堪言。针对这种现象，学校要认真开办家长课堂，引导家长学习如何做一名合格的家长；要举办家长讲堂，让家长之间互相借鉴育人经验；邀请家长参与学校管理，如：家长轮流做副班主任，或者请具有专业技术能力的家长做志愿者、辅导员等。学校要善于向家长借力，只有充分发挥家长的作用，家校协同育人，共同引导学生发挥自身的作用，育人效果才会事半功倍。

新时期，校长办学应当充分发挥教师、校长、学生、家长等“人”的作用，凝聚人心、开发人力，才能完善人格、培育人才，才能造福人民，办出有品位、高质量的教育。