习近平关于党史学习教育重要论述的实践旨趣和为民情怀

王 祥

(南京晓庄学院 马克思主义学院，江苏 南京 211171)

党的十八大以来，习近平总书记提出许多关于党史学习教育的新观点、新思想、新论断，进一步丰富和发展了党史理论，构成了习近平党史观的重要组成部分。习近平关于党史学习教育重要论述内涵丰富、逻辑严密、博大精深、实用管用，是新时代在全党集中开展党史学习教育的根本遵循。这些重要论述体现了习近平总书记在党史观上敏锐的问题意识、高度的历史自觉、强烈的责任担当。其中不仅有追求真理的科学精神，而且还包含着鲜明的实践旨趣和深厚的为民情怀。梳理和研究习近平关于党史学习教育重要论述的实践旨趣和为民情怀，对深入学习贯彻习近平党史观，推动党史学习教育走深走实，增强实效性具有重要的现实意义。

一、党的百年奋斗历程呼唤新时代加强党史学习教育

一部百年党史就是一部党领导人民为实现民族独立和人民解放、追求国家富强和人民幸福而努力奋斗的历史。中国共产党的奋斗历程和光辉成就紧紧围绕近代以来中华民族和中国人民的两大历史任务铺陈展现开来，写下了中华民族发展史上最为绚烂、最为可歌可泣的光辉篇章。近代以来，列强入侵，东方古国，屡遭蹂躏，山河破碎，民不聊生，民族危亡、狂澜既倒。“中华民族遭受的苦难之重、付出的牺牲之大，在世界历史上都是罕见的。”(1)习近平：《论中国共产党历史》，中央文献出版社2021年版，第1页。中国共产党诞生于国家积贫积弱之时，成长于民族危亡之际，发展壮大于苦难辉煌的峥嵘岁月。从成立之日起，中国共产党就义无反顾地担当起挽救国家危亡、改变中国人民命运、实现中华民族伟大复兴的历史重任，“无论是弱小还是强大，无论是顺境还是逆境，我们党都初心不改、矢志不渝”(2)习近平：《论中国共产党历史》，第181页。，为国家民族流血牺牲、殚精竭虑、前赴后继、栉风沐雨、勇往直前，一百年来始终薪火相传、生生不息，始终得到中国人民的衷心拥护和支持。

党的百年奋斗历经新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期和中国特色社会主义新时代等四个重要发展阶段。中国共产党领导人民经过28年艰苦卓绝的浴血斗争，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治。新民主主义革命的胜利和新中国的建立彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的屈辱历史，中国赢得了民族独立和人民解放。社会主义革命的胜利实现了中国历史上最伟大最深刻的社会变革，为当代中国的发展进步提供了根本的政治前提和制度基础，开启了中华民族在社会主义基础上实现伟大复兴的历史新进程。新中国的建设风雨兼程、气壮山河、感天动地、成就卓著。社会主义建设道路的探索虽历经艰辛但成就彪炳史册，堪称人间奇迹。我们在一穷二白的基础上建立起独立的工业部门和国民经济体系，确立了人民当家做主的政治制度，奠定了社会主义现代化的重要物质技术基础，积累了社会主义建设的宝贵经验。党的十一届三中全会后实行改革开放，调动了亿万人民的积极性，极大解放和发展了生产力，释放了社会活力，开辟了中国特色社会主义的崭新道路，使中国大踏步赶上时代发展的步伐，中国特色社会主义展现出惊人的发展潜力。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，党和国家的事业发展取得历史性成就，发生了历史性变革，综合国力、科技实力、国防实力、文化影响力、国际影响力显著提升。全面建成小康社会，决胜脱贫攻坚，彻底解决困扰中华民族几千年的绝对贫困问题，开启了迈向全体人民共同富裕和建设社会主义现代化国家的新征程，创造了足以载入史册的辉煌成就和一个个看似不可能实现的新的人间奇迹，实现了中国人民从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，久经磨难的中华民族屹立于世界民族之林，前所未有地接近实现伟大复兴的目标，勤劳勇敢的中国人民逐步迈向共同富裕，以前所未有的自信姿态和豪迈激情投身于全面建设社会主义现代化国家的新征程。

中国共产党历来十分重视自身建设，重视党史学习教育，重视用党的苦难辉煌历程和优良传统来激励精神、鼓舞斗志、坚定信念、磨炼品格。在党的百年华诞之际，在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，发挥好党史这部最生动、最有说服力的教科书的教化育人功能，在全党集中开展党史学习教育，以史鉴今、学史明志、知史爱党，资政育人，激励和动员全党全国人民接续奋斗，积极投身全面建设社会主义国家新征程，是党中央作出的重大战略决策部署，更是新时代党史工作义不容辞的使命责任。

习近平总书记深刻指出，回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，我们必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。在全党开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。这“三个必然要求”是习近平关于党史学习教育必要性的精辟论述，更是百年党史发展的逻辑结果，它指明了新时代党史学习教育的使命和担当。

二、习近平关于党史学习教育重要论述的实践旨趣

习近平总书记历来十分重视党史学习教育，提出了许多关于党史学习教育的真知灼见。这些重要论述首先有着十分鲜明的实践旨趣，是新时代党史学习教育的行动纲领。

第一，重温党的光辉历史，意在激励精神以推动实践发展。

在“两个一百年”的历史交汇点上，在庆祝中国共产党成立一百周年之际，党中央在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要。回顾党的百年奋斗历程和光辉成就，中国共产党人最有理由为之感到骄傲和自豪，也最有责任把百年辉煌党史作为最生动、最有说服力的教科书去动员激励全党全国人民更加奋发有为地建设社会主义现代化国家。马克思曾经指出：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质的力量只能用物质力量来摧毁；但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量。”(3)《马克思恩格斯全集》第1卷，人民出版社1956年版，第460页。理论来自于实践，正确的理论对实践创造又具有重要的指导意义，是推动实践发展的重要精神力量。党史学习教育就是为了更好地发挥党史的精神力量的作用，去激励全党全国人民进行新的伟大实践，其价值目标具有非常明确的实践指向。对此，习近平指出：“现在，时代变了，条件变了，我们共产党人为之奋斗的理想和事业没有变。……引导广大干部群众坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，继续在实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上万众一心、顽强拼搏、奋勇前进。”(4)习近平：《论中国共产党历史》，第37页。

第二，重温党的光辉历史，意在传承红色基因以明确实践方向。

方向决定道路，道路决定命运。一百年来，代表人类社会发展方向的共产主义理想指引着中国共产党人不断开辟革命、建设、改革的新道路，从根本上改变了近代以后中华民族发展的方向和进程，改变了中国人民和中华民族的前途和命运。在中国革命、建设和改革的各个时期，那些植根于灵魂深处的红色基因始终是中国共产党人继往开来、薪火相传、生生不息的精神谱系，任时光流逝，代代相传，经久不衰，历久弥坚。这也是中国共产党这个百年大党风华正茂、正堪大任的奥妙所在。今天我们集中开展党史学习教育，重温党的光辉历史，必须守护和传承好共产党人最为宝贵的红色基因，让它在全面建设社会主义现代化国家的新征程上继续散发出更加夺目的新时代光芒。习近平深刻指出：“中国革命历史是最好的营养剂。”(5)习近平：《论中国共产党历史》，第23页。重温这部伟大历史能够受到党的初心使命、性质宗旨、理想信念的生动教育，必须铭记光辉历史、传承红色基因。不忘走过的路，才能走好现在的路，才能选择和把握好未来的路。传承红色基因就必须通过学习党史来明确实践的方向，将中国共产党苦难辉煌的过去、日新月异的现在、光明宏大的未来贯通起来，开创属于我们这一代人的历史伟业。

第三，重温党的光辉历史，意在总结历史经验以保持实践定力。

习近平指出：“历史是一面镜子，从历史中得到启迪、得到定力。”(6)习近平：《论中国共产党历史》，第9页。中国共产党立志于中华民族伟大复兴的千秋伟业，在新时代坚持和发展中国特色社会主义，以党的自我革命推动新的社会变革，这些就是我们党当前和今后相当长的一段时期所要进行的伟大实践。这样的伟大实践与百年未有之大变局交织并存，我们面临的机遇和挑战是前所未有的，面临的形势和任务是极其复杂繁重的。“中国特色社会主义已经取得巨大成就，但继续向前推进仍然是长期而艰巨的历史任务。”(7)习近平：《论中国共产党历史》，第22页。如何在乱云飞渡中把牢正确方向，如何在惊涛骇浪中保持实践定力，如何在风险考验中行稳致远，中国共产党人需要以更加坚定的理想信念、更加清醒的历史自觉、更加昂扬的斗争精神、更加旺盛的生机活力来战胜前进道路上的各种困难和挑战。从党的光辉历程和伟大成就中汲取智慧和力量，新征程上继续发扬党的奋斗精神和优良传统来推动新时代建设中国特色社会主义的伟大实践，党史学习教育无疑是最正确最睿智的选择，也是最有效的路径。习近平深刻指出，学习党史就是要继承和发展老一辈革命家的革命到底精神，“勇于进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，坚决战胜前进道路上的各种艰难险阻，使‘中国号’这艘巨轮继续破浪前进、扬帆远航”。(8)习近平：《论中国共产党历史》，第259页。

第四，重温党的光辉历史，意在做好现实工作以解决实践问题。

以史为镜、以史明志、以史鉴今、学史力行。党史学习教育归根到底还是要把学习的立足点放在做好现实工作上，放到解决实践问题上来。习近平总书记强调，重温党的光辉历史不是为了沉湎于过去的成功，更不是以历史上的成就来回避现实存在的问题，逃避回顾各种困难风险，而是为了总结历史经验、把握历史规律，更好地做好现实工作，更好地解决实践问题。艰难困苦、玉汝于成。一部百年党史饱含着中国共产党人开天辟地、改天换地、翻天覆地、感天动地，为民族复兴和人民幸福接续奋斗的豪迈激情和英雄壮举，也正是依靠这样“为有牺牲多壮志”的奉献精神和“敢教日月换新天”的行动力，中国共产党人创造了中华民族发展史上一个又一个人间奇迹，书写了人类社会发展史上一个又一个现实传奇。党史学习教育的根本目的是引导全党同志更好地办实事、开新局。为此，党史学习必须树立问题意识，坚持实践导向，以解决现实工作中的突出问题为重点，将学习教育和解决实践问题紧密联系起来，必须以是否办实事解难题来检验学习教育的效果。对此，习近平指出：“学习党史、国史，是我们坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。我们要继续加强对党史、国史的学习，在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来。”(9)习近平：《论中国共产党历史》，第15-16页。

三、习近平关于党史学习教育重要论述的为民情怀

党的一切奋斗都是为了造福人民，鲜明的实践旨趣的背后是支撑起这一切的深厚的为民情怀。一部百年党史，就是一部中国共产党人不忘初心使命，团结带领人民进行革命、建设、改革的创业史，也是一部党和人民群众一块干、一块过、心心相印、存续相依的奋斗史。习近平总书记关于党史学习教育重要论述既有着鲜明的实践旨趣，也处处体现着共产党人践行初心使命时所蕴含的深厚的为民情怀。

马克思曾经说过：“无论历史的结局如何，人们总是通过每一个人追求他自己的、自觉预期的目的来创造他们的历史。”(10)《马克思恩格斯文集》第4卷，人民出版社2009年版，第302页。人民群众是历史活动的主体，是历史的伟大创造者。在历史发展过程中，人民群众始终起着决定性作用。人民群众的总体意愿和行动代表了历史发展的方向，人民群众的实践活动也最终决定着历史发展的结局。“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。”(11)《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1991年版，第1031页。“我们的党史证明，只要我们不脱离群众，和群众始终保持着紧密的联系，我们就会无往而不胜。”(12)《邓小平文集(一九四九——一九七四年)》上卷，人民出版社2014年版，第273页。党的十八大以来，习近平总书记提出坚持以人民为中心、依靠人民创造历史伟业的思想，创造性地运用和发展了唯物史观关于人民群众创造历史的基本原理。在党史学习教育中，习近平将以人民为中心、依靠人民创造历史伟业的思想贯穿始终，提出了许多饱含着深厚为民情怀的新思想、新观点、新论断，是新时代党史学习教育的基本遵循。

第一，通过党史学习教育深化对党的性质宗旨认识。

习近平指出，我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。“我们党之所以能够由小变大、由弱变强，根本原因是始终坚持和践行为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命，始终保持同人民群众的血肉联系。”(13)习近平：《论中国共产党历史》，第47页。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，党的根本宗旨是全心全意为人民服务，这是中国共产党人的根本价值追求和工作导向。中国共产党来自人民、为了人民、坚持群众观点、执行群众路线，始终站在人民群众之中、同人民群众在一起。革命战争年代，人民群众始终是党和人民军队的铜墙铁壁，人民群众的信赖和支持是革命胜利的根本保证和最坚强后盾。正是有了人民群众对党的坚定支持和衷心拥护，才有了党的执政地位，才有了人民的江山。因此，江山就是人民，人民就是江山，人民的江山才能万年长。社会主义革命和建设时期，翻身做主人的人民群众自力更生、艰苦奋斗，用激情燃烧的岁月为新中国的发展奠定了重要的物质技术基础，积累了社会主义建设的宝贵经验。改革开放和社会主义现代化建设的新时期，人民群众更是以敢为人先的首创精神和极大的建设热情投身这场伟大的社会变革，成为改革历史伟剧的绝对主角。中国特色社会主义进入新时代，亿万人民群众的不懈奋斗更是汇聚成实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴伟力，为“中国号”巨轮向着社会主义现代化强国的目标远航提供源源不断的动力。习近平深刻指出，党史学习教育，就是要求必须坚持尊重社会发展规律和尊重人民历史主体地位的一致性、为崇高理想奋斗和为最广大人民谋利益的一致性、完成党的各项工作和实现人民利益的一致性，永不脱离群众，与群众有福同享、有难同当，有盐同咸、无盐同淡。党史学习教育首要要使广大党员接受党的性质宗旨教育，深化对党的性质宗旨的认识，始终坚持党性原则和群众路线，永远保持共产党人的政治本色和为民情怀，当好新时代的人民勤务员。

第二，通过党史学习教育切实为群众办实事解难题。

学史明理、学史力行。党史学习教育的成效最后还是要落实到为群众办实事解难题上来，这是今天党开展这项活动的出发点和落脚点。习近平指出，党史学习教育要同解决实际问题结合起来，开展好“我为群众办实事”实践活动。要强化公仆意识和为民情怀。通过党史学习教育切实为群众办实事解难题是习近平对党史学习教育提出的重要要求，集中体现了习近平党史观深厚的为民情怀，反映了新时代中国共产党人强烈的责任担当。党的执政基础在于广大人民群众的信任和拥护，但这种信任和拥护不是凭空的，而是需要党勇立时代潮头、着力攻坚克难、急人民之所急、想群众之所想，能够为人民群众排忧解难，解决最困难、最突出、最棘手、最现实的问题。只有这样，党才能始终赢得人民群众的信赖和支持，才能真正做到与人民心心相印、肝胆相照，继续得到广大人民群众的真诚拥护。在中国革命、建设、改革的各个历史时期，中国共产党都十分注重解决人民群众最关心、最直接、最现实的民生利益问题。从广大农民最渴望的耕者有其田到家庭联产承包经营，再到土地流转承包和乡村振兴；从温饱到小康，再到彻底消除贫困、逐步实现全体人民共同富裕；从清除匪患到联防联控，再到人民安居乐业、社会长期和谐稳定；从提出可持续发展到绿水青山就是金山银山，再到环境就是民生、青山就是美丽、蓝天也是幸福；从彻底根治血吸虫病到抗击非典，再到打赢新冠肺炎疫情的人民战争、总体战、阻击战。百姓有所呼，我们党就有所应。百姓冷暖、民生福祉、人民生命健康始终是习近平最牵挂的大事。为此，习近平强调，党史学习教育就是要关照现实，把学习成效转化为工作动力，把共产党人的为民情怀深深融合到党史学习教育中来，以学党史为契机着力解决群众“急难愁盼”的具体问题，用人民群众的满意度和幸福感来检验党史学习教育的实效性。

第三，通过党史学习教育更加关注老区建设关爱老区人民。

中国共产党之所以能由弱到强、由小到大，不仅是因为始终牢记初心和使命，而且还与其保持同人民群众的血肉联系紧密相关，这种联系首要就表现为同革命老区人民的血肉联系。没有革命战争年代老区人民对党的坚定拥护和全力支持，就没有今天的中国共产党。革命老区始终是党和人民军队的根基和摇篮，老区人民为革命作出过重大贡献，红色基因的血脉在革命老区和老区人民，传承红色基因最直接最形象最有效的方法的就是请革命老同志和老区人民言传身教，他们是党史的亲历者或直接的受影响者，是党史学习教育的重要资源和宝贵财富。习近平曾经动情地讲过：“革命老区是党和人民军队的根，我们不能忘记我们是从哪里走来的，永远都要从革命历史中汲取智慧和力量。”(14)习近平：《论中国共产党历史》，第44页。吃水不忘掘井人。习近平不仅高度评价革命老区和老区人民对中国革命作出的重大牺牲和贡献，而且十分关心老区建设和老区人民的生活，非常注重将党史学习教育的心得体会写在为老区人民办实事上。2019年9月，他在河南考察时指出：“我们决不能忘记革命先烈，决不能忘记老区人民，要把革命老区建设得更好，让老区人民过上更好生活。要做好革命老区、贫困地区的工作，保障好老区群众生活，让革命烈士含笑九泉。”(15)习近平：《论中国共产党历史》，第47页。这字里行间透露的是习近平总书记对革命老区和老区人民的拳拳之心、殷殷深情，体现的是新时代共产党人肩负的厚重历史责任。

第四，通过党史学习教育动员人民群众创造美好生活。

人民对美好生活的向往是党矢志不渝的奋斗目标，是共产党人孜孜以求的价值标准，更是新时代党史学习教育的出发点和落脚点。对此，习近平指出：“红军后代、革命烈士家属传承革命精神有说服力和感染力，要把先辈们的英雄故事讲给大家听，讲给年青一代听，激励人民坚定不移跟党走，为实现美好生活而奋斗。”(16)习近平：《论中国共产党历史》，第47页。在中国共产党人的词典里，美好生活是同实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益紧密相连的，是对达到共同富裕这一社会主义终极目标的发展和升华，是人们在物质生活得到充分保证基础上在精神追求、生命安全、情感体验、尊严荣誉等方面得到全面提升的一种完满状态。社会发展进步水平的高低集中体现在人民美好生活向往的实现程度上。习近平指出，要把党史学习教育同党和国家中心工作紧密结合起来，同统筹疫情防控和经济社会发展紧密结合起来，同动员人民群众创造美好生活紧密结合起来。通过党史学习教育使党员干部更加深刻地认识到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易、今天的美好生活也来之不易，“就是要告诫全党同志不能忘记红色政权是怎么来的、新中国是怎么来的、今天的幸福生活是怎么来的”。(17)习近平：《论中国共产党历史》，第46页。重温曾经的苦难生活、珍惜当下的幸福生活、展望未来的美好生活，党史学习教育肩负着动员激励人民群众满怀信心投入全面建设社会主义现代化国家、创造更加美好未来的重要使命。

综上所述，做好新时代党史学习教育要始终坚持习近平关于党史学习教育重要论述的指导地位，深刻把握其鲜明的理论特征和丰富的时代内涵，这其中最重要的就是理解它所蕴含的实践旨趣和为民情怀。习近平关于党史教育重要论述的实践旨趣和为民情怀之间是相互依存、相互交织、相互贯通的，两者有着密切的内在关联，集中体现了习近平总书记鲜明的问题意识、高度的历史自觉和强烈的责任担当，理解把握好它们才能真正推动新时代党史学习教育走深走实。