体育赛事对弘扬大学生社会主义核心价值观的影响研究

申顺发 薛玉行 中国民航大学体育工作部

一、体育赛事对当代大学生思想政治觉悟的促进作用研究

体育赛事具有一定的社会作用和育人效果，蕴含着丰富的思想政治教育资源，对促进大学生社会主义核心价值观具有重要作用。

（一）体育赛事活动能丰富大学生思想政治教育资源

体育赛事作为体育活动的一种延伸，一直备受大学生的关注和追捧，据统计2018年俄罗斯世界杯吸引了93%的大学生关注，其中52%的大学生还并非球迷，可以说体育赛事尤其是重大体育赛事已经成为大学生最为关注的事件之一[1]，是思政教育的一个重要平台，对促进大学生思想政治觉悟提升大学生社会主义核心价值观具有重要作用。本文采用问卷调查法对天津市的几所高校进行调查：中国民航大学、天津科技大学、天津中医药大学、天津体育学院的600名大学生进行调查，收回有效问卷596份。

通过对596名大学生的调查得出（见图1），48.5%的大学生对体育赛事的参与或观看都非常喜欢，占比最高；26.3%的大学生感觉喜欢；有15.9%的大学生对参与或观看体育赛事的兴趣感觉一般；有7.7%的大学生感觉不喜欢，仅有1.5%的大学生对参与或观看体育赛事非常不喜欢。从上述数据可以看出当代大学生对参与或观看体育赛事的兴趣是非常浓厚的，因此，我们要充分利用并开发这一平台的思政教育平台，弘扬学生的社会主义核心价值观。

（二）体育赛事活动能提升学生的爱国主义精神品质

新时代的爱国主义是社会主义核心价值观的重要内容，是实现中华民族伟大复兴中国梦的精神力量[2]。爱国主义始终是凝心聚力的兴国强国之魂，弘扬爱国主义就是要把中华民族坚强地团结在一起，形成增强团结一心的精神纽带和自强不息的精神动力。体育赛事具有较强的感染力，学生通过体育赛事参与或观看能达到潜移默化的影响[3]。通过对596名高校大学生调查发现，在参加或观看体育赛事中，有78.2%的同学认为可以培养坚强的意志品质，59.4%的同学认为可以培养集体主义精神，44.4%的同学认为可以培养公正、平等的竞争意识，42%的同学认为经常参加或观看赛事可以增加身份认同感。仅有6.4%的认为没有什么影响（图2）。可以看出体育赛事蕴含着丰富的思想政治题材、人生观、价值观，在一定程度上丰富了大学生政治资源，因此，我们要大力发展和开发体育赛事思政功能。

图2 体育赛事对大学思政教育的影响统计

（三）体育赛事活动可创新优化高效思想政治教育途径

所谓教育途径是指教育者对受教育所采用的教育手段与方式[4]，在这种手段和方式下通过对受教育者施加影响，从而达到一定的教育目的。通过体育赛事的参与或观看达到对大学生思政教育的目的，丰富和创新了大学生思政教育途径。

首先，拓展了大学生体育实践锻炼的形式。实践教育是大学生素质拓展的主要途径[5]，是大学生思想政治教育的重要手段，一般包括参观红色基地、学习先进事迹、社会服务或挂职锻炼。而体育赛事的参与或观看，相比较前几种方式更具有广泛性和可操作性，学生通过体育参与可以提高身体素质，通过观看比赛可以愉悦身心，在此基础上又受到了思想政治教育，可以说一举多得，其有力的拓展了大学生思想政治教育的有效形式。

其次，丰富了线上思政教育的有效途径。据CNNIC发布的《第35次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2014年，中国网民中学生群体的占比最高，达到了23.8%。高校学生每人至少一部智能手机，在校大学生已达到移动互联网网络全覆盖，再加上74.8%的大学生喜欢或非常喜欢体育赛事[6]，这就有力的拓宽了大学生线上思政教育的途径。

最后，丰富了大学生思政教育的具体方式。传统思政教育主要是通过被动接受思政信息，达到思政的目的，如高校思政课堂、红色教育基地讲解等。而通过体育赛事的参与与观看，是在环境的影响下，通过不断的熏陶、感化而内在的感受到的教育，具有“隐性教育”的特色，也是易被学生接受的。因而其丰富了大学生思政教育的具体方式。

二、积极利用体育赛事弘扬大学生社会主义核心价值观的路径分析

体育赛事对高校学生的思政教育具有潜移默化的影响，越来越多的学者开始关注以体育赛事为平台的思政教育资源开发研究，并取得了一定的研究成果，但体育赛事对高校学生的教育功能还没有达到最优，还有很大的潜力需要挖掘。

（一）广泛开展体育赛事活动提供学生融入比赛的机会

在596大学生的调查发现，虽然有74.8%的同学喜爱体育赛事，其中大部分人是通过移动网络或电视直播来观看国内或国际的重大体育赛事，人数为491，占比为82.4%。而到现场观看过体育比赛的同学只有203人，占比为34%。参加过体育比赛的同学只有45人，仅占7.6%。由此可见大学生体育赛事参与的途径比较单一，仅靠视频观看还不足以充分激发体育赛事思政教育的活力，只有让学生置身于体育比赛的现场氛围中，才能更好的触动心弦，更好的弘扬社会主义核心价值观。因此，我们应该广泛开展体育赛事活动，为学生提供更多的融入比赛的机会。

（二）挖掘赛事资源加大宣传力度

媒体宣传是借助新闻报道的形式进行宣传，它包括与新闻媒介所持政治主张和价值标准的一致性、典型性、普遍性、针对性、时宜性这五个因素。所以新闻媒体的舆论导向对人们的人生观、价值观有着重大影响。

首先，随着我国经济实力的提升以及人们生活水平的不断提高，人们对关注的重心也不仅仅谁是“冠军”，而是在比赛过程中运动员奋力拼搏的精神，2020年日本东京奥运会德国乒乓球名将波尔6次征战奥运会，虽然没有一次拿到冠军，但是人们还是被其顽强拼搏，永不言败的意志品质所感动，网友们称其为最尊敬的对手。同样出现在的还有46岁的体操选手丘索维金娜，“你未痊愈，我不敢老”为了白血病的儿子第8次征战奥运会，虽然无缘决赛，但还是获得了全场经久不息的掌声，人们被她坚定的意志品质和顽强拼搏精神所折服。媒介应充分挖掘重大体育赛事中的典型人物，将其蕴含的良好品质计时展现给受众，让运动员的精神品质感染到所有人，尤其是当代大学生。

其次，完善高校体育赛事宣传媒介。高校体育赛事的开展和宣传往往是宣传媒介的盲区，高校应借助现有的学生会、社团等组织平台，培养体育新闻宣传记者，联合校广播站、学报、微信公众号等多种媒介，宣传体育赛事中涌现的典型事件、典型人物，让大学生介绍体育赛事的思政教育，弘扬其社会主义核心价值观。

三、结论

体育赛事是思政教育的一种良好载体，发掘和利用这种思政教育资源，就必须从社会、高校、学生三方面入手，通过加大体育赛事宣传、拓宽大学生体育赛事参与途径以及教育工作者积极引导，使学生认识体育赛事到参与体育赛事再到在体育赛事中感悟正确的体育运动观、人生观和价值观，进而深入理解社会主义核心价值观。