创作谈丨肖伟：红色热土续担当

鲁西南的梁山县是我的出生地，一部《水浒传》让它扬名海内。“肖伟肯定能喝酒”，这是大家对我的第一印象，所以在酒桌上我总是免不了多喝几杯，山东人豪爽耿直都流淌在基因里了。梁山泊山顶有一建筑“聚义厅”，后被改为“忠义堂”，忠与义是山东人几千年的口碑的浓缩。

《孟子·告子上》：“恻隐之心，仁也;羞恶之心，义也;恭敬之心，礼也;是非之心，智也。仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣。”孔孟儒家的“仁义”学说影响深远，从春秋战国的仁义之士到隋唐时期瓦岗寨的秦琼、程咬金，从《水浒传》中梁山的一百单八将到微山湖的铁道游击队，无不体现“仁”“义”二字，纵观历史，与仁义有关的故事更是数不胜数。在资讯贫乏的时代，以名著和故事编绘的连环画成为我儿时的最好“伴侣”，我的绘画爱好便由此启蒙，我也在潜移默化中走上了艺术的道路。

在绘画材料上，我进行了大量CG绘画、动画、油画、水彩、丙烯、水墨、综合材料的创作，使用过写实、夸张变形与抽象等绘画艺术表现形式。最初企图以实验和“玩”的心态进入未知领域，结果越陷越深，创作了一大堆幼稚之作，梳理一下这些作品，竟也能多次多件入选五年一届的全国美术作品展和省美术作品展，不免是对我下苦功的肯定。比较而言，我喜欢，或者说擅长进行人物画的创作，在经历绘画材料的实验后，我选择与“水墨”同行，并开始新系列的创作。

2019年，我参加了中国美术学院“中国当代水墨动画传承与创新人才培养”的学习活动，得到了吴山明、卓鹤君、何水法等诸先生的亲授示范，提高了本人对于“水墨”内在文化与自身修养的认知水平。

湖南是一方红色热土，习近平总书记在湘考察时曾说：“十步之内，必有芳草。”“寸土干滴红军血，一步一尊英雄躯。”我工作的长沙师范学院这所百年名校，由徐特立先生在1912年创办于荷花池畔。长沙师范学院历尽艰辛，怀教育救国之理想，培养了田汉、许光达、廖沫沙等大量英才。学校第二次党代会提出了打造“五个长师”的宏伟蓝图，其中第一个就是打造“红色长师”，继续传承并弘扬徐特立的教育思想和革命精神，把红色文化品牌擦得更亮，让红色基因代代相传。最好的绘画题材就在身边，由此，我制定了红色历史题材主题创作三部曲，即第一部《坚强的老战士徐特立画传》、第二部《国歌瞭亮田汉画传》、第三部《开国大将许光达画传》，计划在工作之余集中精力在5年内完成。

第一部《坚强的老战士徐特立画传》，作为建党100周年、徐老诞辰144周年的献礼之作，于2021年1月出版，共计收录作品170余件。该书获评2021年一季度“湘版好书”，并被湖南省人民政府网、红星网以《凝心聚力奏强音砥砺奋进正当时——湖南高标准高质量推进党史学习教育综述之九》为题关注报导。线上、线下举办了长沙文化名人系列——坚强的老战士徐特立专题创作展，展览分为“贫寒身世，破产读书”“艰难办学，教育救国”“革命斗士，毅然入党”“万里征途，矢志不移”“边区兴教，为国育才”“宣传抗战，不辞辛苦”“亲友情谊，感人至深”“圣人暮年，风范长存”8个主题，全面展示了徐特立“光荣的一生、革命的一生、伟大的一生”。画传出版后，我向湖南图书馆捐赠9册《坚强的老战士徐特立画传》，以及国画作品《先生》，向长沙师范学院图书馆捐赠《坚强的老战士徐特立画传》8册，并举办了多场以“绘画背后的故事”为题的创作分享讲座，得到中新网、红网、新湖南、三湘都市报、湖南教育网、雅昌艺术网等数十家媒体的关注报导。

第二部由我校党委书记罗婷教授作序的《国歌瞭亮田汉画传》也将付梓，拟于2022年1月出版发行，作为长沙师范学院建校110周年、徐老诞辰145周年的献礼之作。并于2021年7月在线上、线下举办了“庆祝建党100周年，'国歌瞭亮'田汉主题水墨创作展”展览，展览分为“清苦年少，戏剧如魂育奇志”“上下求索，创造南国续左联”“勇赴国难，如椽神笔写华章”“情深义重，五湖四海皆朋友”“诚心不愧，仗义执言敢担当”“至情至善，家国情怀路坎坷”6个主题，以记录田汉不平凡的一生，让田汉的形象更具张力，进一步使田汉的为艺、为人风范根植在人们心中。

第三部《开国大将许光达画传》已开始进行前期策划与收集素材等工作。

主题人物创作的过程就是和不同先贤对话的过程。在创作时，我们要收集素材，全方面地阅读史料、求证，实地探访，感受生活，沉浸在他们的故事无法自拔，更为他们的忘我的奉献精神、为国为民为党的担当精神、对事业、朋友、战友的忠城精神鼓舞着、感动着。在创作时，我成了故事的讲述者、画面的创作者，俨然也成了事件的参与者、见证者，我想这也就是故事性、主题性、现实主义带来的通感与体悟。

我的红色历史题材主题创作三部曲，是学校赓续百年红色传统，坚持“文化润校”、打造“红色长师”理念下的践行，红色文化为创作提供了天然的实践素材和实践方式，是文以传情、技以求美的有效途径，完成了从“理论形态”向“视觉形态”的转化，丰富了红色美术作品资源库。通过线上、线下展览等形式与活动，积极发挥艺术作品的社会服务功能，推动红色文化教育的落实落地，形成较为完整的红色文化实践育人的生态体系。