简述高中数学课堂中的学生创新能力的提高

高宝安

（重庆市梁平红旗中学校 重庆梁平 405200）

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。传统的高中数学教学通常采用应试教育的模式与方法，采用书山题海的战术进行教学，虽然可以使学生的数学成绩得到一定程度的提升，但是却限制了学生的创新思维与创新能力。随着新课程标准的改革，在高中数学的教学过程中，为了有效适应当今时代发展的需求，就应该注重对学生创新能力的提高。教师在数学教学中要做好对学生的引导工作，给予学生更多训练、思考和探索的机会。学生在学习数学知识时应该对数学定理、公式等进行更加深入的探究、延伸拓展，同时也可以应用这些数学知识对生活中遇到的问题进行有效解决，真正做到学以致用。下面我们就一起来谈一谈高中数学课堂中的学生创新能力的提高策略。

一、创设创新性的氛围，激发学生的创新欲望

课堂气氛的营造，应该与时俱进，给予学生更多的肯定，让学生内心的探索欲望得以全面的体现和发展。作为高中数学教师，需要针对具体的教学内容巧妙的进行创新性氛围的营造和构建，提供更多的机会让学生自由的发展，鼓励学生进行积极的创造，从不同的角度去思考问题的本质，找到解决问题的方法，促使学生内心的创作欲望得以全面的增强，以不断的培养学生的创新能力和水平[1]。例如在进行“充分条件与必要条件”这一部分内容的教学过程中，教师可以为学生出几道习题，引导学生与自己的同桌进行讨论。在这一过程中，教师可以引导学生摒弃常规的解题方式与解题技巧，进行发散思维，然后尝试使用新的方式进行解决，并对自己得到的结果予以验证。通过学生之间的激烈讨论，可以营造出良好的课堂学习氛围，只要有人提出一种创新的思路，就会对其他学生的思考实现一定程度的启发。不仅可以有效吸引平时不够专心听讲的学生的注意力，同时更可以让学生在讨论的过程中实现创新思维的进一步提升，进而可以实现对学生创新能力的有效培养。同时，这样的学习氛围会让学生逐渐形成一种良好的学习习惯，对解决问题的方式与思路实现进一步的创新。

二、设置创新性的问题，发展学生的创新思维

课堂教学的各个层面应该有机地结合起来，而问题的设置更应该体现创新的特色，这样一来更有利于学生逻辑思维的发展，帮助学生整理学习的成果，享受到成功后的喜悦之情。所以高中数学教师在认真的分析课堂教学实践的过程中，需要对问题进行层次化的布置，让学生进行独立的思考和探索，帮助学生从中找到好的方法引领学生进行积极的前行，从而促使学生创新思维的全面发展和进步[2]。但是在设置问题时一定要注意问题的合理性、实用性和必要性，和学生实际情况相符且能达到激发学生认知需求的目的。首先应该联系生活实际提出相关问题，使学生感受到亲切感，这样有利于吸引学生目光。其次，在呈现问题时最好是由学生自己根据所设置的情境提出问题，然后让学生展示和讨论，在这一过程中，学生发现和提出问题的能力得到提升。此外，在分析解决问题时虽然需要得到教师的正确引导，但是应该给予学生更多的思考和讨论时间，充分尊重学生的主体地位，管理学生参加教学活动，促进学生思维的交流，在必要时对学生出现的问题进行正确的指导和引导。另外还应该密切观察学生在讨论分析问题过程中的表现，提炼思维方法和策略，为课后的总结归纳做铺垫。

三、运用创新性的教学方法，提高学生创新知识的能力

课堂教学的各个层面应该体现创新的本质和内涵，帮助学生探索出与学生实际有关的具体的意义，能够促使学生创新思维和能力的不断提升。然而在传统的高中数学课堂教学实践中，由于大部分教师仅仅注重学生对理论知识的掌握，而忽略学生运用水平和能力的提高，导致在解答问题的过程中受到各方面的影响较为严重，不能帮助学生形成高效的知识体系，学生在解答问题的过程中无法找到自己前进的方向。所以，高中数学教师在教学过程中，应该给作业增加一些创新性知识，激发学生们的学习动力，增加研究性课题的数量，以此提升他们的实践能力及思维能力。在之前的应试教育之下，学生们只是学习教材上的知识，但随着新课程的改革，学生能够将学到的知识学以致用，同时，教师还可以引导他们观察自己的生活环境、工业生产以及社会现实，从中提取出实用的数学问题，然后联系实际解决那些抽象问题。在解决问题的过程中，逐步形成一个解决数学问题的基本思路，让学生们在日常生活中感受学习数学的兴趣。

四、结束语

总而言之，提高高中生的创新能力，无论是从个人角度，教学层面还是从整个社会发展层面来讲都具有着重要的现实意义。在素质教育蓬勃发展的当下，高中数学教师在进行课堂教学时，要坚持做到以上几方面，不断加强学生的创新意识。教师通过改变传统的教学理念，创新教学模式，并运用多种手段营造良好的课堂氛围，同时鼓励学生主动学习，不断激发学生的问题意识，培养学生的创新意识，对高中数学的课堂教学有开拓性的积极作用，更有利于学生今后的良好发展。因此教师一定要采用有效的教学模式与教学方法，对学生的创新能力实现良好的培养。