幼儿园儿童心理健康教育实践研究

袁海霞

（重庆市忠县乌杨小学幼儿园 重庆忠县 404300）

一、在教育中融入品行教学活动，保证孩子的心理健康

心理教育的专业知识较为抽象，知识点的普及和讲述并不能让幼儿阶段的孩子理解，还会无形之中给孩子增加压力，为此教师在对幼儿展开心理教育工作时教师需要借助孩子感兴趣的方式进行，让孩子可以更好的融入到品行教学活动中，在品行的学习中建立正确的思想、形成健康的价值观以及积极向上的生活态度。品行教学是心理健康教育的一部分，有效的引导能够让孩子获得健康的心理，不会被生活的苦涩所打败[1]。

比如，教师在对孩子进行教学时可以借助讲故事的方式将正确的思想和道理传达给孩子们。幼儿阶段的孩子具有孩子气、活泼好动、好奇心强，教师可以借助孩子的特点展开教育内容，以讲故事的方式来提升孩子的学习兴趣和聆听意识。教师可以给孩子们讲述一些生活中的实例，如学生压力大跳楼自杀、抑郁症患者的行为、自闭症患者的行为等，让孩子深深的意识到心理健康的重要性，对心理不健康的行为有一定的了解。让孩子懂得一些做人的基本行为和品行，让孩子学习正确的事物，提升孩子的思想，从而帮助孩子在正确的道路上越走越好。

二、开设家长与孩子互动日，增强父母与孩子活动的机会

幼儿园是孩子们生活的地方，也是孩子接受教育的地方，家长们将孩子交到幼儿园，虽然可以提升孩子的综合能力，但是也会让孩子减少和父母接触的时间。有些家长工作比较忙，并不能较好的照顾带自己的孩子，孩子缺少父母的关爱和陪伴，孩子们与家长之间容易产生距离感，家长对于孩子们逐渐的成长与变化也不了解，这样不利于孩子的成长，会让孩子在小时候出现一定的心理问题。因此为了保证孩子与家长能够更好的共同成长，让孩子可以感受到父母的爱，降低因家庭原因出现的心理问题，教师需要经常组织一些活动日，通过活动日来让家长了解孩子在幼儿园的生活是什么样子，给孩子和家长一个互动的机会，及时的弥补孩子内心的空缺，保证孩子可以健康成长[2]。

比如，教师可以举办幼儿园开放日活动，邀请家长参与到孩子的幼儿园生活当中，在一些小活动中增加家长和孩子的互动机会，便于家长对孩子的各方面能力有一定的了解，同时也能够让孩子多一些家长的陪伴，感受父母的爱。教师可以设置包饺子活动、唱歌活动、比赛活动、动手实践活动，让家长和孩子一起进行合作，完成相关的小活动，有效开发孩子的智力和孩子的动手能力，让孩子充分感受到合作带来的快乐，积极的与家长进行交流和沟通，传递自己的思想。这样的教学活动可以让孩子和家长的关系更进一步，让缺少父爱母爱的孩子达到温暖，让孩子不会因为家长的忙碌而出现一些心理问题。同时在活动的展开中教师需要将心理教育知识传达给家长，让家长也对自己孩子的心理教育提起重视，双方共同努力来保证学生的心理素质。

三、借助多媒体教学的方式，展开心理教学互动

由于科技的发展，推动教育业飞速发展，现代教学方式层出不穷，教师不仅仅可以通过讲述和课本的方式进行教学工作，还可以通过网络的直观方式来展开教学内容，帮助孩子较好的理解繁琐的知识点，提升孩子的学习能力。多媒体教学就是近几年兴起的教学模式，教师可以在互联网上寻找一些适合幼儿心理教育的视频，让孩子积极的进行视频的学习，不断的丰富孩子的认知，帮助孩子形成正确的思想意识，逐渐拥有心理素质，提升自信度和肯定度[3]。

比如，教师在对孩子进行思想教学和心理教学时，可以通过多媒体给学生播放一些相关的视频，以教育意义的动画节目来展开教学，帮助孩子理解一些心理问题形成的因素，教给孩子如何调整自己的情绪。这样的方式一方面可以让孩子知道什么是对什么是错，避免在自己的身上发生，另一方面可以让孩子有效的调整自己的心态，遇到问题时不要采取极端的方式解决，要开动脑筋，以智力解决问题，从而保护自己。其次教师在教学时需要在沟通和交流中提升孩子的自我肯定能力，对孩子进行及时的鼓励与评价，以一种温和的教学方式来营造轻松愉快的教学氛围，帮助孩子树立自信心，从而降低不健康心理问题的概率。

四、结束语

综上所述，幼儿阶段的孩子是培养的关键时期，孩子对于很多事物的了解程度并不深，教师需要正确的引导孩子，让孩子积极的参与到教学的环境中，不断提升孩子的能力和思想，将心理知识和心理教育融入于孩子的生活中，帮助孩子更好的理解什么是心理问题，为什么会出现心理问题，如何解决心理问题。讲故事教学可以让孩子理解心理问题，积极配合教师进行学习，开放活动日可以给孩子更多的关爱，让孩子不会因为父母的忙碌而出现问题。多媒体教学可以吸引孩子的注意力，让孩子积极的参与到心理健康教育中，学习相关的知识，树立自己的自信心。上述方式在实践中能够取得较好的效果，教师们可以借鉴使用。