高中化学教学中创新思维和能力的培养策略

刘 哲

（重庆市巫山大昌中学校 重庆巫山 404707）

新课改实施以来，高中化学教学中涌现了多种创新的教学方法，极大程度提高了教学的质量。但由于教学之中不太重视对学生创新思维和创新能力的培养，使学生的化学学习并不是很顺利，教学质量也无法得到持续的提高。因此，作为新时代的高中化学教育者，必须要明确培养学生创新思维和创新能力对于教与学双方的价值，要对教学中的难点问题进行了解，并在对难点问题深入分析的基础上，提出有效的教学之策，逐步培养学生的创新思维和创新能力。

一、高中化学教学中学生创新思维和创新能力的培养难点

（一）创新意识引导力度不足

要想在高中化学教学中达成对学生创新思维和创新能力的培养，都要以学生的创新意识为基础。但就目前的高中化学教学来看，大部分老师仍深受应试教育理念的影响，仍将学生的成绩作为教学的核心，课堂被老师大量的讲解所占据，缺乏对学生创新意识的引导，即使引导也存在力度不足的问题，这些都会导致学生缺乏创新意识。虽然高中生在学习中常会听到创新这一词汇，但大多数学生并未真正在意创新，对创新的认识不够全面，难以让自己的学习与创新有所联系。在此种教育背景下，即使老师付出较多时间与精力对学生的创新思维和创新能力进行培养，其收效也甚微，此问题不得以解决，必然会增加对学生创新思维和创新能力的培养难度[1]。

（二）固化的教学模式

课堂是高中化学教学的主阵地，课堂中所选的教学模式是否合理，直接会影响对学生创新思维和创新能力的培养效果。据目前的高中化学教学来看，部分老师仍在课堂中机械讲课，使学生处于被动学习状态，师生之间的互动次数以及质量严重不足，这就会导致学生创新思维和创新能力的培养缺乏有效媒介。不仅如此，对于固化教学模式的弊端，仍有较多老师未真正意识到，在凭借经验开展化学教学的过程中，使课堂教学的环境十分单一，影响了学生的学习兴趣。所以，固化教学模式的存在，不仅会制约化学课堂教学的效果，更会增加化学教学中培养学生创新思维和创新能力的难度。

（三）生活教学不受重视

化学是一门生活性较强的学科，在该学科的教学之中，需要老师将理论知识与生活教学进行结合。但就目前的高中化学教学来看，由于部分老师未彻底从传统的教学观念中走出来，使化学学科教学与实际生活之间脱节，不仅难以让学生养成理论结合实践应用的学习习惯，还会抑制学生创新思维和创新能力的发展，影响了化学课程教学作用的发挥。

二、高中化学教学中培养学生创新思维和创新能力的策略

（一）加强对学生创新意识的培养

上文有明确提到，学生的创新意识是学生创新思维和创新能力培养的重要前提，这就要求老师转变传统的教学观念，加强对学生创新意识培养的重视度，并要组织化学教师通过集体研讨的方式，科学制定对学生创新意识培养的方案。在具体的课堂教学中，老师除了要重视基础教学目标的达成外，还需要在课堂教学以及拓展教学环节，引入更多与创新意识相关的内容，对学生的创新意识进行持续引导，如此就能够增强学生的创新意识，让学生主动在学习中围绕着创新进行多层面的思考，这样就为老师创新意识和创新能力的培养提供了良好的教学环境，助力学生良好培养效果的达成[2]。

（二）实施多维互动的课堂教学模式

固化教学模式阻碍了学生创新思维和创新能力的发展，这就要求老师注重对以学生为主体多维互动课堂教学模式的应用，这样就能够在教学互动中为学生提供充分的创新意识引导，让学生的创新思维和创新能力得到更为有效的培养。比如在教学“化学反应与能量”一课时，需要学生重点学习化学反应的速率和限度知识点，在课前教学环节，老师可以围绕此进行教学设计，由学生以生本互动的形式完成预习任务，同时，还要根据生本互动的效果辅以网络查阅资料的形式，独立完成预习中遇到的难题。在课堂教学环节，老师向学生提出精心设计好的开放式问题，由学生以小组合作的方式解决问题，而此过程其实就是生生互动的过程，让学生解决问题的维度更加多元化。在本节课的教学之中，融入了生本互动、生生互动以及师生互动，在多维互动的过程中，学生创新思维和创新能力的培养效果会越来越理想。

（三）运用生活化的创新教学方式

在高中化学教学中对学生的创新思维和创新能力进行培养，创新教学方法的运用十分重要，其中生活化创新教学方式的运用效果比较理想，能够通过将学生带入生活中特定情境的方式，让学生产生更多思考，从而促使学生创新思维和创新能力的发展。比如在教学“石油、煤和天然气的综合利用”一课时，老师可以先借助生活性教学情境，让学生对三种能源的特点与异同进行理解和掌握。在此基础上，老师让学生根据不同领域对这三种能源的需求，对具体使用方案进行科学设计，并在方案呈现之后，进入延伸性的教学之中，内容可以围绕新型能源、清洁能源进行。在本节课的教学之中，无论是在基本知识的掌握层面，还是在实际生活方案的设计层面，又或者是在延伸教学层面，学生都进行了充分的多角度思维，这对于学生创新思维和创新能力的培养十分有利。

三、结束语

综上所述，高中化学教学中对学生创新思维和创新能力的培养意义重大，老师必须要转变教学观念，通过培养学生的创新意识、实施多维度课堂教学模式以及生活化教学等方面，对学生的创新思维和创新能力进行有效培养，更好达成对学生综合性培养的目的。