中职教师教学反思的策略

石 丽

（黑龙江省绥滨县职教中心 黑龙江绥滨 156200）

中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分，也是中国未来教育的重中之重，受到了国家和社会的广泛和高度重视，加快其发展十分重要。但就目前的中职教育现状来看，不仅存在学生厌学的问题，而且还存在教师厌教的问题，使中职教育长期处于此种恶性循环中，导致大多数中职学校的发展十分缓慢，无法发挥中职教育的人才培养作用。那么在帮助各中职学校突破发展困境的过程中，教师教育能力和水平是极为关键的一点，所以，教师的自我反思以及有效反思十分重要。

一、中职教师教学反思的内容

（一）反思成功之处

为了让中职教师在反思之中获得成就感和自信心，需要先对成功之处进行反思。在任何教师的任何一节课之中，可能有很多的不足，但必然会有一些成功之笔，如精巧的导入；优美与干练的语言；教师饱满的情绪；教师清晰的教学设计，使各教学环节巧妙衔接等。教师要及时找出自己每节课的成功之处，并及时将其记录到自己的反思本之中，以便于后续课堂中继续保持优势，让后续的课堂教学更加完善。

（二）反思失败之笔

之所以要求中职教师进行教学反思，目的就是为了反思失败之笔，以便于不断对失败之处改正和修正。无论是普通教师，还是名师，在每节课之中都很少做到尽善尽美。这些不尽人意之处，有可能是教师的失误导致的，有可能是教师的课前准备不充分导致的，有可能是教师教学水平不足导致的，也有可能是教师缺乏对信息化教学手段运用导致的等等。针对每次教学之中存在的问题，在教学结束之后，教师必须要对整个教学过程进行梳理与反思，明确不足之处以及原因，找到解决教学中问题的有效策略，这样就能够确保后续的教学中尽量不出现此类问题，在一次次教学和一次次反思和优化之后，教师的教学会越来越有优势。

（三）反思创新之笔

中职教师在课堂教学的过程中，虽然会按照课前预设好的流程教学，但由于教学中有很多可变性因素，需要教师不断调整教学思路，这些教学思路的调整，有可能是教学内容的增删，也有可能是教学方法的变化，还有可能是教学组织方面发生了变化，在这些变化之下，都有可能会取得一些令人惊喜的教学效果。因此，这就要求教师在每次教学结束之后，及时对教学过程进行梳理，尤其要对预设的教学与实际教学的不同之处进行反思，及时将创新点记录到反思本中，这样更容易让教师的教学越来越完善和精彩，从而让教师后续的教学更加完善[1]。

二、中职教师教学反思的常用方法

中职教师在教学反思的过程中，会涉及到反思方法，只有掌握多种反思方法，并根据教学的实际情况合理选择，才能够保障中职教师的反思效果[2]。笔者总结了几种常用的反思方法，下面具体介绍。

（一）写日记中反思

在多种教学反思方法之中，日记反思法是自我监控的最直接、最简易方法。教师在利用日记反思自己教学过程时，可以围绕任何形式的教育活动进行，如自己的教学过程，教师之间的交流活动、师生之间的谈话、家校之间的沟通、关于公开课的体会和评价等。在教师的反思日记撰写的过程中，必须要坚持诚实、客观以及细致的原则，同时必须要根据所反思出来的问题，提出有效的应对之策。在教师长期撰写反思日记的过程中，教师的思考问题会越来越全面，这样积累的优秀教学经验也会越来越多。在利用日及反思法的过程中，教师在每次完成反思日记的撰写之后，都需要及时对其进行教学实践运用，或者与其他教师交流和探讨，这样在不断对其运用的过程中，教师的教育教学水平才能够得到真正提升。

（二）听课观摩分析中反思

此种反思法的核心就是通过听公开课，对他人的成功与失败原因进行了解，在此基础上对个人的教学行为进行反思，是一种十分有效的教学反思方法。在听课观摩的过程中，对于年轻的教师而言，他们要多选择教学经验比较丰富的年长教师的课进行观摩分析，从中学习更多关于教学方法、教学组织以及教学风格等多方面的经验。而对于年长的教师而言，他们需要多选择一些年轻教师的课进行观摩分析，这样可以从年轻教师那里获得更多创新的观念和各种创新教学元素，从而不断突破自身不适宜的观点和模式等。另外，年轻和年长教师还要注重对专家课的观摩与分析，以进一步探寻更多适合自己教学的方法。通过对他人优秀课的不断观摩与分析，能够让每一位教师在对自己与他人教学对比的过程中，汲取更多优秀教师的教学经验，既能够完善自身的教学，提高自身的教学水平，又能够减少教学所走的弯路。

（三）继续学习中反思

中职教师在不断教学的过程中，会不断参与各种继续学习活动，而这些活动的参与过程中，就是教师进行自我反思的重要途径。具体而言，教师在参与学校组织的培训活动以及个人选报的培训活动时，会在不断系统学习过程中，对自身教学实践与理论不符合的内容进行发现，针对此需要先对教学过程进行全面反思，如果没有问题的情况下，就需考虑是否是理论知识存在一些问题，在不断研究、学习和反思的过程中，提高教师个人的教学水平。

三、结束语

综上所述，中职教师只有在不断教学反思的过程中，才能够获得不断的成长，在对学生实施科学教育的过程中，推动学生的不断改革与发展，最终推动中职教育的健康发展。因此，中职学校需要引导教师进行不断的教学反思，在掌握反思内容的过程中，以多元化的方式进行反思活动中，不断完善自己的教学体系，为学生提供越来越科学、创新的教学课堂，真正将学生培养成为社会的精英。