实施素质教育更新教育观念——后疫情时代小学语文教育现代化创新策略

高柏馨

(扬州育才实验学校，江苏 扬州 225002)

农历庚子年春节前后，一场突如其来的疫情打乱了人们原本正常的生活秩序，随着疫情的不断扩散，全国大部分学校随即停止线下教学。为了保证停课不停学，各地教师纷纷借助互联网平台开展线上教学，总体来说取得了较好的教学效果。疫情期间的现代化教学方式给广大教育工作者很大启发，特别是平时很少用到现代化教学手段的小学语文教师感触更深，普遍以为应以此为契机，利用好新时期现代化的教学设备和教学模式，进一步深化语文教学研究，构建以学生为中心，能够传承民族文化基因的现代化语文教学方式，从而更高效地完成教育教学任务。

一、小学语文教学现状分析

1.传统课堂学生主体地位不突出

传统小学语文课堂，大多数教师延续传统方式，教师是课堂主体，学生被动接受，大量知识反复灌输，才能被学生掌握，这种模式下教学质量和教学效率都极不理想[1]。而新一轮国家基础教育课程改革的重要目标就是要改变这一现状，倡导采用探究式学习方式。因此，依据《基础教育课程改革纲要(试行)》《义务教育语文课程标准》，结合小学阶段学生身心发展水平和学习情况，创新小学语文教学实施方法，以达到提高小学语文教学质量和效率的目的[2]。

2.教师缺乏现代化教学的经验

面对这次疫情，借助现代化云平台开展小学语文线上教学的成效显而易见，但同时也暴露出很多问题。小学教师普遍缺少现代化云教学经验，不会使用现代化教学设备，普遍选择仿照课堂教学的方式，只是将黑板变成了白纸，但屏幕比黑板小得多，教师操作也不熟练，又缺少师生间必要的互动，极大地挫伤了小学生的学习积极性，线上教育教学缺乏有效的监管措施，最终导致教学效果不理想。这是没有适应现代化教学模式的必然结果，尽管教师和学生都付出了努力[3]。因而，作为新时代的小学语文教师，必须掌握基本的现代化教学技能，学习现代化的教育教学思想，并加以运用。

3.对时代的发展和变化认识不足

现代化的教学方式是顺应时代进步而变化的，而多数教师对此认识不足。对疫情期间小学生学习情况调研发现，由于疫情持续时间长，所以造成了较大影响。一是小学生情绪波动较大，受到了一定的心理冲击，学习积极性不高，学习时间稍久就容易烦躁；二是部分学生过度忧虑自己的学习成绩下滑，突然变为现代化云教学方式，难以适应，导致加重心理负担而影响学习效果[4]。如何帮助学生解决上述问题，对提升现代化云教学的效果极其重要。这就要求小学语文教师应尽自己所能帮助学生度过适应期和学习困难期，运用多种手段为学生缓解压力，解决心理问题，树立学习信心。紧跟时代的变化，及时创新教学模式。

二、小学语文教学创新的实施策略

1.做好现代化教学的培训

推动实现教育现代化背景下的小学语文高效教学，做好小学语文教师的现代化教学知识和技能培训尤为关键。学校方面要作出积极改变，邀请具有丰富现代化小学语文教学经验的专家开展培训，为各年级语文教师讲解现代化教学设备的使用方法，传授现代化教学模式和现代化教学实践经验，尤其要详细演示利用现代化教学设备高效率完成教学目标的实践操作。学校和教师要认识到，复课后学生已经基本适应了现代化的教学方式，但必然会存在知识掌握不牢固等情况。在这种情况下，教师要及时作出调整，突出现代化教学的多元性和便捷性特点，通过开展电子模拟游戏、知识轮盘竞赛等方式，激发学生学习积极性的同时，也巩固课堂学习知识，亦可以发现学生的知识漏洞[5]。作为新时代的小学语文教师，要懂得灵活合理地发挥现代化教学设备的优势，实现高效语文教学。

2.开发运用思维导图

运用思维导图有助于大幅度提高小学语文的现代化教学水平。教师可以引导学生利用现代化教育软件，用绘制思维导图的方式预习课程，并提前在现代化教育软件上发布预习任务。引导学生在通读预习的课文后，以课本内容为基础，绘制思维导图，把知识点串联起来，让学生借助思维导图对要学习的内容有一个初步的认识，做到心中有数。

例如，部编版小学语文二年级下册课文《太空生活趣事多》。本课用浅显生动的语言，介绍了一些有趣的太空生活知识，并巧妙地讲解了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然段，从睡觉、走路、喝水、洗澡四个方面，向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。小学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力[6]。但是，如果在讲课前学生预习不充分，就会造成知识点掌握不牢，难以达到预期的学习效果，学生也会失去对这篇课文的学习兴趣。反之，运用思维导图其优势就能够得到体现，学生只需要按要求填写每一段的太空趣事，即可绘制出一幅好看的思维导图，通过思维导图可以对接下来讲的课文抓住重点，学习起来就会轻松很多。

又如，五年级下册课文《草船借箭》。这篇课文是根据我国著名的古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的内容情节改写的。讲述的是东汉末年，孙权、刘备联合对抗曹操的故事，课文描写了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮十天造出十万支箭。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，表现诸葛亮的神机妙算、才智过人。学习这篇课文旨在让学生了解历史，并学会按故事情节发展的顺序描写事件。通过感受鲜明的人物形象，体验阅读乐趣，激发学生阅读名著的兴趣。在教学之前，如果学生预习不充分，就难以理解“草船借箭”的情节脉络，课堂学习效果就会大打折扣。按照传统的预习方式，学生先是标注自然段，再对应找出每一段所讲的主要人物以及事件梗概，此时，思维导图就可以发挥作用，学生只需要对应填写每一段交代的人物、事件，即可绘制成思维导图，帮助学生清晰地掌握情节演变，学生学习起来就会轻松很多，这样云平台下的语文课堂效率才会进一步提高。

3.利用现代化教学设备资源

现代化教学的一个显著优势就是信息的高效处理。教师在上课前可以通过现代化教育软件，查看和分析学生课前预习时绘制的思维导图，结合教学要求，分析总结教学要点，做到心中有数，指导课堂教学[7]，有针对性地讲解。在课堂教学时，教师还可以借助多媒体设备的多样化功能，把课文内容更加直观动态地讲述出来。

还是以《太空生活趣事多》这篇课文为例。太空充满了神秘的色彩，宇航员是人们心目中的英雄。那么宇航员在太空中的生活究竟是什么样的？如何让学生感受到太空生活到底有趣在哪里？教师就可以在云平台上开展动画教学，借助云平台资源丰富的优势，为学生制作航天员在太空站喝水、洗澡、吃饭、走路等场景动画，让学生能够有更加直观的感受，增加趣味性。在此基础上开展教学就会取得良好的效果。

再如《狼牙山五壮士》一文。这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山、奋勇杀敌、英勇跳崖的故事。展现了五位壮士保卫祖国、英勇斗争、敢于牺牲的革命精神和英雄气概。教师在授课时，可以利用电子白板，借助互联网上资源丰富的优势，从中筛选、整理素材，制作出有关狼牙山五壮士抗战故事的小动画，让学生更加直观地认识到抗战的惨烈，生动掌握英雄事迹。这种利用现代化教学资源优势的方法，不仅可以极大地激发学生的学习兴趣，也能帮助学生更好地掌握课文所讲的知识，极大地提升现代化小学语文课堂的教学效率。

三、结语

在实际教学中，任何先进技术的运用，都应坚持以学习者为中心，以提升教学效率效果为目标的原则，为不同层次、不同类型的学习者提供个性化、多样化、高质量的教育服务，促进学习者的全面发展[8]。

新冠肺炎疫情让小学语文教学方式产生了重大变革，推动了互联网现代化教育的发展。事实证明，经过不断改进，教育现代化背景下的网络云平台教学大有可为。作为新时代的小学语文教师，必须以此为契机，深入学习现代化教学方法，充分利用现代化教育设备，不断创新教育教学理念，用创新思维积极开展小学语文教学，从而实现教育现代化背景下的高效课堂教学，帮助小学生高效率、高质量地学好语文。