探究现代学徒制下的中职汽修专业课程考核评价

◇江苏省连云港中等专业学校 钱 晋

通过运用现代学徒制，让学生把课堂中的知识运用到实践中，以此对学生的课堂学习效果进行考核评价，从而有效提升学生的专业素养。本文从探究现代学徒制下的中职汽修专业课程考核评价的意义入手，重点分析了目前现代学徒制下的中职汽修专业课程考核评价出现的一些问题，并针对问题提出了完善现代学徒制下中职汽修专业课程考核评价的一系列措施，希望能对其之后的发展有所帮助。

1 探究现代学徒制下的中职汽修专业课程考核评价的意义

中职主要是指中等职业教育，这种教育主要为拓宽学生视野，让学生掌握基本知识。中等职业教育具有技能型和现实性等特征，对于社会各项工作的有效开展是非常重要的，因此我们需要各方重视职业教育，进行职业教育，扩大职业教育消费，加大教育投入，重视人才培养，既利于社会主义市场经济的不断完善，也有利于社会知识分子的地位提升。高水平中职学校的建设不仅符合时代潮流，而且成效大、见效快，通过提升现代学徒制下的中职汽修专业课程考核评价，不仅有利于我国中等职业教育学校的建设，而且有利于中职学校整体教学水平的提升。在现代学徒制视角下注重中职教师教学考核能力的培养与提升，也改善了目前一些青年教师教学能力不足的问题，促进了青年教师的人才培养，加快了打造新时代中职教师队伍的进程。

2 目前现代学徒制下的中职汽修专业课程考核评价出现的问题

2.1 教师对实践考核的重视程度不够

目前中职汽修专业教师普遍教学任务众多，许多教师的实践考核意识较为薄弱，对新时期中职汽修专业进行课程考核时对于实践考核评价机制的有机整合工作重视程度不够，因此也难以推动中职学生实践能力的进一步锻炼和提升。教师自身意识弱这一问题，不仅是阻碍学校学生实践操作学习的一大桎梏，也是学校汽修专业进一步发展的一大羁绊。因此，要想推动新时期现代学徒制下的中职汽修专业课程考核评价，提升教师对实践工作考核的重视程度十分重要。目前来看，中职教师的工作量丝毫不逊于本科教师，甚至可以说是有过之而无不及。有的学校经费实在有限，对好的教师吸引力不足，导致专业教师呈现短缺现象，没有足够的教师，就只能被迫给已有教师增加工作量，更有甚者有的学校没有专业对口的教师，就找一个相似专业的教师来上课。教师对学生的日常教学管理工作已经困难重重，实在没有足够精力去重视汽修专业学生课程考核评价出现的问题。

2.2 学校对课程考核评价重视程度不够

职业学校与当地人民的就业本领密切相关，因此社会必须摆脱从前那种只有学习不好的人才会上职业学校的观念，努力将职业教育打造成更具现实意义，更有时代特征，起到更大作用的新时代职业教育学校。中职学校自身也需要提升对自己的要求，注重教学水平，提高教育质量，提高考核标准，制定年度教学目标，只有中职学校能改变旧有观念，提升教学水平，注重学生能力，才能带动中职教师对课程考核评价的重视程度。目前有些职业学校招生就是为了赚取经济利益，学校的学生先混日子，最后再得到一个毫无价值意义的毕业证，若想改变这一现象，提升中职学生的实践操作本领，就需要密切关注相关职业教育学校的教育水平和对考核评价的重视程度，对违规职业学校予以相应惩罚，从整体上提升职业教育学校的水平。

3 提升现代学徒制下的中职汽修专业课程考核评价的措施

3.1 形成中职教师的考核制度

从规章制度上，形成中职教师汽修专业的课程考核制度，由于目前有大量的中职教师存在教授课程太多、时间不足，而没有余力注重课程考核评价的现象，而我国目前很多普通大学的本科教师每年都有固定的考核制度需要完成，因此中职教师完全可以效仿，规定最多所教课时，以保障教师们有足够的时间进行考核评价，规定最少考核项目，并以任务的形式安排中职教师完成。中职学校本身偏重实践，学生实践能力较强，像许多技术方面的考核评价任务，中职学校教师有得天独厚的优势。

3.2 政府加大财政投入

中职教师职业岗位与本科高校岗位相比吸引力不高，因此可以发挥国家财政的积极作用，提高中职教师薪资，吸引更多的人选择中职教师的职位，从而缓解中职教师人员短缺问题，不仅提升了中职教师质量，而且减小了原有中职教师的工作量，也让中职教师的工作队伍更加壮大，不管是从时间上，还是从数量上，都使中职教师有了更多的资本去进行考核评价。另外，目前来看政府对现代学徒制下的中职汽修专业课程教学的支持力度是不够的，若想要健全其专业课程的考核评价势必需要健全现代学徒制的系统性，因此政府也需要进行正确的引导，才能发挥现代学徒制在中职教育中的效果，完善现代学徒制下的中职汽修专业课程考核评价。

4 结语

本文从探究现代学徒制下中职汽修专业课程考核评价的意义入手，重点分析了目前现代学徒制下的中职汽修专业课程考核评价出现的一些问题，并针对问题提出了一系列措施，希望能对之后的发展有所帮助。