WiFi时代，莫让“深阅读”渐行渐远

■王淦生

近日，笔者阅读了《河北教育》综合版的“世界读书日·思想之光”栏目，感触颇深，引起了笔者的思考。几位作者分享了他们与读书结下的不解之缘。摘录其中部分段落，以飨读者：

读书让我们的拥有更丰富、眼界更高远、脚步更坚定。在黯淡的时刻、在艰难的时候、在平淡的时日，当我们捧起书，就是捧起了一路火种，它点燃、照亮、引领，我们的精神藤蔓就有了攀升的方向。

阅读是人类自有文字以来一种至为美好的人生体验。在我们的语言中，留下了许许多多给人以美好想象的描述，比如“黄卷青灯”“悬梁刺股”。可是，这种人类与书本深度接触且甘之如饴的情景似已渐行渐远。曾几何时，在人与书之间突然冒出了一个“第三者”——电子化阅读。随着WiFi信号以一种无孔不入的态势席卷生活的每个角落，随着电脑的便携化和手机的智能化，阅读变得无比简捷、丰富和多元，人们可以随时随地阅读。

或许有人觉得，电子阅读、互联网阅读的出现给了全民阅读一股助力。殊不知，它们与传统阅读之间有着质的区别。电子化阅读带来的一个直接后果，就是“浅阅读”的盛行和阅读的“碎片化”。阅读只是在消磨时光时，我们便懒得思考与探究，很多阅读内容“随拾随扔，过目即忘”。当阅读过多地变成群体间的“推送”和“分享”时，个体的鉴别与批判变得不再重要，大脑开始让位于手指。

诚然，电子书有其难以取代的优势，比如传播速度快、信息量大，但这些优势往往同时也造就了它的劣势——习惯于便利的超级链接，常常打断了深入细致的思考；过多依赖于搜索引擎，往往纵容了思想层面的惰性。这种阅读碎片化、思维平面化的倾向，导致的后果便是人们思维品质的退化。

今天我们处在一个多元化的时代，生活方式、阅读方式也同样是多元的，我们当然无须对电子阅读抱以偏见，但“浅阅读”不应当成为阅读的主流方式。作为教育者，我们需要培养学生良好的阅读习惯，拒绝浮躁的、猎奇的、不求甚解的阅读方式，努力克服阅读和思想上的惰性。当然，这要依赖于全社会——尤其是家庭、学校以及文化部门的协同努力。

全民阅读，是文明社会的标志之一。WiFi时代，更需要摆脱无效、无聊信息的困扰，好读书、读好书，让书香浸润我们的每一天。