姚旋旋
(安徽大学 马克思主义学院,合肥 230601)
爱国主义是中华儿女最自然、最朴素的情感,是思想政治教育的重要内容。然而,国内外众多因素影响着爱国主义教育,对大学生的思想产生强烈的冲击。所以,在高校思想政治教育中加强爱国主义教育尤为重要。
习近平总书记在党的十九大报告中提出中国发展新的历史方位——中国特色社会主义进入新时代。爱国主义教育作为中华民族的传统教育,其内涵随着社会历史的发展而不断丰富完善,而新时代的到来也赋予爱国主义教育新的内涵。
1.新时代爱国主义的主题——实现中华民族伟大复兴的中国梦
在社会发展的不同时期,爱国主义的主题也会有相应的变化。新时代爱国主义的主题既与过去维护国家统一,反对民族分裂的爱国主义精神一脉相承,又按照时代的发展要求注入了新的内涵[1]。习近平总书记在中共中央政治局第二十九次集体学习的讲话中指出:“实现中华民族伟大复兴的中国梦,是当代中国爱国主义的鲜明主题。”[2]这就告诉我们新时代的爱国主义教育必须围绕中国梦的主题开展。中国梦生动形象地表达了全体中国人民的共同理想追求,是全体中国人民的共同奋斗目标。同时,中国梦为坚持和发展中国特色社会主义注入了新的时代内涵和时代精神。
面对新时代、新任务,我们既要看到实现中国梦的历史机遇,也要看到其发展过程中可能会经历的挫折和困难。从国内看,人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾已成为我国社会主要矛盾,各种弱化党的先进性和纯洁性的因素并没有完全消除,港独、台独等社会分裂势力从未停止过破坏国家统一。从国际上看,大国之间的博弈从未停止,以经济和科技为基础的国际竞争日趋激烈,矛盾冲突不断。而要克服这些阻碍的影响,就必须找到一种强大的精神力量作支撑,这种坚强而伟大的力量就是自古以来流淌在中华儿女血脉之中的爱国主义精神。新时代爱国主义精神与中国梦紧密相连。
2.新时代爱国主义的本质——爱国和爱党、爱社会主义相统一
近代以来,面对民族危亡,中国人民所表现出的爱国热情空前高涨,无数仁人志士为救亡图存发起了一场又一场的爱国主义运动,但最终皆是以失败而告终。直到中国共产党的诞生,中国社会的面貌才焕然一新,中国共产党团结带领全国各族人民排除万难,建立了新中国,开启了中国社会发展的新纪元。改革开放之后,我国进入社会主义建设新时期,四十多年的改革开放,我国取得的成就举世瞩目,我们走过了发达国家几百年走过的路。实践证明,这一切都离不开中国共产党的坚强领导。可见,我们国家的命运与党的命运紧密相连,新时代爱国与爱党是分不开的。
习近平总书记强调:“当代中国,爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。”爱国主义和爱社会主义具有本质的统一性,这是被历史证明了的科学结论。邓小平曾说:“有人说不爱社会主义不等于不爱国,难道祖国是抽象的吗?”[3]当然不是,新中国是中国共产党领导的社会主义国家,祖国的命运与党的命运、社会主义的命运密不可分[4]。无论何时,爱国主义都是思想政治教育中的一个永恒主题,新时代爱国主义的本质就是要坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一。
3.新时代爱国主义精神的责任担当——构建人类命运共同体
中国的发展离不开世界,新时代爱国主义精神要求我们要把中国的发展和世界的发展联系起来,人类命运共同体思想就是我国为应对人类社会所共同面临的发展问题贡献的中国智慧和中国方案,它不仅是一种家国情怀,更是一种大国的责任担当。随着全球化的深入发展,各国之间高度依存,任何一个国家的行为不仅影响本国的利益,还会延伸到全球的利益。一荣俱荣,一损俱损。
正因如此,各国之间更应该同舟共济,使人类利益最大化。同样,对于中国而言,国际形势越是和平稳定,越有利于我国的稳步发展,中国的命运与世界的命运紧密相关。因此,新时代爱国主义教育既要立足民族,又要面向世界,要培育大学生的全球视野,正确认识中国与世界的关系。
由于各种复杂和消极因素的影响,当前大学生中确实存在爱国主义理念淡薄甚至动摇的现象,对高校开展思想政治教育工作提出了新的挑战。主要表现在以下方面。
1.互联网中的负面信息动摇大学生的政治价值观
互联网作为传播信息的新媒体,以其高度的开放性、互动性、便捷性对大学生的学习、生活及思想观念造成全方位的影响。一方面,网络上的资源良莠不齐,真假难辨,一些媒体为了自身利益在报道中捕风捉影、歪曲事实真相屡见不鲜,从而误导大学生的价值判断。另一方面,在全球化浪潮下,西方国家在意识形态领域利用各种形式对我国进行渗透,主要以影视作品、商业活动、网络宣传等方式,掩盖资本主义社会的主要矛盾,夸大资本主义世界的美好,影响大学生以国家利益为核心的民族价值观的形成。
同时,国内外的反动势力利用互联网对我国作出一些负面评价和报道,把我国社会转型阶段出现的个别社会现象加以歪曲、渲染、炒作,夸大事实真相,导致部分大学生的价值取向发生变化,否定社会主义核心价值观,严重影响大学生爱国主义精神的培养,对高校思想政治教育的开展提出了严峻的挑战。
2.爱国主义教育理论与实践相分离
实践是理论产生的前提,理论是推动实践进一步向前发展的动力。然而高校爱国主义教育往往是理论与实践脱离。有些大学生通过思想政治理论课教学对国家的政策法规、历史文化等虽有所了解,在课堂上或考试中也能表达出自己特有的看法与理解,但大多数对理论理解得较为肤浅,无法用理论知识指导学习实践。部分大学生明辨是非的能力不足,在现实生活中往往出现狭隘的爱国主义行为。爱国主义是一种巨大的精神力量,但同时也是一种维护国家利益的行动,部分大学生缺乏执行力。尽管大学生在主观上具备爱国主义情感,但在实践中却不愿意付出,在参与社会服务活动时不够积极主动,有时甚至需要靠学分的吸引和学校的硬性规定。有些大学生更愿意做“网络爱国者”,而不是以实际行动来诠解自己的爱国之情。
3.国家认同教育的缺失影响爱国主义教育的效果
爱国主义教育为大学生的国家认同提供方向保证,同时国家认同感的培育在很大程度上也影响着大学生爱国意识和爱国行为的表达。对国家制度、文化等的正确认同会使大学生自觉地表达对国家的热爱,产生积极的爱国行为。因此,在国家认同感的培育过程中要坚持以爱国主义为指导。
目前,爱国主义教育和国家认同教育在高校一般是以思想政治教育理论课的形式出现,在对大学生进行思想政治教育的同时,兼顾国家认同教育,或者将思想政治教育等同于国家认同教育,以知识灌输为主,不注重实际效果,将爱国主义教育仅仅寄希望于思想政治教育公共课程的理论灌输,而缺乏实践性的社会服务活动,难以真正做到让学生感同身受,其教育效果往往停留在表面,缺乏深刻性。因此,在思想政治教育过程中,要强化大学生的国家认同教育,要让他们既看到我国改革开放的成就,同时也要正视我国作为一个发展中国家与发达国家之间存在的差距和不足,从而帮助大学生坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,培养理性的爱国者。
4.少数大学生对待爱国主义教育存在逆反心理和功利化意识
在高校爱国主义教育中,有极少数大学生存在消极、抵触的心理,把爱国主义教育说成是“无聊的说教”,是一种形式主义,认为爱国主义教育对自身发展意义不大。
另外,在社会大环境的影响下,有些大学生过于追求物质利益,在学习生活中存在功利化意识。一方面,表现为学习的功利化。大学课程分为专业课和公共课,对于大学生来说专业课学习任务重,期末考核要求高,因而其主要心思都花在了专业课上,而对于思想政治理论课中的国家历史、文化、制度、思想品德等方面的学习则持轻视态度,认为修够学分即可。另一方面,表现为政治追求功利化。个别大学生表面上努力向党组织靠拢,积极申请加入中国共产党,但实际上其入党只是实现自己功利化目的的手段,动机更多来自于将来谋求职业的需要而非对中国共产党的热爱。大学生功利化思想意识严重影响了高校思想政治教育中爱国主义精神的培养和传播。
爱国主义教育是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育。爱国主义教育的内容主要有:国家和民族历史教育,即国家的产生、形成、发展,各民族的构成和融合,现行社会制度的形成与特点,国家与民族独立解放和反抗侵略的历史及英雄人物事迹等;民族优秀传统文化教育,即国家和民族优秀的历史文化遗产、著名的科学技术成就等;国情教育,即国家的领土、领海、领空和地理、自然资源,现行社会制度的优越性,国家建设的成就等[5]。作为思想政治教育的重要组成部分,爱国主义教育是思想政治教育中的永恒主题,是思想政治教育中不可忽略的重要内容。
1.爱国主义教育是思想政治教育的核心
我国思想政治教育的根本目的是提高人的思想道德素质,促进人的全面发展,激励人们为建设中国特色社会主义,最终实现共产主义而奋斗[6]。思想政治教育的基本内容概括地说,是要用共产主义思想体系教育人民,其中道德观教育是基础,政治观教育是主导,而爱国主义教育又是政治观教育的重要内容。因此,爱国主义教育是思想政治教育的重要一环,思想政治教育如果离开了爱国主义教育就会偏离方向。爱祖国、爱人民既是爱国主义教育的内容,同时也是思想政治教育的出发点和落脚点[7]。
从思想政治教育的根本目的来看,是要提高公民道德素质,实现人的全面发展,而这一切都要在国家生产力水平达到相当高程度的情况下才会实现。因此,为了保障中国特色社会主义持续健康发展,就需要全体中华儿女的不懈奋斗,而激励一代又一代中华儿女奋勇拼搏的动力之一就是爱国主义精神。特别是对当代大学生来说,热爱祖国是其应具备的基本道德品质,通过爱国主义教育,可以培养大学生民族自尊心和自豪感,帮助其树立为国家和民族无私奉献、英勇献身、为国家安全而奋斗的理想、信念,因此爱国主义教育在思想政治教育中必须占居核心地位。
2.爱国主义教育是思想政治教育的重要组成部分
思想政治教育学科体系具有突出的意识形态属性,对人的思想、道德行为会产生重要的影响。从本质上讲,爱国主义也是一种社会意识形态,爱国主义教育能够引导大学生对国家忠诚和热爱,与思想政治教育的部分功能相辅相成。
首先,爱国主义教育是一种思想教育,它是提高全民族的思想觉悟,激发人们的爱国热情,倡导爱国主义行为的一项伟大的教育工程。同时也可以通过亲情、乡土情、民族情感的引导,促使人们理性表达爱国情感,因而爱国主义教育也具有情感功能。
其次,爱国主义教育是一种政治教育,新时代的爱国主义就是要坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一。高校思想政治教育承担着对大学生进行爱国主义教育的艰巨任务,无论是从思想上、情感上还是政治态度上都要进行正确引导。
3.爱国主义教育是思想政治教育的前提
五千年的历史见证了中华民族积淀的文明与沧桑。近代以来,每一次的外敌入侵都将中国一步步推向深渊,但同时也使中国人民的爱国主义精神日益增强,“救亡图存”成为了那个时代的最强音。正是爱国主义精神产生的高度凝聚力和民族尊严感,才有了中国共产党领导下的新中国。
爱国主义教育是引导青年大学生树立正确理想信念,推动社会前进的巨大力量,爱国主义教育既需要正确的世界观、人生观和价值观为基础,其本身也是世界观、人生观和价值观的体现,对大学生进行爱国主义教育,有利于把思想政治教育落到实处,有利于为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。因此,高校思想政治教育必须以爱国主义教育为前提,才能提高其教育效果。
中国的未来属于青年,而学校又是教育广大青少年的主阵地。因此,在高校开展爱国主义教育意义重大。为了使爱国主义教育在高校思想政治教育中取得更好的效果,必须把爱国主义教育与中国梦教育和社会主义核心价值观教育相结合,同时注重发挥爱国主义教育实践基地的作用。
1.以社会主义核心价值观为指导
习近平总书记强调:“人类社会发展的历史表明,对一个民族,一个国家来说,最持久,最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。”[8]新时代,爱国主义教育在高校思想政治教育中需要结合时代发展新要求,不断与时俱进,坚持以社会主义核心价值观为指导。爱国主义教育与社会主义核心价值观相结合,既可以增强爱国主义教育的时代性,也有利于爱国主义教育在高校思想政治教育工作中获得新的发展。
加强大学生社会主义核心价值观教育是把大学生培养成社会主义合格的建设者和接班人的重要途径,因此高校应把培育和践行社会主义核心价值观作为重要使命,在传道、授业、解惑的同时,在大学生思想道德素质和爱国情感培养上,以社会主义核心价值观为指导,努力营造爱国主义的教育氛围。
2.将爱国主义教育与中国梦教育相结合
爱国主义在改革创新实践中焕发出了新的时代内涵,凝聚成“实现中华民族伟大复兴的中国梦最深层的力量源泉”。从历史的发展来看,爱国主义精神孕育了中国梦。在当代中国,中国梦就是爱国主义最根本的体现。社会主义建设经验表明,要想实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须在任何时候都坚持弘扬以爱国主义为核心的民族精神[9]。因此,要深化爱国主义教育,引导大学生正确理解中国梦的深刻内涵和历史意义,从而使爱国主义教育的内容更加具体和生动。
大学生是实现中国梦的重要人才支撑,爱国主义不仅是其实现个人价值的力量源泉,也是实现中国梦的精神支柱。因此,要把爱国主义教育与中国梦教育紧密结合,并渗透到思想政治教育的各个环节中,通过课内、课外和网络等途径,创新教育载体,推动中国梦教育进课堂。在思想政治教育过程中将中国梦与当代大学生爱国主义教育融合在一起,可以帮助大学生牢固树立对中国梦的坚定信念。
3.加强爱国主义实践教学
高校开展爱国主义教育要结合社会发展与大学生身心发展特点,引导大学生将所学知识与社会现实相结合,做到理性爱国。此外,要充分利用爱国主义教育基地独特的教育资源开展爱国主义教育。
2019年中共中央国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》指出,各级各类爱国主义教育基地,是激发爱国热情、凝聚人民力量、培育民族精神的重要场所[10]。因此,面对多元化的思想文化,高校应该注重理论联系实际,让思想政治理论课堂教学与爱国主义教育实践基地相结合,通过参观纪念馆、博物馆、党史馆、烈士陵园等爱国主义教育基地,让大学生进行体验式学习,用革命先辈们的事迹激励人、鼓舞人、教育人。
每一个爱国主义教育基地都承载着一个时代最伟大的民族精神,高校要利用重要的时间节点,开展对爱国主义教育基地的参观和学习等实践活动,增强爱国主义教育的实际效果[11]。
孙中山先生说,做人最大的事情就是要知道怎样爱国。党的十八大以来,习近平总书记多次对爱国主义作出重要论述,并对新时代的青年、新时代的知识分子提出了新要求。高校承担着培养社会主义事业建设者和接班人的重要使命,要加强大学生思想政治教育,深刻领会习近平总书记爱国主义重要论述的思想精髓,帮助大学生将爱国之心转化为爱国之行,为国家的繁荣富强而努力奋斗。
总之,高校思想政治教育要始终把加强大学生的爱国主义教育作为主题,广泛开展爱国主义教育,培育大学生的爱国主义精神。