愿你成为一束光

石家庄市鹿泉区寺家庄小学 王景丽

在新时代背景下，面向教育现代化的新要求，如何激发教师队伍活力，让教师找到从教的幸福感、满足感、荣誉感？这是很多校长在激发办学活力过程中想要找到的突破口。的确，教师就像一束光一样能够照亮学生前进的道路，也能点燃学校发展的动能。

精准搭建平台。为了让教师充满活力，保持向上状态，学校需要为不同的教师群体搭建平台，激发大家的潜能，促使其专业得到可持续发展。比如，针对青年教师，学校可以利用“青蓝工程”、新教师培训、基本功比赛等形式让其迅速成长。尤其是“青蓝工程”，既可以让青年教师对于日常的工作很快得心应手，又可以让有经验的教师率先垂范并获得极大的成就感。基本功比赛、素质赛等，可以通过高频次、密集的准备、训练、研课，让青年教师的业务水平快速提高。我校近两年新入编16名青年教师，约占学校教师总人数的三分之一。学校制订了青年教师成长方案，包含了“青蓝工程”、研修任务、汇报展示课、基本功大赛等，有了师傅的悉心指导、具体的目标、各种比赛展示的平台，这些年轻教师干劲儿十足，很快就成为了教学能手、优秀班主任、骨干教师等。对于那些有着丰富经验的教师，不能让他们止步于目前的成就和状态，要设立、拓展相应的平台，不断引入新的教育教学理念，逐步提升。比如，推荐他们参加各级骨干教师、学科名师、学科带头人的遴选，获选后要求其真正发挥带头作用，经常推出展示课、公开课等，引领其他教师成长。

制订适切评价。学校在管理中还需要有适切的教师评价制度，否则无法真正激发教师的驱动力。学校可以采取自下而上和自上而下相结合的方式，充分征集教师的意见或建议，制订出教师拥护、适合实际的评价制度，并按相应的制度对教师进行评价。比如，我校的青年教师成长评价、评优评先制度，教师专业成长绩效奖励评价方案等，均是通过教师代表大会、教职工大会等形式征集教师的想法，最后形成的决议，对于激发教师的活力和干劲儿发挥了极其重要的作用。在评价的过程中，学校还要以树榜样、多鼓励为主，充分发挥榜样先锋作用。我校在设立荣誉时，向教师征集了适合学校文化且大家都喜欢的称号。比如，日新月异进步奖、天天向上奖、伯乐奖等，温馨适切的称号既让教师倍感温暖，又让大家动力十足。

开展多彩活动。学校不仅是教师工作的场所，更应该成为其乐融融的大家庭。教师在紧张工作之余，感受到学校的关怀，一整天都会活力满满。我校经常举行“教职工联欢会”、“师生趣味运动会”、“团结就是力量”团建活动等，增强教师团队的凝聚力。学校还聘请了专业瑜伽、花艺老师，让教师放松身心。每逢节假日，学校都会组织一些有趣的活动，让教师能够受到高雅艺术的熏陶，充满活力。