重庆市九龙坡区谢家湾朵力小学校长访谈

青少年法治教育 朱校长您好！感谢您接受我们的专访。关于推进法治教育，学校做了哪些工作，您能具体介绍一下吗？

朱兴伟：2014年独立建制以来，我校有组织、有计划、分步骤地全面推进依法治校工作，具体做法如下。

一、广泛开展学习，提升教师法治素养

学校十分注重提升在校教职工的法治素养，有计划、有组织地开展针对他们的法治教育培训工作，带领他们学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》的相关知识，由此增强全校教职工法治观念和法治意识。

二、丰富法治教育活动，培养学生法治意识

结合在校学生的年龄特征与身心发展特点，我校将法治教育与教育教学相结合，进行了有效探索。

1.将法治教育贯穿于课堂的教学中

在“道德与法治”课上，任课教师充分挖掘学科内容，夯实学生的法治知识基础。除此之外，其他学科教师，如语文、数学、英语、音乐、体育、美术等，也在自身学科课程中挖掘法治教育因素，对学生进行法治教育。

2.将法治教育落实在校园的活动中

学校将法治教育融入学生的日常行为规范教育之中，让学生在接受日常行为规范训练的同时接受法治教育，提高遵纪守法的自觉性。学校还充分利用校园中的黑板报、宣传栏、朵朵校园广播、校务公示栏、法治宣传橱窗等媒介平台，展示、宣传与法治教育相关的手抄报、作文、绘画以及手工作品。此外，学校还积极参加教育部举办的学生法治教育活动，比如，组织全体学生在教育部全国青少年普法网上学习宪法知识，参与“宪法卫士”行动计划等。

通过平时参加上级教育行政部门和学校举办的丰富多彩的法治教育活动，学生明白了如何维护自身的合法权益，如何正确地面对学生欺凌，由此树立了宪法法律至上、法律面前人人平等的理念。

3.将法治教育延伸到校外的实践中

学校定期组织学生到青少年法治教育实践基地、人民法院、人民检察院、公安局、消防中队进行参观、学习，到社区向居民群众普及法律知识。这些新颖、有趣、丰富的校外实践活动，不仅激发了学生们的参与热情，还在潜移默化中提高了他们的法律知识水平，增强了他们的宪法与法律意识。

三、家校联合，学校与家庭共同成长

家庭是孩子的第一所学校，家庭教育是影响孩子成人成才的重要因素，所以家长的法治素养在法治教育中起着至关重要的作用。因此，在强调学生法治教育的同时，学校也有意不断提升家长的法治素养。通过家长会、“大手拉小手”、“给家长的一封信”等活动，学校邀请家长参与到法治教育工作中来，让他们学习现代家庭教育知识与理念，为孩子营造一个温馨、健康的家庭教育氛围。

青少年法治教育贵校采取了哪些措施来推进依法治教，实现教育治理水平的提升？

朱兴伟：我校从以下几个方面提高了学校治理体系和治理能力的现代化水平。

一、加强与外部力量的联络，形成依法治校合力

我校聘请九龙坡区派出所民警担任学校法治副校长，并且定期请他为全校师生开展法治教育讲座；邀请律师作为法律顾问，参与到我校规章制度的建设工作中，为学校的制度体系建设、工作机制建设出谋划策；依托项目，邀请从事法学研究的专家学者指导我校课题研究，为我校法治教育的学术水平和依法治校、依法执教能力上一个新台阶提供了有力的智力支持。

二、加强制度体系建设，完善依法治校工作机制

铺好体制机制之轨，才能让高质量依法治校的列车跑出“加速度”。因此，学校将不适应学校发展的旧制度、陈规定进行修订，并且与教师岗位职责管理、学校教育教学管理、在校师生的考核评定奖惩管理工作相结合，制定出了符合时代发展的制度体系。

此外，我校还将常规管理工作中总结的经验、教训，提炼为工作行为标准，充实到学校的制度体系中去，实现了学校管理的规范化、制度化、法治化。

三、依法开展法治教育课程，提高学生法治知识学习水平

根据《宪法》和《未成年人保护法》等相关法律法规的要求，我校开齐、开足了各类教学课程，保障了在校学生受教育的权利。另外，我校严格按照教育部“五项管理”的要求开展教育教学活动，利用“道德与法治”课教师、法治副校长、法律顾问、教科院专家等智力资源，发挥“道德与法治”课堂主阵地作用，增强了学生的法治意识。

四、实行民主管理，维护师生合法权益

学校建立了“三重一大”事项集体议事决策制度，配合修订通过的《奖励性绩效工资分配方案》（第七次修改稿）《履职考核方案》（第四次修改稿）《超额绩效实施方案》（第五次修改稿）《延时服务费发放方案》（第二次修改稿），保障了学校各项事务的民主决策、民主管理、民主监督。

五、坚持校务公开，强化责任意识

校务公开是推进依法治校、加强学校管理的重要措施。学校将每月教学的考核过程与结果公开，教师评优评先考核指标量化，教师职称晋岗竞争全透明，学校学年财务使用情况向全体教职工汇报，真正做到了学校管理的公开、公正、公平。