千头万绪一线牵——中考记叙文写作技巧之“巧用线索”

⊙刘腾辉（安徽省界首市顾集中心学校）

【技法指津】

线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，是贯穿在整篇文章中的情节脉络，它能使分散的材料组合成一个严密的整体。我们怎样来选择叙事的线索呢？

以实物为叙事线索。在叙事的过程中，让一个具体的“物”在事件的各个阶段重复出现，把全文的材料贯穿起来。这种物件往往起过渡、象征和点明中心思想的作用。就像《金色的鱼钩》一文，作者就是以“金色的鱼钩”作为叙事线索，叙述了长征途中一位炊事班长用鱼钩钓鱼给三个生病的小战士吃，照顾他们过草地，而不惜牺牲自己的故事。“金色的鱼钩”不仅记录着老班长金子般的光辉，而且象征了老班长崇高的革命精神永垂不朽。

以人为叙事线索。这类文章一般是按人物的动作行为的变化、思想性格的发展、人物的见闻感受来组织材料。如《老王》就是以“我”与老王的交往为线索，写了老王送冰、送默存去医院、托人捎话、送鸡蛋和香油等几个生活片段，反映了老王艰苦的生活及其苦境中善良厚道的品格。《桃花源记》则是以渔人的行踪作为线索，依次写了他发现桃林、进入桃源、离开桃源和再寻桃源的经历。

以事件为线索。以事件作为叙事线索的文章，一定要把事件的起因、经过、结果交代清楚。在记事中，涉及的人、景、物都不能离开这个线索。另外，在记事过程中，不管写几件事，都要突出中心事件。鲁迅的《社戏》一文以看社戏这一中心事件作为线索，写了“我”与小伙伴到赵庄看戏的整个过程，而且在写看戏途中时，写了美丽的江南夜景，淳朴、善良、友爱、无私的伙伴，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷念。

以作者的思想感情为线索。有一些散文没有中心事件和具体的故事情节，这一类文章就以作者的思想感情为记叙的线索。朱自清的《春》围绕一个“春”字，以作者的思想感情的发展为线索，按盼春、绘春、赞春的顺序，表达了作者热爱春天、热爱生活、积极进取的情怀。

此外，有些文章的线索不止一条，往往有几条线索都同时起作用。《藤野先生》一文就是以作者与藤野先生的交往作为明线，以作者的爱国主义思想感情作为暗线，歌颂了藤野先生的优秀品质，表达了自己的爱国情感。《爸爸的花儿落了》一文也是双线并行，一是以夹竹桃花为线索贯穿小说始末，二是以英子的毕业典礼为线索。双线并行，不仅使得文章的故事情节波澜起伏，而且使文章的脉络更加清晰了。

最后，需要注意的是，在确定线索时还要考虑到线索必须和所写的内容紧密相关，必须有利于情节的展开，必须有助于表达文章的中心思想。