小题精练（一）

语言文字运用 时间：30 分钟

1.阅读下文，完成文后习题。

要问我的意见，文言文可以念点儿，可是念多少还值得研究。似乎应该先研究一下学习文言文的目的。教学大纲提出培养阅读浅近文言文的能力，按现在课本里的文言文数量和一般的讲解方法，能否达到这个目的，还得打个问号。如果说现在的几篇课文不能解决问题，那么加大分量怎么样？加到三分之一？二分之一？这就牵涉会不会妨碍学生学好现代文的问题，会不会搞得不好，弄成驼子摔跤，两头没着落？……

此人发言中巧妙地运用了比喻，请将比喻指出来，并说明它所谈的是与学文言有关的什么问题及借此表明的主张。

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2.根据上下文，在横线上补写出一段文字。

哲学家培根在谈到学习方法时，他介绍了“蜘蛛式”“蚂蚁式”“蜜蜂式”三种：

有的人学习好像蜘蛛结网，只靠从自身抽丝而不愿向别人学习，因此他只会从一些概念引出另外一些概念，难以有较大进步。

有的人学习却像蚂蚁，_____________________________________________________________

有的人学习却像蜜蜂，从知识的百花园里勤奋采集，靠自身的特殊力量消化和改变采来的“花粉”，然后精心酿成“蜜糖”。这种人抓紧分分秒秒但不搞“疲劳轰炸”，勤奋攻读但不死记硬背，学习效率高，效果好。

3.阅读下文，完成文后习题。

搬来山屋，已非一朝一夕，渐渐爱了它的幽静。傍山人家，是颇有情趣的。

阳春三月，微微煦暖的天气，使你干什么都感到几分慵倦；再加整天忙碌，到晚上你不会疲惫得像一只腻了太阳的猫么？一头倒栽床上，打打舒身都嫌烦，就蜷伏着昏昏入睡了。熟睡中，梦味儿都是淡淡的。寅卯时分，你的梦境不是忽然透出了一丝绿莹莹的微光么？①像东风吹过经冬的衰草似的，展眼就青到了天边。②恍恍惚惚的，屋前屋后有一片啾唧哳哳的闹声，像是竹乐嘈杂，像是姑娘们吵嘴，又像一群活泼泼的孩子在乱唱；兀的不知怎么一来，哪里“支幽”一响，你就醒了。立刻听到了满山满谷的鸟叫。你睁开了眼，不远处窗帘后一缕明亮，给了你一个透底的清醒。靠左边一点，石工们在叮咚的凿石声中，说着呜呜噜噜的话；稍偏右边，得得的马蹄声又仿佛一路轻的撒上了山去。一切带来的是个满心的欢笑啊！那时你还能躺在床上么？ 跳下床来打开窗子，③那窗外笑着的阳光一扑就扑了你个满怀，清冽甘甜的空气一下就沁入了你的心脾。那阳光洒下一屋的愉快，你自己不是都几乎笑了么？那山上一抹嫩绿的颜色，使你深深地吸一口气，清爽是透到脚底的。④瞧着那窗外的一丛迎春花，你自己也仿佛变作了它的一枝。

下列对文中画线句子的修辞手法的分析，不正确的一项是（ ）

A.①句运用了比喻和夸张的修辞，形象描摹出梦境之神奇，突出了梦中情境变幻之快。

B.②句运用了排比和比喻的修辞，写出了清晨山中鸟叫声音的清脆、热闹，情趣盎然。

C.③句运用了拟人的修辞，把阳光的明媚可爱、朝气蓬勃写得神态毕现，富有表现力。

D.④句运用了比喻的修辞，生动地表现出对山中无限春光的喜爱之情，情感表达真挚。

4.阅读下文，完成文后习题。

春天本该是春天的味道，如花的草的，蓝蓝浅浅的，悠忽地飘散。或者，绿绿的，浓浓的，郁香儿扑鼻，似着深巷里的酒呢！可是，落日时分，吴家坡人却闻到一股血味，红红淋淋，腥浓着，从梁道上飘散下来，紫褐色，一团一团，像一片春日绿林里夹裹着几棵秋季的柿树。谁说，你们闻，啥味儿？把夜饭端到村口饭场吃着的人们，便都在半空凝住手中的饭碗，抬起头，吸着鼻子，也就一股脑儿，闻到了那股血味，寻找自己合适的位置。静一阵，有人这样说了一句，人们就又开始吃着喝着。谁都知道，明儿是三月底，本月的最后一个集日，屠户家里当然是要杀猪赶集呢！不过，往常的集日，李屠户都是起早宰杀，日出上路，当天到镇上卖售新鲜。为啥今儿要在黄昏宰杀？为啥今儿的血味要比往日刺鼻？仲春到了，小麦从冬眠中睡醒过来，哗哗啦啦长着；草呢，也相跟着疯生疯长。要锄地，要施肥，田头有水的还要灌浇，各家都忙得如蚂蚁搬家，谁能过多地顾上谁哩！月亮已经升了上来。吴家坡在月光中静得如没有村落一样，能清晰地听见村街上走动的脚步声，踢里踏拉，由西往东，渐次地远了。

（节选自阎连科《黑猪毛白猪毛》）

下面各句中没有使用修辞手法的一项是（ ）

A.为啥今儿要在黄昏宰杀？为啥今儿的血味要比往日刺鼻？

B.仲春到了，小麦从冬眠中睡醒过来，哗哗啦啦长着。

C.田头有水的还要灌浇，各家都忙得如蚂蚁搬家。

D.吴家坡在月光中静得如没有村落一样。

5.下面的语句运用了比喻的修辞手法，形象生动，极有文采，请用平实的语言加以转述，不能改变原意。

我们仿佛纵身于大浪，虽然紧紧抱住生命的浮木，却一点也没有能力抵挡巨浪，随风波浮沉，也才逐渐了解到因缘的不可思议，生命的大部分都是不可预约的。

（林清玄《可以预约的雪》）

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