统编教材“学写小小说”写作指导一滴水里也有大光辉

文/易音（岳阳市云溪区第一中学语文教师）

小小说，又称“微型小说”，是小说中篇幅最短的一种。它往往于小篇幅文字中表达对生活的思考，有“以小见大”的效果。因日常生活中的片段，生发出了人生感悟，采用小小说这一形式将其表现出来再合适不过。

今天，我们和岳阳市云溪区第一中学的易音老师，一起就小小说写作，谈一谈怎样用有限的篇幅创造无限可能。

一、抓细节，巧构思，“半碗水”里造波澜

作家王蒙认为，小说是一种敏感，从一个点、一个画面、一个对比、一声赞叹、一个瞬间之中，捕捉住了小说——一种智慧、一种美、一个耐人寻味的场景、一种新鲜思想。

一篇好的小小说，要写得引人入胜、扣人心弦，就要抓住传神之处重点刻画，巧妙构思。如下文：

河豚子

文/王任叔

他从别人口中得来了这一种常识,便决心走这一着算盘。

他不知从什么地方讨来了一篮的河豚子,悄悄地拿向家中走来。

一连三年的灾荒,所得的谷只够作租,凭他独手支撑的一家五口,从去冬支撑到今岁二三月间,已算是困难极了。现在也只好挨饥了!

但是——怎样挨得下去呢?

这好似天使送礼物一般的喜悦,当一家人见到他拿来了一篮东西的时候。

孩子们都手舞足蹈地向前进去。

“爸爸,爸爸! 什么东西呵! 让我们吃哟!”

这么样的情景,真使他心伤泪落的了!

“吃!”他低低地答一声后,无限的恐怖! 为孩子生命的恐怖,一齐怒潮般压上心头,喘不过气来。

他嘱咐妻子把河豚子煮熟来吃,自己托故外出一趟。他并不是自己不愿死,不吃河豚子,不过他不忍见到一家人临死的惨状,所以暂时且为避开。

已过了午了,还不见他回来。孩子却早已绕着母亲要吃了。这同甘共苦的妻子,对于丈夫是非常敬爱,任何东西断不肯先给孩子尝吃的。

日车已驾到斜西,河豚子,还依然煮着。他归来了。他的足如踏在云上一般。他想象中一家尸体枕藉的惨状,真使他归来的力也衰了。

然而预备好的刀下舍生的决心,鼓起了他的勇气。早已见到孩子们炯炯的眼光在门外闪发着,过后,一阵欢迎归来的声音也听到了。

“怎么还没有死呢?”他想。

“爸爸! 我们是等你来一同吃呀!”

“哦!”他知道了。

一桌上争争抢抢的吃着。久不得到鱼味的他的一家人,自然分外感到鲜甜。

吃好后,他到床上安安稳稳地睡着,静待这黑衣死神之降临。

但毕竟因煮烧多时,把河豚子的毒性消失了,一家人还是要安安稳稳地挨饿。

他一觉醒来,叹道:“真是求死也不得吗?”泪绽出在他的眼上了。

评析：本文写了一出在黑暗旧社会中求生不能、求死不得的悲剧。

当内心沉重的丈夫提着一篮可以置全家于死地的河豚子回家时,浑然不知的妻子和孩子却流露出“好似天使送礼物一般的喜悦”，孩子们更是“手舞足蹈地向前进去”，迫不及待地询问自己的父亲“爸爸，爸爸！什么东西呵! 让我们吃哟!”被怒潮压得喘不过气的父亲低低地回了声“吃”。

这一系列细腻的语言、动作、心理描写，将孩子的天真稚气与父亲的沉重心情形成了鲜明的对比，将鲜明的生命活力与黑色的死亡阴影形成了强烈反差。

这里，作者巧妙地展开了故事情节的第一次起伏，将文中的父亲推入了矛盾的感情漩涡中。

父亲不忍见到一家人临死的惨状，找了借口离开。太阳快要下山时，父亲想象着一家尸体枕藉的惨状“足如踏在云上一般”回家了，然而等待父亲的，是孩子们炯炯有神的眼光和欢迎归来的声音。

这里，作者用简笔勾勒了又一次曲折情节，将父亲沉重的心推到了更深的深渊。

久不尝鱼味的一家人在“一桌上争争抢抢的吃着”。当父亲觉得一切都将结束，“躺到床上安安稳稳地睡着,静待这黑衣死神之降临”时，命运却又给他开了场玩笑。因烹煮多时，河豚子的毒性消失，一家人依然要忍饥挨饿。

故事到这里戛然而止，这家人在接下来漫无边际的生存痛苦中该何去何从？留读者自己想象。

技法提炼

1.描其细，传其神。王任叔抓住最能体现人物性格的语言、动作、心理等细节描写，巧妙地展开了故事情节。写小小说时，我们可以运用此法，塑造出性格鲜明、令人难忘的人物形象。

如鲁迅在《祝福》一文中，通过“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”的简笔勾勒，由再简单不过的眼睛描写，准确而传神地表现了祥林嫂在长期的打击与折磨下，内心陷入极度悲哀，精神达到完全麻木的状态。

再如法国作家莫泊桑在《项链》中写到，“她早就指望自己能够取悦于人，能够被人羡慕，能够有诱惑力而且被人追求”。这里通过捕捉富有特色的心理细节，充分表现了马蒂尔德想摆脱底层生活，置身于上流社会的求富心理。

2.“文似看山不喜平。”看山如此，小小说的创作也是如此。在抓住人物传神之处，重点展开细节描写的基础上，还要巧妙地展开故事情节，于“半碗水中”写出波澜和起伏。

如《麦琪的礼物》中，美国小说家欧·亨利精心安排了吉姆和德拉在圣诞前夕为对方忍痛割爱的故事（吉姆卖掉了祖传三代的金表为德拉买了一套“纯玳瑁做的，边上镶着珠宝”的梳子；德拉卖掉了引以为豪的长发，为吉姆买了一条白金表链）。小说在两人拿出礼物时，戛然而止。结局在人意料之外，又在情理之中，耐人寻味。

再如莫泊桑在《我的叔叔于勒》中，直到结尾才将于勒在美洲的生活际遇公布于众，使得一家人的美梦像泡沫一样一下子破灭了。

这种有意识地给读者留下悬念，让读者关注故事情节的发展的手法，往往有紧扣心弦的艺术效果。

二、以小见大，用一滴水折射太阳的光辉

语文教育艺术研究者钱梦龙曾说，文章所以精警动人，往往是因为它所传递的思想是深刻的、新颖的。

小小说往往截取生活中的只言片语，以小见大，抒发感悟或哲理，堪称用一滴水的篇幅折射社会这个太阳的光辉。

要让人读有所感，读有所得，小小说的立意显得尤为重要。

下面的这篇文章，用寥寥几百字，就在广度和深度上，反映了第二次世界大战的残酷性，值得借鉴。

在柏林

文/奥莱尔

一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿，她又重复起来。两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。

“一、二、三”，这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时，那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。

“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊!”

车厢里一片寂静，静得可怕。

评析：作者选取第二次世界大战期间，从柏林开出的列车车厢里瞬间发生的一个事件:一位即将上前线的后备役老兵,正把因在战争中相继失去三个儿子而精神失常的妻子送往疯人院。乘客得知后，车厢里“一片寂静,静得可怕”。

区区一节车厢，在作者笔下，成了柏林乃至整个德国的缩影。这种“此时无声胜有声”的静态场面描写,凝聚了深沉的社会内容，言有尽而意无穷。

这篇小小说中老兵的遭遇，与杜甫脍炙人口的史诗《垂老别》中老翁的遭遇有不谋而合之巧。老翁的儿孙都死在沙场,他却得抛下饥寒交迫的老妻，被迫应征。

两位作者不愧为大家，都善于准确选择意蕴深刻的“闪光点”,唤醒人们头脑中关于残酷战争灾难的记忆。

技法提炼

“选材精当，以小见大”是小小说选材立意的基本原则。

文章立意好,“闪光点”选得准,就能从截取的生活片段中管中窥豹，激发读者丰富的想象力，扩充作品的社会意义,取得以小见大的艺术效果。

以小见大中的“小”，是描写的焦点。它既是写作创意的浓缩和生发，也是写作者匠心独具的安排。它也可以具化为一次次的巧合、误会……

如法国作家哈巴特·霍利写的《德军剩下来的东西》一文：

战争结束了。他回到了从德军手里夺回来的故乡。他匆匆忙忙地在路灯昏黄的街上走着。一个女人捉住他的手,用吃醉了酒似的口气和他讲:“到哪儿去？是不是上我那里？”

他笑笑,说:“不。不上你那里——我找我的爱人。”他回看了女人一下。他们两人走到路灯下。

女人突然嚷了起来:“啊! ”

他也不由得抓住了女人的肩头,迎着灯光。他的手指嵌进了女人的肉里。他们的眼睛闪着光。他喊着“约安!”把女人抱了起来。

本文不足两百字，切口很小,却能调动读者的经验阅历,进行丰富的联想和想象……

通过女人沦为娼妓，能联想到战争给人民带来的苦难；通过女人的惊讶，能联想到她尴尬的窘状；通过这对年轻人的巧遇，能联想到战争给无辜家庭造成的深重灾难……这一系列的联想，正是这篇小小说的成功所在。

文中，作者巧妙地把娼女和爱人合二为一,这种手法叫“巧合”。“巧合”不仅出乎文中人物的意料,而且出乎读者意料。然而，在特定的环境中,巧合却完全合乎情理。小小说篇幅有限，要抓住读者的心，就得“取巧”。

三、技法回顾

人物少，情节简单，场景集中，构思奇巧，立意深刻，语言简洁洗练等是小小说的特点。

我们一起来看下面这篇小小说是如何运用技法展开写作的。

借钱

文/李德霞

老大的俩双胞胎儿子考上了大学，光学费就一万多。老大东跑西颠，跑细了腿儿，也没把钱凑够。为这事，老大吃不香，睡不安，愁起满嘴的泡。

媳妇说：“该借的都借了，实在不行，你跟老二张个口吧。”

老大一听，咧了嘴。老大说：“前年，老二盖鸡场鸭场，跟咱借两千块，可咱连一块也没借给他。这个时候找他，我咋张得开口？”

“那……咱儿子的大学就不上啦？”

老大点支烟，狠狠地抽几口，烟雾缭绕，罩着老大那张愁苦的脸。

这时，有人敲门。老大开门一看，竟是老二。

老二左手一只鸡，右手一只鸭，风尘仆仆地站在门口。

把老二让进屋，老大说：“老二，你咋来啦？”

老二放下鸡，放下鸭，抹一把头上的汗说：“听说俩侄子考上了大学，担心哥凑不够学费，就给哥送来三千块……”说着，老二从口袋里掏出厚厚一沓钱，放在面前的桌子上。

老大羞愧难当，一张脸涨成红高粱。老大说：“老二，哥对不起你……前年你盖鸡场鸭场，跟哥借两千块钱，可我……”

老二摆摆手说：“哥的家境我知道，嫂子有病，俩侄儿要上学，你打工也挣不了几个钱……再说，你前年不是还借给我五百块吗？”

“五百块？”老大一头雾水。

“对呀。”老二说，“哥，你忘了吗？那五百块，是你托咱娘捎给我的啊……”

评析：本篇小小说从日常生活中再寻常不过的“借钱”一事入手，抓住老大及老二的语言、动作、神态等细节描写，将老大的羞愧难当与老二关爱兄长之态形成了鲜明的对照，突出了“患难见真情”的兄弟情深。

再者，在老大本以为借不到钱、一筹莫展之际，老二居然风尘仆仆地出现；当大哥正准备为之前没有借钱而给弟弟道歉时，老二却提出当年大哥托娘亲给自己捎的五百块钱……

这一系列情节设置巧妙，让读者读到最后依然充满疑惑——这五百块钱究竟是大哥瞒着大嫂，托娘亲带给老二的，还是娘亲为了不影响兄弟二人感情自掏的腰包，又或是老二为了让大哥不尴尬而自创的善意谎言……这些悬念有丰富的想象空间。

由此可见，抓住细节描写凸显人物形象，巧妙创设波澜起伏的故事情节，设置悬念，以小见大，突出文章主旨是创作小小说的重要法宝。