信息化发展对大学生网络媒介素养的影响探析

摘要：信息化时代网络技术的迅猛发展，凸显了大学生网络媒介素养的重要性。文章探讨了网络媒介素养教育的界定、大学生网络媒介素养的现状及影响因素，最后提出了提高大学生网络媒介素养的教育对策。

关键词：信息化;大学生;网络媒介素养;影响

引言

媒体素养（Media Literacy）就是一个人认识、评判、运用传媒的态度与能力，是指人们面对传媒各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造能力、制造能力、思辨性反应能力等。“媒体素养教育”或“媒体教育”有别于培养媒体从业人员的媒体专业教育，教育对象的主体是全體公民，教育目标在于培养全民具备思辨与产制资讯的能力，可以以批判性的角度去解读媒体信息。

根据《2019年中国手机APP数量、分类占比及用户规模分析》中的数据显示，人们对网络的依赖性也越来越高，每天花费在上网的时间逐年上升，即每天接近4个小时，与此同时，使用频率最高的四类APP分别为网络视频、短视频、网络音频和网络音乐。在这20多年的发展过程中，网络成为了我们大多数人生活中不可或缺的一部分，但与此同时，在媒介种类和媒介内容日益多样化的推动下，我们可以接收到的信息被不断地扩展，这使得在我们面对网络的时候，注意力被引导到网络上某一个热点的频率增加，而快餐文化，碎片式阅读以及知识焦虑等时代文化也就因此生成。

一、我国高校大学生媒介素养现状与网络化的影响

大学生作为接受和适应新生事物能力最强的群体之一，自互联网出现之时起，便对网络投入极大热情。然而通过各类文献查阅和问卷调查了解到，目前大学生网络媒介素养的现实情况并不够理想，主要体现在以下方面。

大学生通过高校开设的计算机课程和自身实践，具备了一定程度的网络使用技术和水平，但是由于缺乏系统的媒介教育，大学生的网络媒介知识主要靠自发养成，能力良莠不齐。当前很多学生不了解网络媒介的产生过程，网络媒个知识乏，媒介素养不高。

大学生对媒介道德的规范认识还处于较为模糊的状态。有调查显示，大学生对媒介传播中的、暴力等内容只有一小部分采访者表示坚决反对，大部分学生认为虽然内容糟糕，却是对社会真实的写照，是传播信息时代不可避免的，对国家有关新闻出版、知识产权、网络管理等方面的政策法规不够了解，对利用媒介进行信息传播等行为虽有认知，但自律意识淡薄。

媒介批判能力是衡量大学生媒介素养的一项重要指标，包括大学生对传播内容的鉴别能力，也包括大学生关于传媒对人、对社会的影响等问题的深刻认识和理性思考。在当前网络信息以超速的方式更新时代，大学生往往在面对媒介信息时，缺乏理性的思考和正确的辨别能力，导致盲目跟风，随意转发、扩散未经证实的网络信息，甚至被一些别有用心的网络人群利用，造成严重后果。

二、提升高校大学生媒介素养的教育对策

（一）以大学生思想政治教育为依托，提升青年学生的受众伦理观

大学生还处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，需要在高校正确教育和引导下努力不断提升综合素质、完善人格修养。培育青年学子的媒介素养，要着力引导他们树立正确的受众伦理观念，在面对纷繁复杂的媒介影响下，培养正确的媒介素养和批判意识，理性分析和正确对待网络上各种不同信息，透过现象看清事情的本质。

（二）通过增设课程、开设专题讲座等方式提升大学生媒介素养

媒介素养教育的关键是相关理论教育课程体系的建立，高校若要全面提升大学生媒介素养 ，相关选修课程、专题讲座等必不可少。建议高校在选修课中增设相关媒介素养课程，如《媒介素养概论》、《媒介文化》 、《媒介伦理学》、《大众传媒与社会》 等，增强大学生媒介素养教育的机会，丰富和增加他们对各种传媒的认知和了解，在教育和学习中不断发展个人媒介素养，提升个人综合素养。思政政治理论课教师要在做好体系化设计的基础上，将理论教育与实践教育相结合、“第一课堂”与“第二课堂”相衔接、显性教育和隐性教育相渗透，不断探索大学生网络媒介素养教育的新途径和新方法。高校和各院系可根据实际情况，开设媒介素养专题讲座，将学生理论教育和实践锻炼有机结合，切实增强媒介素养。同时积极培养既懂得思想政治教育又懂得网络技术、具有良好网络素养的教育传播者队伍，也是优化网络教育传播的前提和保证。高校加强教育工作的全员性、形成教育传播的合力是高校媒介素养教育和思想政治教育开展的有力保障。

三、结语

高校也可积极寻求社会资源，组织学生参观报社、网站实体等媒体和单位，引导学生了解媒体信息的制作过程，同时可将高校现有的网络平台打造成为学生身实践的平台，校园网、专题网站、校报、广播台等适当接受大学生制作、策划、参与相关信息的制作过程，在具体实践中提升他们对信息的鉴别能力，达到提升媒介素养的目的。

参考文献：

[1]张雪黎，肖亿甫. 信息化发展对大学生网络媒介素养的影响[J]. 中国青年社会科学，2020，39（1）：70-76.

[2]鲁蕊，陈默，谢亦凌，等. 网络舆情视阈下大学生媒介素养提升策略研究[J]. 魅力中国，2020（48）：234.

课题：2019年度广西医科大学教育教学改革项目：新媒体环境下医学生媒介素养现状解析及培养模式构建与实践——以广西医科大学为例（2019XJGA18）

作者简介：靳芳卉（1982.9-）女，汉族，河南郑州人，硕士，广西医科大学党委宣传部讲师，研究方向：网络思想政治教育