明晰“三类干扰”，提高语法填空答题质量

广东 潘素洪

在高考英语试卷中，语法填空题要求考生在一篇200 词左右的短文中，根据上下文在空白处填写1 个适当的单词或所给单词的正确形式，主要考查考生在阅读理解的基础上运用语法的能力。为了增加试题的难度，命题人在命题时会通过设置一些干扰因素来干扰考生答题，这无疑给许多考生带来了困扰。本文主要探讨语法填空题中出现的形式干扰、意义干扰、用法干扰，旨在让考生明确相关考点的常见干扰方式，从而提升考生应对语法填空题的答题能力，提高答题质量。

一、形式干扰

形式干扰是指根据语法填空题中所给提示词进行形式变化而产生的干扰。形式干扰主要分为近似干扰和结构干扰。

（一）近似干扰

近似干扰是指根据语法填空题中所给提示词进行词性转换而产生与答案类似的干扰。

1.形容词变副词的干扰

形容词变副词是语法填空题中常见的考点，但是由于形容词变为相应的副词的变化规则较多，因此考生会陷入困境，无法确定自己所填的词在形式上是否正确，这就是命题人在命题时设置的形容词变副词的近似干扰。

【高考链接】（2019 年全国卷Ⅲ）They also shared with us many traditional stories about Hawaii that were 68（huge）popular with tourists.

【答案及解析】hugely。分析句意和句子结构可知，此处指关于夏威夷的许多传统的故事非常受欢迎。因此设空处应填副词来修饰形容词popular。故填hugely。

【备考建议】考生在复习时，应熟练掌握形容词变副词的规则：通常情况下，直接在形容词后加ly 变成相应的副词；以辅音字母+y 结尾的形容词变成副词时则需要把y 变i 再加ly。例如，angry—angrily。除此以外，考生还需谨记以-ible,-tle 或-ple 结尾的形容词变成相应的副词时，需要将e 变为y，譬如，possible—possibly，

probable—probably，gentle—gently，simple—simply。true,due,whole 变副词时则遵循“去e 加ly”的原则，分别变为truly,duly,wholly。另外，还有一些以-ic 结尾的形容词变副词时需要加ally。例如，basic—basically，magic—magically，但考生需注意public 在变副词时直接在词尾加ly。以-ll 结尾的形容词变副词时只需在其后加y。如，full—fully，dull—dully。

2.名词变形容词的干扰

名词变形容词也是语法填空题中的常见考点。但是，该考点常常伴随着名词变化的一些干扰情形，给考生答题增加了难度。

【高考链接】（2018 年全国卷Ⅱ）According to the World Bank,China accounts for about 30 percent of total_67___（globe）fertilizer consumption.

【答案及解析】global。分析句意和句子结构可知，设空处修饰名词短语“肥料消耗量”，因此应填globe 的形容词形式。故填global。

【备考建议】名词变形容词是语法填空题的常考点。由于名词变形容词的变化规则较多，在某种程度上对考生答题造成了严重的干扰。因此考生在复习备考时应掌握这些变化规则：有些以e 结尾的名词变形容词时需要将e 去掉，再加al，如centre—central；有些名词直接在词尾加al变为形容词，如music—musical,person—personal,origin—original；有些名词直接在词尾加-ible 变为形容词，如access—accessible，考生需特殊记忆horror 和terror 的形容词为horrible 和terrible；还有些名词直接在词尾加ful 变为对应的形容词，如 success—successful，但考生需注意mercy 和beauty 的形容词分别为merciful 和beautiful。

3.动词变名词的干扰

动词变名词作为语法填空题的常见考点之一，其变化形式复杂多变。如果考生的基础知识不扎实，就容易掉入命题人设置的干扰陷阱，无法确定自己所填写的答案是否准确。

【高考链接】（2019 年全国卷Ⅲ）When they were free from work,they invited us to local events and let us know of an interesting66（compete）to watch,together with the story behind it.

【答案及解析】competition。根据空前的“an interesting”可知，此处应填compete 的名词形式。故填competition。

【备考建议】掌握常见的动词变名词的规则：直接在词尾加ation，如expect—expectation；去e 加ation，如examine—examination。

（二）结构干扰

结构干扰是指在语法填空题中，给出提示词的题目所考查的知识点会在短语结构或句型结构的相似性上对考生答题造成干扰。结构干扰主要包括平行结构干扰和修饰关系干扰。

1.平行结构干扰

平行结构干扰是指由于平行结构的连接词and,but,or,so 的出现或者不出现而对考生答题造成的干扰。

【高考链接】（2017 年全国卷Ⅱ）This included digging up the road,63(lay) the track and then building a strong roof over the top.

【答案及解析】laying。分析句子结构可知，空格处和“digging”“building”之间是并列关系，应用动名词形式。故填laying。

【备考建议】考生在答题时不能只见树木不见森林，需要将整个句子的内容全部看完后再认真思考答案。而不要一看到某个可能的提示性信息就填写答案。如果考生急于下笔，往往会因其理解不全面、片面地看问题而失分。同时，所有的考点都是经过命题人的百般斟酌而敲定的，因此会存在某些试题有干扰性答案的情况，这不但要求考生要有扎实的词汇知识，也需要其具有扎实的句法知识。

2.修饰关系干扰

修饰关系干扰是指由于语法填空题中所出现的修饰关系存在混淆而对考生答题造成的干扰。例如，在考查“冠词+形容词+名词”的结构时，命题人常将其改成“冠词+副词+形容词+名词”的结构来设置考点。如English is becoming an increasingly important language.命题人在设题时会将其改写为English is becoming an ______(increasing)important language.部分考生因为一看到an 就想到此处应填increase 的名词形式，或者看到an 和中心名词language就想到此处应填increase 的形容词形式而出错。

【 高考链接】（2014 年 广 东 卷）When we were wondering what to do,the manager came out.She was 22(surprise) helpful.She apologized for the mistake and gave us a spare VIP room on the top floor.

【答案及解析】surprisingly。分析句意和句子成分可知，设空处所在句的表语是helpful，空格处修饰helpful，意为“令人惊讶地，意外地”。根据“副词修饰形容词”的原则可知，本空应填副词。故填surprisingly。

【备考建议】高考英语语法填空题往往考查形容词作表语这一考点，即“系动词+形容词”。英语中许多动词有两种形容词形式，例如surprise—surprised/surprising，这也是命题人经常使用的设置干扰的方法。考生在复习时应熟练掌握情感性使役动词转化为形容词的意义和区别。表示“令人……的”，就使用现在分词，表示“感到……的”或“受到……的”，就使用过去分词。例如，The competition is quite exciting.这个句子的意思是“这场比赛很刺激”。exciting 的意思是“令人兴奋的”。而He was excited when he heard the news.意为“听到这个消息时他很兴奋”。excited 的意思是“感到兴奋的”。这样，考生就能比较容易地区分这组形容词了。

二、意义干扰

意义干扰是指语法填空题中所给提示词存在一词多义或者一词多“性”而对考生答题造成的干扰。

（一）一词多义干扰

一词多义干扰是指语法填空题中所给提示词存在一词多义的现象而对考生答题造成的干扰。一词多义是英语中常见的现象，指同一个单词在不同语境中所表达的意思不同。

【高考链接】（2017 年全国卷Ⅱ，语法填空，70，改编）The Central London Railway was one of the most wonderful______(success) of these new lines,and was opened in 1900.

【答案及解析】successes。括号内所给提示词success是一个名词，意为“成功”，本题考查success 作为抽象名词具体化的用法，当success 具体化时，意为“成功的人或者成功的事”，此时是可数名词；同时，结合“one of the +形容词最高级+可数名词复数”的结构可知，设空处应填success 的复数形式。故填successes。

【备考建议】考生不仅要熟悉语法填空题考查的固定搭配，还需要了解抽象名词具体化以及具体名词抽象化的情形。名词的数也是语法填空题考查的重点，考生需熟练掌握其变化规则。

（二）一词多“性”干扰

一词多“性”干扰是指在语法填空题中某些试题存在多种可能性的答案从而对考生答题造成干扰。这种干扰往往与语篇的意义和上下文的句意相关，如果考生只关注设空处所在句，是无法填写出答案的。

【高考链接】（2015 年广东卷）When harvest came around,he was already selling herbs,vegetables and cotton in the market where people from the towns met regularly.Now it occurred to 25 that his farm had much potential and that the death of the cow was a bit of luck.

【答案及解析】him。本题考查固定句型“it occurred to sb.that...”意为“某人突然想起……”，介词to 后应加人称代词的宾格形式。然而，文中出现了people,his wife and children,family 等名词，考生如果读不懂语篇，即使知道此题要填代词，也不知具体填哪个代词。通读全文可知，语篇中的主角Mr.Johnson 出现了3 次，指代Mr.Johnson的代词he 出现了6 次，从而确定本空填写的代词应指代Mr.Johnson。故填him。

【备考建议】有些题目考查的考点需要考生结合语篇综合考虑，首先考生要明确题目考查的考点方向。就本题而言，此处考查句型“it occurred to sb.that...”。如果考生不知道该题的考点，也可以通过介词to 判断出介词后应加名词、代词和动名词，而名词和动词需要题目给出提示词，因此本空只能填代词。故考生只需要找出文中出现的名词，根据句意和语篇意义就可以轻松得出答案。

（三）形单意复的干扰

形单意复的干扰是指语法填空中所给提示词存在形式上是单数，而意义上是复数，或者形式上是复数，而意义是单数的干扰。例如，集合名词在形式和意义上是相互矛盾的，这类词只有单数形式，但表达的却是复数概念，强调的是集体中的个体性，常见的集合名词有people,police,cattle,faculty,flock,machinery,vermin,personnel 等。这类词作主语时，谓语动词要用复数形式。然而，一些以-ics结尾的表示学科的名词，如politics,mathematics,physics等作主语时，虽然形式上是复数，但在意义上却表示单数，因此谓语动词应用单数形式。

【高考链接】（2019 年全国卷Ⅰ）In recent years some Inuit people in Nunavut 65（report）increases in bear sightings around human settlements,leading to a belief that populations are increasing.

【答案及解析】have reported。根据本句的时间状语“In recent years”可知，此处应用现在完成时，且主语为people，表复数。故填have reported。

【备考建议】首先，考生在遇到考查谓语动词的语法填空题时，需要特别注意句子中的时间状语。当看到

recently,so far,up to now,up to the present,over/in the past/last few years 等时间状语时，就要想到这些时间状语常与现在完成时连用。当看到in 2005,the other day,a moment ago,last Friday,yesterday 等时间状语时，就要想到它们通常与一般过去时连用。其次，考生需要特别注意谓语动词前面的主语。例如，当集体名词作主语时，若看作整体，谓语动词应用单数形式；若强调的是个体（成员），谓语动词则用复数形式。常见的集体名词有family,class,team,group,public,audience,committee,government 等。又如，在“A+with/along with/together with/as well as/rather than/including/but/except+B”搭配中，谓语动词要与A 保持一致。在“neither A nor B/ either A or B/ not only A but also B/ not A but B/ A or B+谓语动词”的结构中，谓语动词要和B 保持一致。除此之外，考生还需掌握其他的主谓一致的语法项目，以便更轻松地解答此类试题。

三、用法干扰

用法干扰是指语法填空题中所给提示词或者结构存在两种或者多种可能的情况而对考生答题造成的干扰。

（一）搭配干扰

搭配干扰是指由于词的用法、搭配存在两种或多种情况而对考生答题造成的干扰。

【高考链接】（2018 年全国卷Ⅲ）Once his message was delivered,he allowed me 70 (stay) and watch.

【答案及解析】to stay。allow sb.to do sth.为固定搭配。意为“允许某人做某事”。故填to stay。

【备考建议】许多动词存在多种搭配的情况，例如use 一词的常见搭配：use A to do sth.意为“使用A 做某事”，be used to do sth.意为“被用来做某事”，used to do sth.意为“过去常常做某事”，be used to doing sth.意为“习惯于做某事”。因此，考生在复习备考阶段需对此类词汇进行分类整理，牢记于心，才能在考场上做到心中有数，避免不必要的失分。

（二）插入语干扰

插入语指在一个句子中间插入一个成分，在句中不作任何成分，也不和句子中的任何成分发生结构关系，同时既不起连接作用，也不表示语气。插入语干扰是指由于句子中插入了插入语而对考生答题造成的干扰。

【高考链接】（2020 年全国卷Ⅰ）The unmanned Chang’e -4 probe (探测器) — the name was inspired by an ancient Chinese moon goddess — 61 (touch) down last week in the South Pole-Aitken basin.

【答案及解析】touched。分析句意和句子结构可知，本句的主语是“The unmanned Chang’e -4 probe”，“the name was inspired by an ancient Chinese moon goddess”是插入语，考生在做题时可以将其去掉，因此此处考查谓语动词，根据时间状语“last week”可知，设空处应填所给词的一般过去式。故填touched。

【备考建议】考生需要具备识别插入语的能力，在解题时将插入语去掉，这样就可以将原本看似复杂的长难句化繁为简，化难为易，从而轻松地得出答案。