创意美术活动在幼儿园教学中的应用

彭爱云

陶行知先生认为，治学应以兴趣为主。幼儿对美术学习产生了浓厚兴趣，才会积极地参与创意美术活动，提升想象力和创造力。教师要积极开展创意美术活动，培养幼儿的创作兴趣，有效实施美术教育。

（一）根据不同年龄幼儿的特点创新美术活动形式

幼儿是天生的艺术家，每个幼儿心中都有一颗美的种子，有着非常强的创造力。不同年龄段幼儿的兴趣不同，在动手能力上存在差异，教师要关注幼儿之间的差异，结合不同年龄段幼儿的特点，培养幼儿的创作兴趣。对于小班幼儿，教师在进行创意美术活动时，可以教授他们一些简单的绘画和粘贴技巧，让幼儿尝试创作，引导幼儿在创意美术活动中感受学习的乐趣。教师也可以指导幼儿学习简单的绘画线条和色彩使用，让幼儿利用所学的知识和技巧创作自己感兴趣的人、事物，提升幼儿对绘画的兴趣。对于中班幼儿，他们已经掌握了一定的绘画技巧，教师可以让他们利用各种不同的形式和材料如绘画、捏泥、手工制作等，表现自己喜欢的人、事、物等。对于大班幼儿，他们不仅有了一定的绘画经验，也具备了一定的审美能力，教师可以提供多种材料和工具，让幼儿自主创作，培养幼儿的想象力、创造力和动手能力。

（二）利用區角游戏，培养幼儿的创作兴趣

区角游戏不仅可以激发幼儿的参与热情和积极性，还可以丰富美术活动的内容，加强幼儿的活动效果。幼儿教师要合理选择区角游戏，科学开展区角游戏，让幼儿在区角游戏中学习知识技能。需要注意的是，教师在开展区角游戏时，一要保证活动的趣味性，二要凸显活动的教育价值。以搭建房子的活动为例，首先，教师要将幼儿分组，保证组内每个幼儿手中都有一个玩具小轮胎;其次，教师要发出“搭建房子”的指令，让幼儿根据指令滚轮胎，第一名幼儿将轮胎滚到目的地后，第二名幼儿要重复他的动作，直到全部幼儿完成;最后，教师要让幼儿共同商量用轮胎搭建房子的方式，让幼儿发挥自己的想象力和创造力，促使幼儿学会倾听其他幼儿的意见想法，培养幼儿的审美能力和动手能力。

（三）欣赏大自然的美，培养幼儿审美能力

大自然的美千姿百态，有着广袤的大地、青翠的山脉、碧绿的湖水、争鸣的小鸟和斗艳的花儿。幼儿的身心发育尚不成熟，对事物的理解、感受与成人不同，教师作为幼儿成长路上的引领者，要加强对幼儿的引导，让幼儿发现、欣赏自然中的美，鼓励幼儿表达自己的真实感受。这种方式能加强幼儿对自然美的感受，激发幼儿的表达欲望，加深幼儿对美术活动的理解，培养幼儿的审美意识。

（一）营造愉悦的氛围

蒙台梭利认为，幼儿在发展中最为需要的是良好的学习环境。愉悦的活动氛围有利于幼儿思维的开发。教师应该为幼儿创设舒适的环境，让幼儿沉浸在绘画中，激发幼儿的创作思维。教师可以为幼儿播放一些舒缓流畅的音乐如《秋的思念》《夜色钢琴曲》和《梦中的婚礼》等，利用音乐营造轻松、和谐的氛围，激发幼儿的绘画潜能，提升美术教学的效果。

（二）构建开放的创意空间

在幼儿园的创意美术活动中，教师应该构建创意空间，让幼儿在创意空间体会美术作品的魅力，引导幼儿充分发挥想象力和创造力，激发幼儿参与美术活动的兴趣。与此同时，教师需要合理应用现有资源开展创意美术活动。如教师可引入传统的民间剪纸艺术，让幼儿通过裁剪各种各样的图形，表现心中的动物、植物或者人物等。教师还要收集幼儿的剪纸作品，在一张大的纸板上粘贴所有的剪纸作品，共同制作出一幅具有创意的美术作品。接着，教师可以引导幼儿共同欣赏剪纸作品，让幼儿围绕剪纸的构思、创作技巧等对作品进行讨论。这种方式能让幼儿体会剪纸艺术的魅力，培养幼儿的创造力，提升幼儿的审美能力。

三、借助多元化美术工具和材料，增强幼儿的创新意识

（一）选择多种工具和材料，培养幼儿的创造思维

创意美术活动的重点在于培养幼儿的创造力，开发幼儿的创造思维。基于此，教师应该在创意美术活动中，精心地挑选与活动相关的多种工具和材料，选择本土的、与幼儿生活贴近的材料如石头、泥巴、麦秆、冬天的干树枝等，让幼儿利用这些材料在石头上和陶瓷品上绘画。此外，教师还可以选择一些新颖的美术材料如脸谱、葫芦和纸餐盘等，让幼儿在这些材料上自主画画，拓展幼儿的思维，培养幼儿的想象力和创造力，促进幼儿绘画水平和美术素养的提高。

（二）通过多种绘画形式，挖掘幼儿的创造潜能

教师要结合不同年龄段幼儿的特点，对他们展开针对性的美术教学。对于小班幼儿，教师可以适当降低作画的难度，让他们练习吹画、手指画、棉签画、拼贴画以及拓印画等，培养幼儿的美术绘画兴趣;对于中班幼儿，教师可以开展创意美术活动，让幼儿练习沙画、水彩画、纸浆画和线描画，以此提升幼儿的绘画能力;对于大班幼儿，教师可以指导他们利用废旧的纸箱板练习刮画、彩墨画和雕刻画。

以上一系列方法可以培养幼儿的绘画能力，让幼儿在挖掘生活中的各种美术材料时，提升动手能力和创作能力。除此之外，回收旧物也是开展创意美术活动的途径，教师可以在创意美术活动中组织幼儿收集生活中的废旧物品如衣物、书本等，让幼儿利用这些废旧物品进行创作。这样不仅可以帮助幼儿树立独立创作的自信，还可以让幼儿体会成功的喜悦，培养幼儿勤俭节约的良好品质，促进幼儿综合素质的提升。

综上所述，幼儿有着强烈的好奇心，会利用各种材料表达自己对世界的认知。教师开展创意美术活动，可以开发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美能力，塑造幼儿良好的道德品质，为幼儿今后的持续发展奠定基础。

（作者单位：广饶县实验幼儿园）