浅谈国防教育的校本化实施

裴洪兵

如何有效实施学校国防教育，使这门校本课程真正发挥作用，增强学生的国防素质和国防意识，是当前必须重视和解决的问题。从实践来看，应把握好以下几个环节。

在课程设置上。教学是一门艺术，对一门课程的设计和实施犹如对一件工艺品的雕刻和生产，是一项极其富有思想和内涵的工作。所以，对于国防教育课程的有效实施，首先要做好设计安排，通过对国防教育课程的精细设计，认真考虑教学中的关键环节，融入家国情怀，打造一门内容丰富、意义深邃、作用突出、效果明显的国防教育课程。在设计中，课程的设计理念较为关键。根据国防教育课的教学目的和教学意义，课程的设计应该突出理论联系实际、涵盖国际军事潮流知识、以国防意识和安全意识教育为主的思想。在教学中，要向学生传达此课程的教学意义。通过国防教育课程的学习，增强学生的国防共鸣性，激发其参与国防建设的积极性。如对于军事体验实践教育课，不仅仅是组织学生参加军训活动，更多的是向他们传达军人的不怕苦不怕累、敢于拼搏、勇于牺牲的精神。

在国防知识传授上。知识传授的途径主要是运用多媒体技术，通过图片、视频、文字、声音以及综合实践活动等手段，综合化立体式地向学生传授国防课程中用到的理论和方法知识，为下一步的实践做好准备。如对于认识现代化武器装备主题课程，老师在备课时，可以从网络上下载有关武器装备的图例，然后结合实际了解国内外武器装备情况。如我国战斗机的装备情况，特别是歼击机的发展历程，图文并茂地介绍给学生，让他们感受祖国军事的强大，增强自信心、自豪感。国防教育实践体验是此门课程在教学实践中的重要环节。从教学实施的时间比例上来讲，需要占用较大的教学时间比例。通过此环节切实让学生深入到军事生活中，用实际的军事生活体会和贯通所学到的理论，通过亲身感受和认知来感触此门课程的意义和目的。如在实践环节，可以到国防教育基地或部队营区进行体验。

在教育課程提炼上。国防教育的课堂需要一线教师不断地总结和提高。主要包括两个方面：一是对于学生，需要对课程进行总结，主要包括学到了什么、有什么感受等。另外，还需对所学课程进行评议，包括对老师的教学进行打分、对改进课程教学提出意见建议等。二是对于老师，需要对课程进行总结，包括对教学中出现的问题进行剖析，对下一步教学的改进给出方法和实施措施。另外，对学生提出的建议也应加以重视，有选择地融入课程教学，进一步提升课程设计的适用性。

（作者为镇江市丹徒区石马中学校长）