新时期下高校思政教育存在的问题和解决途径分析

黄琳琳

摘要：高等教育体系中，思政教育是十分基础和重要的教育构成，思政教育受重视程度也在不断提升。通过综合运用文献综述法与观察法进行研究可以发现，多种因素影响下，高校思政教育中出现了诸多问题，且相应问题无法得到有效解决时，思政教育状况也就会越来越差。新时期，思政教育有效性提升的紧迫感会不断提升，固有的一些教育问题也需要得到更为有效地解决。本文将具体分析思政教育层面存在的问题，并结合实际，提出更为有效的思政教育策略。

关键词：高等教育 高校 思政教育

高校思政教育创新环境越发良好，整体上看，高校思政教育水平较之以往有了一定程度提升。通过对部分高校思政教育状况进行分析不难发现，思政教育中虽然取得了一些成绩，但思政教育中也存在一些共性问题。未来一段时间里，思政教育中必然要关注于固有教育问题的解决。当前，一部分教师尽管进行了教育创新相关尝试，但实际效果并不理想。大部分教师无法在短时间内促进思政教育有效性的提升，鉴于此，探寻出思政教育问题的解决策略十分必要和重要。

一、新时期高校思政教育概述

新时期高校思政教育层面出现了诸多变化，大学生作为高素质人才，专业教育与思政教育的地位均十分重要[1]。一方面，较好进行思政教育后，学生的政治信念会越发坚定，其政治认同度以及爱国主义情操也能得到更好的提升与培养。另一方面，思政教育的较好推进能够帮助高校更全面地达成立德树人的人才培养目标，其对于丰富高等教育体系的内涵也有很大帮助。自媒体不断发展和成熟的背景下，一部分在校大学生发表的不当言论引发了全社会对高校思政教育的关注，因此，思政教育如何调整、优化，思政教育有效性如何提升也成为了不得不关注的重点教育事宜。多种因素的影响下，高校思政教育中出现这样或那样的问题在所难免，关键在于如何较好解决相应问题。对于各个高校，特别是众多的思政教师而言，其也需要对思政教育问题有哪些，以及系列思政教育问题如何解决等进行更为充分、细致的思考。

二、新时期高校思政教育中存在的问题

1.思政教育目标模糊

当前，很多高校内思政教育是简单、机械性的重复，虽然常态化进行着思政教育，但思政教育的目标较为模糊，缺乏相应目标指引，这些会导致教育活动开展中的方向性和目的性并不明确[2]。思政教育是贯穿于学生高等教育全过程的一种教育形式，理论上来讲，思政教育应当明确出基本目标，并在相应目标的指引下进行相应教育。但相当长一段时间里，高校思政教师并未系统进行思政教育规划，这导致思政教育目标极为模糊，在缺乏良好目标的指引下，思政教育活动极容易成为简单和机械性的重复。更为严重的是，由于缺乏相应目标，教师难以基于具体标准对阶段性的思政教育状况予以较好掌握，后续思政教育活动的开展也容易带有较高机械性。

2.思政教育中互动性较差

在高校的思政教育中，思政课教学是作为主要的教育途径，但思政教育中往往缺乏有效互动，这也就进一步加剧了思政教育的机械性。与专业课教育不同的是，思政教育中的生生互动与师生互动频率较低，且互动质量处于较低水平。教育互动性相对较差时，教师很难对真实的思政教育水平予以较好感知，所进行的一些思政教育調整或优化往往也会缺乏针对性。此外，缺乏有效互动时，教师很难进行思政教育上的引导，教育引导媒介的缺失容易导致教师在思政教育中变得极为被动。一部分大学生的思想成熟度较低，师生间缺乏必要的教育联系和互动时，教师很难通过常规的思政教育方式提升这部分学生的思想成熟度，思政教育有效性也会处于较低水平。这都表明，思政教育中的互动性往往会对思政教育的有效性产生直接影响，无法进行较好互动时思政教育有效性进一步提升的难度也会处于较高水平。

3.思政教育内容相对固化

大多数高校内思政教育内容较为固化，这也成为了一个共性的思政教育问题。结合教材中的内容讲解思政知识是一种基本的思政教育途径，教师过于依赖教材中的内容进行思政教育时，思政教育实际上便带有了很大的局限性。部分高校所选用的思政教材中，相关理论较为枯燥，教师在思政教育中也并未针对性扩充相应思政教育内容。这一问题影响下，很多学生接受思政教育的积极性以及学习思政知识的兴趣便处于较低水平。除此之外，思政教育内容较为固化时，教师结合基本理论进行的思政教育往往缺乏说服力，对于一些晦涩难懂的这些原理、思政理论也会加大学生思政知识学习的具体难度。这表明，无论是站在教师“教”的角度看，还是站在学生“学”的角度看，思政教育内容相对固化都是一个较为严重的思政教育问题，且必然会对正常的思政教育节奏保持产生很大负面影响。

4.思政教育形式创新性不足

可以对高校思政教育状况产生影响的因素较为多样，其中，教育形式的影响最为直接。当前，很多高校内思政教育形式的创新性明显不足，教师机械性讲解相关思政理论知识也成为了普遍的教育形式。这一教育形式下，思政教育效率会处于较低水平，课堂教学中也难以营造出良好的教育教学氛围。思政知识的简单传递过程难以被称之为高质量的思政教育过程，由于机械性教学法被普遍沿用，一部分学生也对思政知识学习产生了错误认知。大部分思政教师缺乏思政教育创新意识，其同时也缺乏相应的创新经验与能力。因此，思政教育形式创新性不足成为一个极为普遍的思政教育问题，大部分学生也处于被动接受思政教育的状态之中。

三、新时期高校思政教育的有效策略

1.科学规划的基础上明确思政教育目标

新时期高校思政教育活动开展离不开系统规划，在系统规划的基础上明确教育目标，借此增强思政教育方向性与目的性也具有重要意义。例如，教师可以将学生正确三观塑造作为阶段性的思政教育目标，在这一目标指引下，教师可以联系社会主义核心价值观等内容，在思政教育中进行正确世界观、人生观与价值观的培养尝试，借此来提升新时期高校思政教育的方向性和目的性。在学生思政知识学习兴趣培养与提升这一目标的指引下，教师则可以通过游戏教学法的应用，教学语言风趣程度的提升等进行思政教育。新时期高校思政教育中需要兼顾的教学重点事宜较为多样，为了尽可能提升思政教育有效性，教师自然也要做好相应教学规划，在具体目标的指引下开展教育教学活动。在确立出不同的教育教学目标后，教师更应当围绕着既定目标达成状况进行教学评价，从而更好掌握相应的教学动态。

2.构建多维互动的思政课堂

高校思政教育中缺乏良好互动大为削弱了思政教育的实际有效性，为此，构建多维互动的思政课堂教学可取，即课堂教学中需要将生生互动与师生紧密地联系密的联系在一起。例如，在讲解“政体”相关知识时，教师可以结合英国、美国、日本这几个典型国家的政体特点是什么，不同政体的优缺点体现在哪些方面等创设一些互动性问题，引导学生结合所学进行具体思考。这一进程中，教师可以深入到学生群体中观察学生的互动表现，并提供一些针对性的教育教学指导。思政教育中教师还可以结合相应知识与内容创设互动性更强的问题，并借助相应问题的创设引导学生进行思考与探究，鼓励学生进行小组合作式的探究学习。当生生互动与师生互动有效联系在一起后，课堂中的互动过程也就可转化为教师开展思政教育引导的过程，进而带来思政教育有效性地更好提升。我校目前推行“三进一融”模式，其中思想导师进学院，在推动学院学生思想政治工作中取得良好的成效。

3.联系时事资源丰富思政教育内容

思政知识是与现实社会、现实生活联系密切的知识，在思政教育中，教师也可以联系时事资源丰富思政教育内容，这也是提升思政教育有效性的重要途径。“新时代高校思想政治教育创新”研讨会上，思政课内容的丰富得到了很多学者与教师的关注，在生活化教学的视角下，联系时事资源丰富思政教育内容也极为可取。例如，在《当代世界经济与政治》相关知识的讲解中，教师可以联系世界性突发事件影响下世界主要经济体的经济发展状况，世界性突发事件对世界经济与政治影响等讲解相关知识，让学生能够联系实际生活中的具体认知学习与理解思政知识。不断引入时事资源，站在生活化视角进行教育教学后，高校思政教育的时代内涵也会越发丰富。学生能够理论联系实际的学习、运用相关知识后，学生的思政知识运用能力也可以得到更好培养与提升，这也有助于高校思政教育质量的不断提升。

4.注重多种创新教学法的应用

由于相应教学方法的应用会直接影响到高校思政教育进程，以及最终的教育成效，教师要注重多种创新教学法的应用。例如，在“邓小平理论”相关知识的讲解中，教师可以对案例教学法进行具体应用。围绕着“改革开放前后”对比相关案例来解读“邓小平理论”的先进性也较为可取。在《法律基础》相关知识的讲解中，教师可以对情境教学法予以具体应用，通过创设一些与知识、内容相关的教学情境，让学生能够更为顺利地学习相关知识。通过分析可以发现，微课教学法、思维导图等都可以在高校思政教育中得到较好应用，这些创新教学法的应用也可以在促进教育教学形式创新的同时，有效丰富思政教育内涵。为此，教师应当需要更多的思政教育创新意识，通过不断进行思政教育教学创新的方式，从更多角度进行思政教育尝试，这也能为教师提升思政教育有效性提供更多选择。

四、结语

各高校应当给予思政教育有效性提升事宜更多关注，思政教师作为教育活动的发起者和驱动者，其需要结合固有的教育问题，针对性解决相应教育问题。可以预见的是，大学生思政教育与引导势必会得到更多关注，相应教育问题的解决也应当同教育创新等事宜更好联系在一起。对于思政教师而言，其应当系统审视、分析思政教育状况，做到及时发现和解决新的思政教育问题，将系列问题解決的过程作为思政教育质量不断提升的过程，并在这一进程中积累更为丰富的教育经验。

（责任编辑：姜秀靓）

参考文献：

[1]罗沙沙.高校思想政治教育存在的问题以及解决途径--以融入优秀传统文化为例[J].长江丛刊，2019，（06）：187-187.

[2]张达盼.新时期研究生思想政治教育面临的问题及解决途径研究[J].智库时代，2019，（04）：56-57.