小学科学与网络学习空间融合创新策略

陈金树

在互联网信息技术持续发展的背景下，信息技术在各个行业得到了较为广泛的应用。在小学阶段的科学教学工作中，随着互联网信息技术的引入，教学模式与以往相比有了很大改变。网络学习空间作为新时期课程教学工作的重要技术之一，使学生能够通过学习平台的转变，发挥自身的主动性，进行课程理论内容的学习。本文从小学科学教学的发展情况与网络学习空间的教学模式展开研究，旨在运用相关研究成果提升当前教学工作的整体质量，帮助学生建立良好的科学精神与现代学习观念。

一、引言

网络学习空间在近几年的发展过程中，得到了国家多项政策的支持。针对该种教学模式，教育部对小学阶段的学科教学工作提出了新的要求，即通过网络学习空间的建设，使学生的主体性得到较好发挥，在学习过程中逐步形成正确的学习观念，积累较好的学科理论基础。小学阶段的科学教育主要通过科学知识的讲解，使学生能够在课程理论的学习过程中逐步加深对科学理论的认识。

二、网络学习空间的相关概述

网络学习空间在教学工作中的运用可以通过多种方式进行展开，如开放的形式，学生从网络学习空间提供的课程资料，制订不同的研究项目，并以此培养他们主动学习、主动探究的学习能力。在现有课程的理论教学中，部分教师所采用的教学方法主要为“照本宣科”式教学，学生的主体性没有得到较好发挥。在网络学习空间支持下的开放式教学模式中，教师可以在发挥学生主动性的基础上，针对课程理论内容的研究成果进行深入学习。通常情况下，开放式教学模式主要建立在前期引导式的教学阶段上。随着教学工作的推进，教师可在网络学习空间的深入运用过程中，通过专项命题的形式，使学生基于某个研究主题展开课外实践，再根据學生的实践总结情况进行针对性指导。命题式教学方法的展开主要建立在网络学习空间所提供的理论基础上，使学生在时间探究的过程中能够有较好的理论引导。此外，网络学习空间还可通过专题、自主发现等方法，使学生依据教师设计的教学问题进行思考、实践。从便利性的角度上看，网络学习空间在教学工作的实际运用过程中，能够为教师的教学工作提供较好的帮助。

三、网络学习空间与小学科学教学进行融合与创新的思路与对策

小学科学教学在环境塑造以及基础设施方面具有一定标准或者要求，此学科的教学内容与理论知识结构都具有大量的抽象内容，对于大多数学生而言，在理解上存在一定的难度，开展学习活动较为困难。因此，需要在以往的教学形式上采取必要的措施或者添加必要的技术设施，以便在较大程度上辅助学生理解内容，帮助教师更好讲述理论内容或者科学原理等。

1.确保教学流程的灵活性

科学教学在内容上所体现出的类型与数量较为丰富，仅通过文字或者口头语言进行讲述，往往很难恰当、原汁原味地将理论内容的核心知识讲解出来，学生也难以产生继续学习的兴趣。从学生的角度上看，新设施新技术的应用，能够使学习活动变得便捷化，能够在课后通过相关互联网信息途径开展自学互动。因此，在当前的教学工作中需要重视网络学习空间的应用与建设。在教学流程的内容编制上需要做到灵活，转变以往固定的思维模式，借助互联网信息教学设备对教学内容进行加工，丰富教学形式，以提高学生的专注力与学习兴趣。在实施过程中，可增加图片与音频方面的资料，使学生在教材内容的基础上，从多种教学资料中进行联想与学习。比如在《人体消化系统》的章节上，可通过网络学习空间的视频展示功能，使学生通过动画或者PPT等形式直观了解人体消化系统是如何运行的，学生在网络学习空间的支持下，逐步培养起科学的理念，并对自身有正确的认识。在《耳朵的科学》章节中，除了向学生讲述耳朵的基本结构以外，还应在文字讲解的基础上引用图片、视频与音频等教学资料，通过视频演示的方式，更好地讲解耳朵的生理结构与作用原理。

2.结合学生的兴趣开展教学

当前，国内在教学信息化的方面投入了较大关注及相应的社会资源，部分地区已经全面实现互联网信息教学。在此背景下，需要结合教学技术的发展特点与实际需求，在教学模式与理念的应用上进行转变，在一定程度上满足现代教学发展的要求。在现代信息技术与教育观念持续发展的背景下，学生探索的内容也相较于以往产生了转变，在此学情下，教师需要进一步拓展教学范围，通过丰富的内容体系吸引学生投入教学活动中，在原有的基础上激发学生建立学习科学文化的兴趣。网络学习空间在应用上需要进一步拓展内容的种类，同时进行内容升级，通过技术创新与教学模式的转变，使学生受到科学文化熏陶，在学习观念、态度、方法培养上，结合网络学习空间所展现的教学内容，学习的积极性。

比如在《眼睛的科学》章节上，除了需要进行人体视觉系统与眼球基本构造的讲解外，还需通过对比演示的方式，使学生能够在多样化的内容展示与讲解过程中，快速了解人体视觉神经、眼球结构以及人体眼球成像原理等。相对于以往的教学流程，学生能够从书本的“桎梏”中跳脱出来，在多样化的教学模式下进行学习，获得较好的学习体验。

3.增强互联网信息平台的技术投入

网络学习空间作为当前教学工作中的主流方式之一，通过多样化的教学内容展现方式与多元化的技术结构，使当前的教学流程获得了较好的提升，但在部分地区的实际教学工作中，还存在设施建设不够全面，应用方式较落后等情况。因此，需要在技术发展的背景下加强相关资源投入，实现科学教学上的优化。

三、结语

科学教学作为当下重要的学科教学内容之一，在现有的技术发展水平与教育理念发展的背景下，需要强化对技术的研究与应用，增加资源的投入，加大教学开展的力度，提升科学教学的实施水平。