中职英语课堂培养学生阅读兴趣实践探索

刘晓芳

摘要：中职学生的英语基础相对较差，他们对英语往往缺乏信心，也很难有兴趣主动学习。作为中职英语教师，应该努力寻找激发中职学生兴趣和信心的策略方法，帮助学生建立信心，养成主动阅读的习惯，提升英语能力。笔者探讨了中职英语课堂培养学生阅读兴趣的方法策略，提供给大家借鉴参考。

关键词：中职英语;阅读兴趣

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-441

中职学生存在英语水平普遍不高的现状，对英语学习兴趣也不高。中职英语课堂培养学生的阅读兴趣是非常重要的，它能帮助学生更好地学习英语，更加主动完成英语学习任务，提升学生的英语能力。

一、帮助学生建立阅读兴趣和信心

一般情况下，中职学生的英语水平和基础比较薄弱，学习也容易感到吃力，对英语学习的意愿和兴趣就比较差。因此，作為中职英语教师，首先应该想办法激发学生的英语学习的兴趣，从增加英语阅读学习兴趣开始，逐渐培养英语全面学习兴趣。让学生从英语阅读中，逐渐建立阅读信心，提高阅读能力，慢慢建立对英语学习的能力自信，提升成绩，提高能力。

中职英语教师首先应该精选阅读材料，根据学生的年龄特点和学习能力，选择一些适合学生阅读的材料，比如一些情节性故事性强的英文小读物，能够让学生保持浓厚的阅读兴趣，进而引发自主阅读。小读物的趣味性要比较强，让学生阅读时感到轻松、容易，没想象的那么困难。这样，学生才能在兴趣引导下，主动阅读这些有吸引力的小故事，渐渐培养和提升阅读能力。从易到难，起步最重要，建立信心尤为关键，因此，教师一定要掌握科学方法，来有效培养学生的阅读兴趣。

二、拓展英语学习的范围和方法

（一）生活化英语教学

在传统模式的教学中，教师通常采用教本宣科，按照课本一板一眼地讲授知识，学生通常采用照单全收、死记硬背的方法来学习。这种情况下，学生往往很难对英语建立强烈的兴趣，学习效率也比较低下。那么为了提高效率，教师应该从日常生活中启发学生挖掘身边的英语知识，将英语跟生活密切结合起来，将英语生活化，在课堂上将日常生活中常用的英语知识讲清讲透，结合日常生活情境，来组织学生练习英文用语。同时，在生活中，碰到需要用英文的地方，要积极抓住机会，练习英文，并搜集生活中的英文知识。越用越有价值，学生渐渐感到英语与生活之间的密不可分，逐渐养成对英语阅读的兴趣，养成习惯阅读英文。

（二）鼓励自主学习

在中职英语课堂上，教师应该激发学生自主学习的动力，被动学习的效果并不好，学生的动力不足，很难主动学习。教师如果激发起学生的强烈的学习动能，保持积极的学习交流的氛围，让学生建立学习小组，互帮互助，提升学习兴趣，鼓励利用英语工具书来完成英文读物的阅读和理解，同时，学习小组内可以组织共读活动，大家一起共读一本故事书，然后讨论阅读心得。这样，学生们在自主学习的强烈的动力带动下，养成浓厚的阅读氛围，让英语阅读成为生活的一部分，逐渐养成了习惯，并进一步推动自觉主动学习，帮助学生养成更好的学习习惯。

三、组织开展各种英语阅读活动

（一）拓展阅读

英文是一种语言，它具有交流性，它是作为一种语言来使用的，通常需要大量的练习，才能够熟知和掌握。语言是需要积累的，跟中文一样，听说读写做得越多，语言的应用越丰富，学习的效果越好。因此，在课堂教学中，英文教师应该想方设法增加一切听说读写的练习，以全面提升学生的英文能力水平。教材中的课文内容比较单一有限，教师可以在教材阅读的基础上，增加一些相关阅读，拓展阅读范围，增加阅读量。通过拓展阅读，来增强对教材内容的理解，更进一步掌握教材包含的英文知识。在开展阅读活动时，可以采用多种形式，例如可以展示教材中的图片，让同学们用英文来叙述图中所示，或者让两个同学通过对话来展示相关内容。通过课堂中开展各式各样的教学活动，增加学生锻炼英文阅读的机会，进一步激发兴趣，发挥学生的创造性。

（二）情景剧表演

中职英语教材中，有很多内容是对话形式的，非常适合学生开展对话练习，你一言我一语，将课文内容朗诵出来。这种形式，能够激发学生的主动性，活跃课堂氛围，让学习变得轻松愉悦，也更加利于学生主动重复记忆知识。同时，有些课文和课外读物，适合采用情景剧表演的方式来呈现，教师可以经常组织开展阅读活动，在熟练掌握阅读内容后，鼓励学生以情景剧的形式来表演出来。被动的阅读，固然可以提升阅读能力，主动的表演，使得学习更加有效率，也更加生动、吸引人。在这种表演中，学生积极表现，为了自己的完美发挥，更加卖力地背诵、记忆，在互相交流互动中，锻炼了英文表达，营造了轻松的气氛，更有利于知识的学习和掌握。

四、结语

在中职英语教学中，激发和鼓励学生学习英文的动力，是非常关键的环节。通过英文阅读，培养学生英文阅读兴趣，进而提升学生的英文水平，是非常有效的途径和方法。学生可以通过各种丰富多彩的学习形式，来增加自己的阅读量，养成阅读习惯，改进阅读方法，以用英语带动学英语，全面提升英语阅读兴趣，最终达到学好英语、熟练掌握英语的目标。

参考文献

[1]张颖.如何培养中职生英语阅读理解能力[J].现代职业教育，2016（14）.

[2]林华玉.中职英语教学中如何培养学生的阅读兴趣[J].新校园，2014（2）.