构建初中语文高效课堂，增强初中语文教学效果

唐敏

摘要：初中阶段的语文是非常重要的学科，随着时代的发展，新课改的不断发展，课堂上的教学模式在语文学科中有着重要的作用。老师要改变自身的教学理念，激发学生的积极性，保证课堂效率。在语文教学中，还要最大化激发学生的创新能力以及实操能力，帮助学生建立正确的三观意识，让学生健康的发展。

关键词：初中阶段;语文学科;教学效率;方法策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-216

引言

语文是重要的学科，对于初中阶段的学生来说也是如此，学生们学习好语文，不仅仅是对个人的整体素质有一定的提升，还对学生的实际生活产生积极影响，所以，提升初中语文课堂效率是非常重要的。目前阶段，有些學校内语文课堂上的教学效率提不上去，这也对学生学习语文产生了不利影响，老师要注重教学模式的合理利用，合理完成语文教学目标。

一、语文高效课堂的现状

1.教学模式单一

以往的教学模式有利有弊，老师要保留下好的部分，对不好的地方进行有效整改，如果完全采用以往的教学模式，则会对学生在课堂上的自主性造成很大的影响。老师在课堂上，对学生没有展开深入的了解，没有重视学生的差异性发展，也不清楚学生的实际学习能力以及对知识的掌握程度，这样的教学对于学习能力好的学生没有较大的影响，但是对于学习差的学生来说，这样的方式太过于枯燥、单一，在课堂上没有和谐的学习氛围，学生们也无法激发出积极性，对语文知识没有兴趣，因此学校效果无法有效提升。在课堂上，老师忽略了对学困生的重视，没有促进学生养成好的学习模式，这样的情况下，学生的学习质量是不会提升的[1]。

2.课堂上缺乏师生互动

有一些学生在语文课堂上依旧采取以往的教学模式，忽视了学生的主体地位，老师只关注学生的最终成绩以及升学率，在课堂上以自身为主体，开展知识的讲解，这样的教学模式是比较枯燥的，并且在这一过程中，学生和老师之间几乎没有交流，时间长了，学生自然会失去对课堂的热情。语文学科知识是比较多元的，但依旧有一些老师把语文教学任务按照数学的目标来定制，忽略了语文学科中素养的提升，缺乏对学生的正确引导，这就阻碍了学生对课文的理解和赏析，老师采取的满堂灌的形式不利于学生的语文思维的培养。

二、构建初中语文高效课堂的方法和策略

1.贯彻以生为本的理念，让学生做课堂上的主人

为了最大化提升语文课堂的效率，在课堂上，老师要贯彻以生为本的理念，激发学生对课堂的兴趣，并且鼓励学生对课堂内容进行自主的分析和探索。在进入到预习阶段之前，学生要对相应的素材进行搜集，让学生最大化发挥出学生的潜力，并且爱上语文学科。老师在语文课堂上，要以学生为主体，激发出学生对语文知识的喜爱，这样的情况下，更容易构建高效课堂。学生们看到了语文知识的作用，提升了学习效率。随着时代的发展，教育部门也进行了改革，在课堂上要求贯彻以生为本的理念，不管是采取的哪一种教学模式，老师都要最大化发挥出学生的主体地位，从学生的实际情况出发，激发学生的兴趣，以此来提升课堂效率。

2.书本知识和实践相结合，开展生活化的教学

在初中阶段的语文课堂上，老师可以引进实际生活的案例来开展教学。立足于实际生活来展开对语文知识的研究，设计出多元化的方案，让学生把书本知识和实际生活进行有效结合。以此来激发学生的兴趣，提升学生的学习能力。老师要激发学生在课堂上的自主学习能力，给足学生时间去思考，让学生更好的去体会语文知识的魅力，在这一过程中融入自身的经验和理解，比如说在学习“动物笑谈”这一节内容时，在学习完毕之后，老师鼓励学生在课下的时候，对身边的小动物进行观察，包括动物的各种行为、动作等，等下一节课的时候，可以在课堂上分享出自己的收获，这样的方式就是把书本知识和实际生活结合在一起，让学生有更深入的体会，对作者的描写以及在描写时的心情有了更好的共鸣，同时这一阶段也提高了学生的观察力[2]。

3.完善课堂评价，增强学生的自信

如果一个课堂上没有完善的评价模式，那么这样的评价是没有效率的。老师在评价时，要重视学生在课堂上的参与情况，比如学生有没有积极的参与其中，对于课堂上展开的活动是否有兴趣，学生是否准备好了学习课堂内容等，老师要了解学生的这些方面，最大化满足学生的实际需求，开展多元化的形式来促进学生的进步，最大化激发出学生的潜能。初中阶段的学生，他们需要外界的认可，包括同学的或者是老师的，以此来满足自身的需求，所以，在课堂上，老师要展开鼓励性的评价模式，这样可以让学生得到正面的能力，增强学生在课堂上的信心。在课堂上，老师要对学生展开正确的引导，善于找出学生身上的闪光点，培养学生的自信。在这样的评价模式中，会提升学生的学习效率，也会提高课堂质量。

总结语

以上就是在初中语文课堂上存在的问题以及构建高效课堂的策略。老师要贯彻以生为本的理念，让学生做课堂上的主人，把课堂知识和实际生活结合起来，促进学生的吸收，完善评价模式，提升学生的学习效率，保障课堂质量。

参考文献

[1]毕玉杰.打造初中语文高效课堂 增强初中语文教学效果[J].考试周刊，2020（A3）：21-22.

[2]侯学文.打造初中语文高效课堂 增强初中语文教学效果[J].中学课程辅导（教师通讯），2020（24）：29-30.