游戏教学在幼儿园课程中的融入与探析

马依努尔•阿塔拉

摘要：随着新课改的提出与实施，对于幼儿教育也提出的更多的要求。幼儿教育者在进行日常教学的过程中，要合理的设置课程内容，优化自己的教学方式，创造一个良好的课堂氛围，提升孩子们的上课兴趣，让孩子们在快乐中开发心智，促进孩子们的身心健康。游戏教学法的应用不仅可以优化教育者的授课方式，还增加孩子们的参与感，让孩子们在游戏中获得知识，推进孩子们健康成长。

关键词：幼儿园;游戏化教学;创设中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-46-001

在进行幼儿教学时，很多教育都提出实行游戏教学法，该教学方式不仅能够满足孩子们的学习需求，并且从孩子们感兴趣的事物出发，在游戏的过程中可以培养孩子们的生活技能，养成良好的生活方式。此时教育者们想要对游戏教学法的实际功能进行分析，创新游戏的形式，让孩子们都能够积极的参与其中，提升孩子们的学习兴趣，为孩子们创造一个良好的学习氛围，有效提升孩子们的学习成效，推动孩子们成长。

1.在幼儿教学中进行游戏教学的意义

1.1有效调动孩子们的参与程度

在幼儿教育改革的过程中，对于幼儿阶段孩子们特殊的心理特征，要求教育者们采取不同的授课方式进行授课。而游戏教学法深受教育者和孩子们的欢迎，孩子们在学习的过程中不仅能够放松自己的身心，并且在游戏的过程中可以养成一个良好的生活习惯，提高对事物的理解能力，增强对外界事物的感知能力。

1.2加强幼儿与教育者之间的沟通

教育者实行游戏教学法可以加强孩子们与自己之间的沟通，孩子们在玩游戏的过程中配合度不断的上升，孩子们的合作能力也得到了有效培养。玩游戏时，孩子们与教育者之间的肢体接触更多了，沟通也变多了，让孩子与教育者之间的沟通变得更加的频繁，有效锻炼孩子们的表达能力。在进行游戏的过程中，教育者还可以有效引导孩子们与其它小朋友进行沟通，增加孩子们之间的沟通次数，可以让孩子们之间变得更加熟悉，让孩子们变得更加活泼可爱，促进孩子们心理更加健康。

2.在幼儿教育中进行游戏教学的意义

2.1增加孩子们的参与感，增强孩子们的体质

在幼儿教育改革的过程中，游戏教学法进入幼儿教学活动中。进行游戏教学可以有效增加孩子们的积极性，孩子们在进行体育游戏时，想要运用到一定的技巧性，孩子们十分喜爱体育运动，所以不自觉的加入其中，增加孩子们的参与感。在进行体育游戏的过程中，还需要进行大量的运动，在游戏的过程中会进行跳跃、爬行与跑步等等，在运动的过程中会促进孩子们新陈代谢，孩子们技能锻炼身体，增强体质，又能在游戏中获得成长与教育。在进行绘画游戏时，需要孩子们动手画画、剪纸、折纸等等，所以在需要孩子们动手实践，不仅可以锻炼孩子们的手指灵活度，还能够刺激孩子们的思维方式的发展，促进孩子们的成长。孩子们在参与游戏的过程中，可以有效提升孩子们的认知能力，游戏时需要孩子们相互配合完成的，在学的过程中学，在学的过程玩，将玩与学有机融合在一起。玩游戏是一个探索的过程，孩子们面对新奇的、未知的事物，具有一定的探索精神。探索的过程需要孩子们进行思考，孩子们自己主动的其观察事物、分析事物，对事物进行判断与总结，有效提升孩子们的认知能力与创造力。

2.2教育者创造良好的游戏环境能够有效激发孩子们的兴趣

有关学者对有幼儿教育中进行游戏教学的效果进行了专业调查，调查结果表明：如果教育者创造一个和谐、愉悦的游戏氛围可以大大提升孩子们的参与度，并且提升参与效果：若是教育者没有创造一个较好的游戏环境，大大影响孩子们的参与热情。所以说，在实际教学的过程中，教育者一定要注意创建一个良好的游戏氛围，孩子们在轻松愉快的游戏氛围中可以有效增加孩子们的學习成效。教育者可以从一下几点来改善游戏环境：首先，进行游戏教学时，教育者要制定明确的制度来规范、约束孩子们，有效促进游戏的顺利进行。其次要注重游戏方式，教育者要注意对孩子们的态度，带给孩子们的感受等等，根据同学们的实际需求其设计游戏，提升游戏氛围，提升孩子们的参与度。最后，要注重游戏环境，外轮开展任何活动，都要注意安全问题，进行游戏时一定要遵循安全第一的原则，并且加强游戏过程中的教育性，达到最终的教育目的。教育者在游戏的过程中一定要全程进行监督，避免孩子们做出危险的动作，若是孩子们在游戏中遇到了困难，教育者要给孩子们一定的实践，让孩子们进行思考，该如何进行解决。若是孩子们解决不了，教育者再去引导孩子们进行解决，增加孩子们的体验感，增加游戏效果。

结束语

总而言之，在幼儿教学的过程中，教育者可以使用游戏教学法进行教学，将游戏与教学相融合，积极调动孩子们的参与性，增加孩子们的兴趣度，让孩子们在游戏中体会学习的快乐。提升孩子们的思维能力，推进孩子们健康成长。

参考文献

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